2018年北京市顺义区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.如果一个孩子会用语言表达自己的感受，如：“我不高兴”“我生气”，那么，他(她)的年龄在【】
A.2—3岁
B.3岁
C.3—4岁
D.4岁以上
2.决定学前教育发展速度和趋势的主要因素是【】
A.国家的方针政策
B.国家的政治制度
C.国家的经济发展水平
D.教育部政策
3.缺碘对儿童最严重的后果是会导致【】
A.毛发脱落
B.皮下出血
C.肢体麻木
D.智力低下
4.儿童从会算“二个苹果加三个苹果等于五个苹果”，上升到“2 3=5”的思维变化，体现的发展趋势是【】
A.从动作思维到形象思维
B.从形象思维到抽象思维
C.从发散思维到辐合思维
D.从常规性思维到创造性思维
5.科学教育的基本目标有三个【】
A.科学态度、科学方法、科学精神
B.科学知识、科学技能、科学精神
C.科学知识、科学方法、科学精神
D.科学知识、科学方法、科学习惯
6.3—6岁儿童思维主要是【】
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
7.李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”。这种目标属于【】
A.表现目标
B.行为目标
C.过程目标
D.具体目标
8.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是【】
A.理解记忆
B.机械记忆
C.意义记忆
D.逻辑记忆
9.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是【】
A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐词汇
10.提出“教育即生长，学校即社会”的是【】
A.陈鹤琴
B.张雪门
C.杜威
D.卢梭
11.小明刚上小学时，课间只顾玩，老忘上厕所。这表明小明在幼儿教育阶段缺乏【】
A.主动性培养
B.独立性培养
C.人际交往能力培养
D.动作培养
12.幼儿阶段是儿童身体发育和【】极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要时期。
A.心理发展
B.机能发展
C.社会适应
D.情绪发展
13.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这是【】
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.特殊强化
14.对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生，应着重培养的意志品质是【】
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚韧性
15.对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了【】原则。
A.个别教育
B.因材施教
C.保教结合
D.集体教育
16.经验丰富的教师，能够做到不用看手表，就知道一节课的大致时间，体现出【】
A.主观能动性对能力的影响
B.实践活动对能力的影响
C.遗传对能力的影响
D.早期经验对能力的影响
17.幼儿园与家庭合作的基础是【】
A.互助
B.参与
C.理解
D.沟通
18.长大后我就成了你，这句歌词体现了教师职业道德的【】
A.教育性
B.无私性
C.社会性
D.示范性
19.【】是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种内在品质。它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践凝聚而成的品质。
A.教师素养
B.教学理念
C.教师德性
D.教学姿态
20.学前儿童自我意识真正形成的标志是【】
A.能够说出自己的名字
B.能够在竞争中识别自己
C.能够把自己与别人分开来
D.能准确地使用代词“我”
21.学前教育的目标、内容和方法都应以【】为主要衡量标准。
A.启蒙性
B.科学性
C.综合性
D.现代性
22.保教人员应及时为幼儿增减衣服。这是因为幼儿皮肤【】
A.保护功能差
B.调节体温功能差
C.渗透功能强
D.薄嫩
23.【】是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。
A.关心幼儿
B.信任幼儿
C.热爱幼儿
D.尊重幼儿
24.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上课才是学习的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种认知违反了【】
A.发挥一日生活的整体教育功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
25.在整个童年期生长发育相对缓慢，基本没有什么发展的器官系统是【】
A.神经系统
B.淋巴系统
C.生殖系统
D.运动系统
26.下列关于个性的说法，不正确的是【】
A.个性属于心理现象
B.个性是相对稳定的
C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面
D.个性形成的基础是人的内在需要
27.在儿童成长中，有一个阶段，男孩特别依恋母亲，女孩特别依恋父亲，这个时期分别对应弗洛伊德、埃里克森、皮亚杰关于儿童发展的【】
A.性器期、学龄初期、前运算阶段
B.性器期、儿童期、感知运动阶段
C.潜伏期、学龄初期、前运算阶段
D.潜伏期、儿童期、感知运动阶段
28.【】是幼儿获得数概念的关键期。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
29.对于三岁前幼儿“口吃”的现象，下列表述正确的是【】
A.这是学话初期正常现象，不必紧张
B.应该强迫孩子再说一遍
C.应该重复练习纠正
D.应该进行心理治疗
30.以【】为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A.福禄贝尔
B.亚里士多德
C.杜威
D.柏拉图
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