文化渗透到了可怕的地步，流行文化其实是没有了灵慧的文化，逐步潜移默化改变着我们的生活。
最近，一条令人震惊的消息在家长圈炸开了锅：小学试卷题目竟然全是日式人名！这到底是怎么回事？
当听到这个消息时，我简直不敢相信自己的耳朵。在我们一直重视传统文化传承的当下，小学试卷里居然不见一个中国名字，满眼都是翔太、龙太、明美之类的日式人名。这究竟是教育的创新，还是对本土文化的忽视？
让我们深入探究一下这一现象。在一些小学的阅读理解题目中，一个家庭的成员名字充满了日本风格，从儿子到爸爸，从妈妈到爷爷，没有一个具有中国特色的称呼。更让人难以接受的是，相关的阅读材料居然是日本作家德富芦花写的《大海日出》，题目还涉及与日本历史文化紧密相连的词语。
这不禁让人产生深深的忧虑。难道我们的孩子在学习的过程中，就只能接触这些外来文化吗？中国源远流长的历史和丰富多彩的文化，为何在小学试卷中难觅踪影？
不仅如此，更有甚者，初三的语文试卷中居然出现了一篇夸赞日本侵略者的文章。这简直是对历史真相的歪曲和对英烈的亵渎！孩子们正处于价值观形成的关键时期，这样的内容如何能让他们树立正确的历史观和价值观？
再看看如今的校园，日本文化的影响力似乎无处不在。像奥特曼这样的日本动漫形象，成为了孩子们追捧的对象，而我们本土的孙悟空、葫芦娃等经典形象却逐渐被冷落。还有“卡哇伊”这样的日语词汇在校园中流行，甚至有的学校将日本 JK 制服当作校服。
这一系列现象不得不让我们怀疑，我们的教育是否出现了偏差？我们在倡导文化交流的同时，是否忽略了本土文化的传承和弘扬？
教育部门虽然表示会加强对教材内容的把控，但实际效果如何还有待观察。学校作为教育的前沿阵地，是否真正承担起了帮助学生树立正确价值观、培养文化认同的责任？
在全球化的时代，文化交流不可避免，但我们不能丧失自己的文化根基。我们需要保持清醒的头脑，既要以开放的心态接纳外来文化的精华，更要坚定地传承和发扬我们的本土文化。
不是抵制外来文化而是要抵制外来的不良文化！同样，对于传统文化也要区分精华与糟粕！论语、弟子规、等等也有着大量的糟粕！！！
我们期待看到更多具有中国特色、能够传递中华文化价值观的内容出现在孩子们的教材和试卷中。让我们的孩子从小就为自己的文化感到骄傲和自豪，而不是在日式人名的包围中迷失方向。
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