可以结合孩子的学情，选做部分题目。
01
填空部分
1、三个数级，各有哪些数位，务必熟练掌握，有助于我们后面学习多位数的认读写。
4、人数有多少个数字组成，就是几位数。
6、直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点，这是三种线最明显的区别。
7、将周角看成是一个圆，周角是360度，每份角是1度，则是被分成了360份。
8、旋转半周，类似一个半圆，是平角。
11、舍来的数最大，五入的数最小。
12、整数中，一个数的数位越多，这个数越大。相同数位的数比较大小，从最高位比起，若最高位上的数相同，则比次高位，直至比出大小。
02
判断部分
13、直线两端可以无限延长，无法量出长度。（射线另一边也是可以无限延长，无法量出长度）
15、读数时，从最高位读起。万级比个级数位高，故先读万级，再读个级。
17、读数时，每个数级末尾不论连着几个0都不用读出来，而数级中间不论连着几个0，都只读一个0.
19、90度是直角，不是锐角。
20、如果两条线向左边延伸，是相交状态，故两条线并不是相互平行。
21、平角是类似一条直线，但它不是直线。
22、没有最大的角，也没有最小的角。比较角的大小需要限定一个前提，比如说：在一个三角形中最大的角是什么角，三角形中的角只有锐角、直角和钝角。
03
选择部分
23、备选A中省市的人数一般是估计数，无法精确到具体数。备选C中有一个关键词“约”，所以只有班人数是能明明白白数清楚的，是精确数。
25、备选C中千位上的数5符合“五入”条件，应向上一位，即万位进1，使整个数变成约8万。
27、通过比较，“口”中只有填比7大的数，此不等式才成立。
29、可以先按要求将这个数写出来，再分出数级，再来比较。
30、角的大小与角两条边的长短无关，只与两条边开口的大小程度有关。
31、钝角是大于90度，而小于180度的角，减去一个直角，则另一个角只能是大于0度而小于90度的角。
04
33、（1）先在线段AB上任取一点，再用三角板直角顶点对着这个点，其中一条直角边与线段AB重合，从顶点出发，沿着三角板另一条直角板画出一条线，则这条线就是线段AB的垂线。
（2）可以借助小方格对边相互平行的特点，直接画平行线。（相同大小方格同方向的对角线也相互平行）
34、量角器量角的步骤，归纳为三步：①点合点，把量角器的中心和角的顶点重合；②边合边，使量角器的0°刻度线和角的一条边重合；③数一数，把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来，就是这个角的度数。
35、画角步骤：①画一条（射线 ），使量角器的（半圆圆心 ）和（射线 ）的端点重合，0度刻线与（射线 ）重合；②在量角器上对准要画的度数刻度线是地方（取 ）一个点； ③以射线的端点为（端点 ），通过刚画的（点 ），再画一条射线，这个角就是我们要画的角了。
05
解决问题
37、先按读数写出数字，再用铅笔分出数级，再利用“四舍五入法”给数。
06
思维冲浪
38、大约是2万的数，有四舍和五入两种情况，我们可以按顺序列数。四舍时，万位上的数是2，而千位上的数只能是小于5的数；五入时，万位上的数只能是1，而千位上的数只能是大于或等于5的数。
39、此题可以通过列竖式的方式帮助我们理解、分析，找到解决问题的思路与方法。甲数比乙数多252，而乙数末位的数是6，逆向计算（2 6）可以推出甲数末位上的数是8。当甲数末位上的数是8时，则乙数十位上的数也是8，由此可以推算出甲数十位上的数是3，同理乙数百位上的数也是3.
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