作为一名老师，每次考试结束后，如何去抓住每次考试的问题，提升自己的教学，以及如何帮助学生高效提升成绩，是作为一名老师走在教学的路上需要一直思考的问题。
避免学术孤独，多跟区级、市级教研员交流，抓住学习与提升的机会。“学生像弹簧，你弱他就强”
一、分析的目的
找问题，提措施，究落实。
二、分析的流程
1.明确四度
难度、区分度、信度、效度
2.分析方法
（1）填表、填模板表格
填表： 命题双向细目表—对考试重要的指标有预判，对考纲、课程标准，是否符合学生的实际情况？
填模板表格：指标完成度、学生各分数段完成率，总分上线率，单科贡献率。
（2）试卷进行分析
分析的具体内容：对照其他学校同期横向对比问试卷考评的情况 ，分析的主要数据是数据体。诸如：平均分、优秀率、合格率、分数段的分布，是否趋近于正态分布图。
3.找准问题
（1）实事求是：对外找问题的同时，也要找一定的优势，
（2）找准优势：不盯在个别的偶然的情况下，普遍性规律性的，根据数据进行具体分析。
（3）明确问题：教的问题与学的问题、主观的问题与客观的问题）
三、分析的结果
找到解决问题的办法——
1.班级差异和人的差异
2.分清责任（老师、学生、家长）
3.找准学科培养的方向：培养一个什么样的思维品质的人，具有何种多元的思维模式，长板效应与短期效应，是人文科学、自然科学的培养。
4. 尽老师所有的责任，盯准问题责任人，严格过手，向有限时间抓质量，落实就是最大的创新。
2021年11月24日
,
