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卷面分的合理性
很多人对“卷面分”这一概念存有疑虑，有人甚至将这一问题搬上社交网站，标题就是：卷面分的存在到底是否合理？
首先，文字是信息的载体，它的诞生及首要功能就是为了传递信息：
就以上三行而言，你更偏向于阅读哪一种？
或者说，哪一种在传达信息时对你获取信息造成的障碍最小？
想象一下一个老师一天批了几千份卷子之后完全疲惫了，再看见了你的卷面——
借用帖子上语文老师回帖：
我猜你们很可能没批过语文卷子。我批过好多次，刚开始每次都会和小伙伴们研究“这究竟写的是啥玩意儿”，然后小心翼翼怕给批错，结果闹得自己头疼，这也太折磨人了吧？！后来老师一致表示：写得不清楚的都算错，和错别字一样，都写成那样了，我怎么理解不是对呢？
所以，卷面分这个东西是否存在，没有那么重要。你可以说作文以外其它题评分标准里没有这一项，即使作文也很少有人去较真，可以当它没有。可以当它没有，但它确实有。它是无关标准答案的客观存在：老师判高考卷子的燥热夏天，每天好几百份，有指标的，就对着那一道题。你写的跟爬的似的，自然直接扣分，换我我也扣，字要是写的让人看着就麻烦谁去给你看？谁都很忙。
你不能让我有效的阅读你的答案，在有限的时间内无法判断出你所给答案的正误，所以我扣掉你的分，很合理。
所以，我们要直面问题。考生凭借卷面工整美观、行款清楚整齐、格式合理规范的优势，令阅卷老师一目了然赏心悦目，必然会获得较高的“卷面分”。反之，卷面不整洁、东涂西抹、箭头指示、随意添减等，容易使阅卷者失去耐心，无形中“失分”。
如何提高卷面分
▷【握笔】
握笔姿势不对，字肯定写不好。
关于握笔，我们在前几期的推送 为什么总感觉自己越写越丑？专门讨论过。如下图：
△最短的大拇指靠后，食指放中间，中指的位置要比大拇指和食指靠前，无名指和小拇指不用，自然靠后弯曲即可。
很多人拿笔姿势也正确，但小小年纪手指就被磨出了茧。这是孩子握笔的力道不对，握笔应不紧不松。写字时，可上下抽动笔，如感觉稍有阻力但并不大，有不紧不松的感觉，拿笔的力度就是合适的。
▷【卷面有技巧】保持好字距和行距，重心在一条线上
字写漂亮还不够，如果排列不好，还是会显得乱。
卷面好比人的一张脸，人人都希望自己的脸蛋漂亮动人，怎么才能保持卷面整洁呢？
这有个标准，要做到‘字间一线’，即字与字之间要有一线的距离，行与行之间的距离大于字与字之间的距离，行与行之间的距离是字与字之间距离的两倍。
如果考试时，碰到给出的答题空间没有格子，怎么写整齐？
仍然要做到“字间一线”，字与字不能压摞，不能黏在一起，左右结构的字，两部分之间不能超过字与字之间的距离。
另外，初中生的卷面要想看起来美观，需要有个变化，就像唱歌一样，不能一个调下来，要有高低音，增加层次感和美感，也就是说字要大小和谐自然。
如果有的学生不会变化，所有字都写得大小一样，那么重心必须在一条线上，笔画与笔画间不压摞，字与字不能粘连，行与行要分清。
▷【写错了咋办？】最多轻画两斜道，斜道宽度不能超过字体宽度
如果考试中写错了咋办？
不少学生习惯几笔画成个“黑疙瘩”，有的乱画，很不美观。
如果在考试时写错了，别着急涂画，正确做法是，在原来错字上轻轻地斜画一道，不能加深笔道，不能画太深，斜道颜色不能超过之前字体的颜色，最多画两道，且斜道不能超过字体本身的宽度。这样处理，阅卷老师仔细看，能看出来是修改的，不仔细看，还以为是正常的书写，卷面比较整洁。
中高考时，老师改作文速度很快，卷面整洁，印象好，会无形中多给几分。
▷【咋快又整洁？】家长可测测孩子的书写速度
很多学生，平时写得还不错，可一到考试就乱了。
因为考试有时间限制，如果写得太慢，可能会做不完，写快了字就变形了，卷面排列也没了章法。
建议家长可以测下孩子书写的速度，最好拿一张作文稿纸，约有300个格子左右，然后掐表计算孩子写一张纸用多少时间，字乱不乱，是否整洁。
如果平时一分钟写字能达到18个字以上，说明孩子的书写速度是达标的，不缺速度，需要做的是把字写好；如果一分钟不到18个字，平时就要练速度，养成习惯，以后考试时才不会太着急。
最直观的展示
字写得好，写得有条理，确实要紧。那到底什么样的书写，才能够得到阅卷老师的这部分好感？
今天，我们拿来了学生试卷，给大家一次最直观的展示，结合具体卷面，告诉你阅卷老师究竟最喜欢哪种字体！
大家看看以下三张试卷：试卷一
试卷二
试卷三
怎么样，是不是不用看内容、不必知道答案，心中就已经有了一个基本的印象判断？以上三张试卷其实代表了三种卷面类型，“赏心悦目”程度可谓依次降低。
家长们可以放心的是，每一位老师在阅卷的时候，都是力图公平公正的，但像第三张这种卷面，仅仅辨认清楚内容都需要花很长时间，阅卷工作如此繁重、辛苦，老师不可能为某个学生去额外花费大量精力，谁都想看到一个整洁清晰的卷面。
因此，家长一定要让孩子重视卷面，否则就算写出了正确答案，也很容易因为写得太密、太潦草而被遗漏过去。这种情况本质上其实不算“误判”，毕竟高考考的可不仅是知识水平，还有书写和表达能力。
接下来，让我们以微写作部分为例，从更加细致的角度，来分析点评一下各类字体：
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点评：
在阅卷中属于中上等，字比较工整，大小相对匀称，如果字的大小高低能再一致些，写错修改处用单斜线轻划，会更进一步。
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点评：
这张试卷的字单看还过得去，但整体稍逊，能够看出学生书写功底很好，如针对以下两点做调整，当可有明显改观：（1）撑格太满，时有“破格而出”之笔，侵犯了上下字的空间；（2）字在格中忽高忽低，字的内部结构空间比例不够合理。
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点评：
给人很奇怪的观感，整体偏斜，字内空间太紧，有字外“风高怒号”、字内“密不透风”之感，应该与书写姿势不对有关，需要注意。
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点评：
太！小！了！给阅卷老师一种需要用显微镜看的感觉。字距、行距过大并不好，字写太小也容易变形，很多笔画团成一团，看不清楚。这种“疏离感”让老师对你亲切不起来。
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点评：
字的倾斜方向有看毛主席写字的感觉，可整体架构能力不够，有如长枪大戟，乱突乱刺，的确个性十足，但让人很不舒服。
总结
书者如也，见字如见人。应试书写要注意观者的感受，而不只是自己的随性发挥。高考迫在眉睫，再让孩子花费大量时间练字肯定来不及，但可以注意以下几点，平时有意识地进行强化训练：
1． 距离上：拉大行距，同时字距不要过密，保证“互不侵犯”；
2． 重心上：同一行字重心的高低要平稳，不要忽高忽低，应像写乐谱一样；
3． 空间上：字内结构不要太紧，要宽松，字外轮廓不要太尖锐，要平和；
如果能做到对距离、重心、空间的改进，那么卷面就一定会有所改观，尽管时间短，也必然有效。希望大家从平日书写练起，并且答题时一定要看准分值，按点回答，标出清楚的序号，只有给老师最舒适的阅卷体验，才能够最大程度上避免答题点被遗漏。
