新重庆-重庆日报 记者 云钰
6月12日，重庆2024年初中学业水平暨高中招生考试开考。第一天的考试科目为语文、物理、化学，这三门学科的命题思路是什么？考题有什么特点？对今后学科教学有怎样的指导意义？对此，市教委组织专家对试卷进行解读。
语文
与教材深度关联
字音、字形、词语、古诗积累等均出自教材
命题专家解读：
今年语文中考命题呈现5个鲜明特色，即体现文化的浸润作用、考查核心素养水平、考查学生在真实情景中解决问题的能力、注重学生高阶思维能力、与教材深度关联。
试题精选典范作品和语言材料，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入试卷，强化试题的价值引领，体现文化对学生思想的浸润作用。比如在革命文化方面，试卷考查了语文课本里的名著导读《红星照耀中国》。
试题设置了多项任务，考查学生在真实情境中解决问题的能力，比如围绕“革命精神代代传”这一主题，设“探访英雄城市”“阅读红色经典”“争做时代新人”3个任务。
试题还特别注重学生高阶思维能力的考查，全卷分析与评价、探究与创造的分值占75%。如文言文阅读要求学生探究《邹忌讽齐王纳谏》和《战国策》选文中的劝谏艺术，考查比较探究、抽象概括的能力。同时，今年的语文试题与教材深度关联，试卷中的字音、字形、词语、古诗积累等均出自教材，对于一线教学将起到良好的导向作用。
教师点评：
▲重庆市南渝中学语文老师李英杰点评试卷。记者 云钰 摄
重庆市南渝中学语文老师李英杰认为，今年语文试题减少了机械性记忆内容，注重思维能力的考查。试题全方位考查了语文核心素养的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度，引导学生学活用活语文知识。
作文试题注重情境创设，从学生的真实生活情境出发，让学生面对作文有话可说，有话想说，体现了“真实的生活价值”，意在打通语文学习与生活的关联，体现试题的育人导向。
物理
重视问题与真实情境的深度融合
考查学生的探究能力、科学思维等
命题专家解读：
今年物理试题注重实验探究、实践活动与科学内容的深度融合，着重考查了学生的探究能力、科学思维等。试题在遵循往年题型结构和难度结构的基础上，更加关注学生的日常生活、学习生活、实践活动。比如试题涉及垃圾分类、智能快递车、嫦娥六号、水下机器人、海基二号等内容，让学生在解答相关物理问题的过程中厚植家国情怀。
试题在问题设计上有创新，重视问题与真实情境的深度融合。在力、热、声、光、电五大板块的经典问题的考查中，均选择发生在我们身边的现象、事件来设置问题，用物理知识去解决实际问题。
此外，试题更加关注物理学史，在实验探究试题命制中，通过基本操作、证据获取、分析论证，考查学生真实的科学素养。
教师点评：
▲重庆八中宏帆初级中学物理老师鄢琴点评试卷。记者 云钰 摄
重庆八中宏帆初级中学物理老师鄢琴认为，试卷既注重基础知识的考查，又突出对学生高阶能力、思维品质和创新意识的评价。试题还体现了跨学科整合的理念，不仅是对学生知识和能力的全面检验，更是对学生综合素质和未来发展的积极引领。
在考查基础知识方面，试题避免了机械重复的题型，而是通过创设丰富的情境，将问题巧妙地融入生活实际和鲜活案例之中。比如第2题的“中国年，中国味”，第3题的《暮江吟》，第8题的《中药房》。
在高阶能力考查方面，试题让学生在灵活应用知识、整合迁移知识的解题过程中，激发成为问题解决者和创新创造者的潜能。试题设计还注重对学生科学思维的培养，引导学生运用科学方法、秉持科学态度进行深入的探究与解答，从而全面提升其科学素养。
化学
重点考查基础知识和主观知识
没有繁、难、偏、怪、旧题目
命题专家解读：
今年试题注重对学生进行爱国主义教育，弘扬中华传统文化和社会主义先进文化。试题素材涉及《神农本草经》柳之根、皮、枝、叶均可入药的记载,中医对艾草和雄黄酒的功效，国家级非物质文化遗产火龙表演等，有利于学生形成正确的人生观和世界观，充分彰显了化学学科的育人价值。试题素材也涉及社会热点，如碳中和、2024年全国安全生产月的“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”等。
试题重点考查基础知识和主干知识，以我市现行教材为载体，杜绝了繁、难、偏、怪、旧题目，杜绝考查高中内容和竞赛内容。难度分布合理，容易题、中等题、难题比例为7:2:1。
试题增加了实验方案设计、反思、评价等文字性描述试题，在试题呈现形式、辩证思想、思维方法、情境素材、设问的角度等方面力求创新。比如创新实验探究题，既重探究，更重思维，涉及利用技术和工程方法解决实际问题等跨学科知识和内容。
教师点评：
▲重庆巴蜀中学化学教研组长刘畅点评试卷。记者 云钰 摄
重庆巴蜀中学化学教研组长刘畅认为，今年中考化学试题以义务教育化学课程标准为命题依据，考查了学生的必备知识和核心素养，充分发挥了中考的育人功能和积极的导向作用。
试题突出了主干知识和必备知识的考查，其中，有些试题素材来源于教材，活而不难，避免了学生死记硬背教材内容，同时又引导教师要依据课标和教材开展教学。
例如A卷的第6题粗盐提纯，16题酸碱中和反应，B卷第7题配制一定质量分数的氯化钠溶液，12题燃烧条件的探究等，都来源于教材，但设问巧妙，考查了学生的思维能力。
同时，试卷中不乏开放性的试题，既考查了化学知识，又考查了学生的学科素养，对引导教师进行素养为本的教学有较大意义。
