上次谈了道德与法治学科要“学什么”，今天谈谈“考什么”。
先不谈八九年级，以七年级的学习内容来说，都是和学生日常学习和生活相关的，如同伴关系，师长关系，个人与集体等等。这些是常识，学生原本有经历和体验，不用特别教，他们多少也知道，课本上的内容理解起来毫不费力。因此有些学生甚至家长会认为，道法的考试也应该是非常简单的。对这样的观点，我还是那句话：学的是常识，考的是知识。
常识和知识有什么区别：前者是口语化的，个体的，具体的，感性的，无需论证的；后者是书面语化的，普适的，抽象的，理性的，经得起逻辑论证的。从常识到知识，是需要引导、学习、思考、反复训练和时间积累的，这也是中学生思维由浅到深，逐渐向抽象逻辑思维发展的过程。
所以，目前的七年级考题，成年人看起来觉得特别简单，但是对七年级的不少学生，还是有一定困难。试举一题说明：
1、赢得友谊有三大法宝：第一，接受对方，接受优点的同时也接受缺点；第二，赞美对方，发现别人的闪光点并加以赞扬；第三，重视对方，让对方明白他对你非常重要。这从一个侧面反映了：
A.友谊的获得是接受缺点和赞美对方的结果 B.友谊的获得需要虚伪和掩饰自身缺点
C.友谊的获得需要掌握方法并付出努力 D.掌握交友法宝就一定能获得真挚友谊
这道题绝大部分学生都能首先排除B项（明显错误说法）和D项（过于绝对说法），但不少学生会错选A项。他们说，A项为什么错？
A项是一个陷阱选项，选项中的语词和题干中的关键词一致，“友谊”、“接受缺点”、“赞美对方”，看起来就是在重复题干的主要内容啊，但稍具辨别力的成人都能发现问题，这些语词的逻辑关系在这个选项内被重新架设了——被架设了莫须有的“因果关系”。
而题干，只是在说“赢得友谊的三大法宝”，“法宝”——原是佛教用语，后来进入日常用语，比喻用起来的特别有效的工具、方法或经验。所以，“赢得友谊”是目的，后面三点是“方法”。两者有相关性，但不是因果关系：方法不是充分条件，有时候甚至不是必要条件。因此，本题的正确答案是“C”。
知其然，还要知其所以然。很多学生能选对，但要他们解释清楚为什么不选A项也是不容易的，甚至有些老师也不一定能解释清楚。
所以，道法考试，考的是思维能力。当然，道法考试还有更多的门道，以后会继续分析。
这道题，你做对了吗？
