前言：每个省的题目虽然不一样，但是考试的大体方向是相同的。我们一起来看福建省的题目是怎样的？对我们中考方向的把握又有怎样的启发。
【选择题】
1题属于实数概念，正常来讲不管是在哪个地区，这一题都是送分题。实在不会就画数轴，在最右边的数最大，答案D。
2题考的是空间思维的题，关于视图。这道题要说难也难，要说容易也容易。这种知识点在大学的时候学设计，画剖面图的时候能够体现出来，很多人不知道怎么画，会的人就觉得很简单，这题答案D。
3题，这一题考的是三角形里面三边的关系，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。由此可知1＜m＜7，答案B。
4题考的是科学计数法，整数部分有个要求必须大于等于1小于10。这一题其实到这里就结束了，我们看四个选项，只有C选项符合。所以答案C。
5题考的是关于幂的知识点，幂的知识点我们学的有同底数幂相乘，同底数幂相除，幂的乘方。加减法好像还没有，可以直接排除D。
我们学习的时候，说好的同底数幂相乘，指数是相加的，C选项违背了这个规则。所以排除掉。
同底数幂相除，指数是相减的，B选项违背了这个逻辑，所以B选项排除。
幂的乘方，是指数相乘，A选项符合，所以选A。
6题，是一道典型的逻辑关系列式题。先算出2021年的生产总值是43903.89（1 x），在根据逻辑关系2022年的生产总值，实在2021年的基础之上增加的所以是43903.89（1 x）（1 x）。最后求得结果是43903.89（1 x）²，显然列出的方程是B选项的结果了。
7题，看起来有些麻烦，其实就是画角平分线的方法。做这一题不要把思维停留在做角平分线的思维里，要跳出来。进入到全等三角形的知识点上来。因为画角平分线的方法其实就是利用了全等三角形里面sss的方法。
如果有了这个思维很快就能得到，OC=OC,CM=DM,∠1=∠2.答案不言而喻就是A。
8题，属于数据统计这一块的，测试的是我们对平均数，众数，中位数，方差概念的理解。方差这个概念，当时有个说法是它体现的是数据的波动性，D选项说的方差为0，那表示的数据没有波动。明显的不符合题意！
中位数是数据从大到小依次排列，处于中间的那个数据，如果是偶数个数据，那就是中间两个数据的平均数。根据题目分析，中位数就是70。
众数就是出现次数比最多的数据。我们看题目里面出现次数最多的是67，所以众数就是67。答案就是B。
A选项的平均数我们可以去计算一下，A选项错了。
9题，这一题出的不错，像我比较熟悉，可能一眼就看出来，3与n互为相反数。不熟悉的同学那就需要做一下辅助线，如下图。
如果我们不够熟练，不能够一眼看出来，就要用到k的几何意义，即要我们证明过A（或B）作xy轴的平行线于xy轴所围成图形的面积等于k的绝对值。
由题可知：
∠BOE ∠AOE=∠AOF ∠AOE=90°，
即∠BOE=∠AOF，
又∵OB=OA,∠OAF=∠OBE，
∴△AOF≌△BOE。剩下的推理不用多说了吧？
10题，这是一个知识的普及，了解我国数学的发展其实也是很厉害。其中具有代表性的著作《九章算术》讲到的割圆法，求圆周率π。知道这个逻辑这一题就会比较简单。这道题有几种方法。
其中最简单的就是根据π的值大概等于3.14。这几个答案只有3是最靠近这个结果。根据割圆法的逻辑，应该是内多边形的边越多结果越接近真值，而不会超过真实值。根据这个逻辑是可以排除D选项的。如果我们对根号2和根号3的估值有一个了解，答案就可以锁定在BC之间。
答案C。
【填空题】
12题，这一题我们通过审题发现有平行四边形，有平行线，有三角形。那么相关的知识点我们肯定是要利用起来。
比如这一题像我们知识点运用熟练的同学，很快就能够知道CF=AE=10。不熟练的同学就需要想办法去证明它们俩相等，它们俩如果相等，那就意味着DF=BE的。
DF=BE那就要证明△DOF≌△BOE，
证明∵四边形ABCD是平行四边形，∴DC∥AB，
∴∠ODF=∠OBE，又∵O是BD的中点，
∴OD=OB，又∵∠DOF=∠BOE，
∴△DOF≌△BOE
13题，这一题也是那种能快速出答案的题型，如果是我读完题目答案就写出来是10.要问为什么？我们看题目出现菱形了那就有些边要相等，这里就是AB=BC=AD=DC,又出现60°，∠B=60°。很快就可以断定△ABC是等边三角形，即AB=AC。
14题，出的是加权平均数。这个很多同学可能平时没怎么注意可能做不出来。总成绩可以直接求综合知识的分数×5＋工作经验的分数×2 语言表达的分数×3的和就可以。最大者就被录取。
通过计算乙的分数是最大的，所以被录用者是乙。
15题，这类题型关键就是变形，会公式变型，这类题提就会变得很简单。不会变形十有八九做不出来。我把变形的过程写在上面了。
16题，考的抛物线图像的性质。我把解题思路写出来了。大概抓住几个思路，这个要讲明白，一两道题是说不清楚。要自己去钻研了，才能够看懂。如果基础差的同学，可能看不懂。不要太在意，后面自己去研究即可。
17题，考的是基本概念的理解，这类题妥妥的送分题。
18题，不等式组的解法，基本知识的检测，送分题型。做错了同学，赶紧去把这些知识巩固好。
19题，这一题考查等式的基本性质、全等三角形的判定与性质等基础知识,考查几何直观、推理能力等。
20题，本小题考查因式分解、分式的基本性质及其运算、二次根式等基础知识,考查运算能力.
【解答题】
21题，考查角平分线、平行线的判定与性质、等腰三角形的性质、圆的性质、直线与圆的位置关系等基础知识,考查推理能力、空间观念与几何直观等,考查化归与转化思想。
22题，是一道关于概率的题。我们目前所学的主要是三种方法，枚举法、列图表法、画树状图法。初中的概率题，有这三种方法基本可以处理所遇到的问题了。答案如下：
23题，审完题，发现有三角形，极大可能需要用到相似的知识，又出现角度了，三角函数跑不了了吧？那些专业的说法我就不那么多废话。有了这些方向毫无疑问，我们解题就是围绕这些知识点来解决。
不然极容易因为题目字数多，而内心恐惧，觉得自己不会。
24题，第一二问，相对比较简单，我们大部分同学通常是可以做出来的，比如第一小问直接把A、B两点坐标带入抛物线的表达式即可。第二小问，只要求出E，D点坐标。C、D、E三点共线，也就是C、D、E在同一直线上，那么CD所在直线的斜率K必然等于CE所在直线的斜率K。
第三问不用写理由，我们可以求特殊值就能得到想要的结果。
25题，这种一般在最后的一道题，第一问相对要简单一些，第二问看情况，第三问那可能比较复杂。
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