本次作文期末考试提供了两个文题供学生选择。《大尾巴松鼠小尾巴兔》要求完成的是想象作文，而《一件小礼物》重点考查的是纪实作文。三年级是学生的习作起步年级，重在培养学生习作的“意识”和“习惯”。在三年级的语文教材中安排了“观察”（三年级上册）和“想象”（三年级下册）两个习作单元。本次期末作文考试重点考查学生是否养成对周围事物留心观察的习惯以及拥有丰富的想象力，这两个考题准确地体现了考查目标。
童话是低中年级学生阅读的主要体裁。三年级上册的教材中有专门的童话单元，同时三上的“快乐读书吧”中也指导推荐学生阅读童话。因此，在本次的作文考试中，选择《大尾巴松鼠和小尾巴兔》的孩子显然更多一些。这一考题中对两种小动物的特点进行了界定，在写作的时候要紧扣尾巴的特点展开故事创编，而不是简单的两个小动物之间的故事。
而《一件小礼物》，侧重在“小礼物”，旨在让学生寻找和发现生活中的真善美。礼物再小，也是情意的凝结。所以，“是谁送的”“为什么要送”“礼物自己是否喜欢”，这些文中都应该要交代清楚。同时，在写作提示中明确规定了礼物是自己“收到”，而不是“送出”的，这也是不能忽略的要求。
纵观本次三年级学生的考场习作，孩子们创编的童话故事《大尾巴松鼠和小尾巴兔》语言生动传神，情节环环相扣，主题意蕴深远，字里行间尽显活泼泼的童真童趣；《一件小礼物》的生活叙事则大多细腻温暖，语言流畅，娓娓道来，笔触之间处处流淌着隽永的情意。读着这些精彩的考场作文，不禁让人慨叹：儿童的内心世界是多么的缤纷美好，难怪说儿童是天生的诗人和哲学家！
三年级
1.大尾巴松鼠小尾巴兔
从前，有一只松鼠，他的尾巴很大很大，叫大尾巴松鼠。还有一只兔子，她的尾巴很小很小，叫小尾巴兔。他们都嫌弃自己的尾巴不够好。
有一天，大尾巴松鼠和小尾巴兔在森林里相遇了。他们热情地握手、拥抱，不约而同地想和对方换尾巴。
“松鼠，”小尾巴兔抢先说，“咱们换尾巴吧！”
大尾巴松鼠听了，连连叫好：“好呀，好呀，我最喜欢你的尾巴了，小巧又可爱！”
于是他们俩愉快地互换了尾巴。
松鼠回家以后，高兴地在树枝上蹦来跳去。忽然，脚底一滑，一下子从树上掉了下来。松鼠想用大尾巴保护自己，可是，这才想起现在的自己是小尾巴松鼠，不再是大尾巴松鼠。松鼠最终摔了个狗啃泥，脚一瘸一瘸地被小伙伴们送到了森林医院。
晚上，松鼠睡在医院里。病房里空荡荡的，因为没有了大尾巴，所以冻得直哆嗦，他开始怀念他那条蓬蓬松松、毛绒绒、暖和的大尾巴了。
兔子过得也不好，走几步就要摔一次，还经常被狼啊，虎啊，豹啊，狮啊，“大脚怪”啊……追得上气不接下气。
终于有一天，松鼠的病好了，他迫不及待地找到了兔子，说：“兔子，兔子，咱们换回来吧，你这条尾巴可给我带来了不少的麻烦呀！”
兔子连忙说：“我也正想找你呢！我想清楚了，还是小尾巴适合我呀！”
小松鼠又做回了大尾巴松鼠，小兔子又做回了小尾巴兔，他们和和美美地生活在一起。
点评：这篇考场习作以丰富合理的想象向我们讲述了大尾巴松鼠和小尾巴兔互换尾巴的故事。为什么互换尾巴？互换尾巴后发生了什么呢？小作者娓娓道来，情节完整，构思巧妙，行文干净。读到结尾处不禁让人莞尔：羡慕过别人，最终悦纳自己。一个三年级的小朋友悟出了人生的大智慧，真是了不起！
三年级
2.大尾巴松鼠小尾巴兔
从前，有一只松鼠和一只兔子，他们的尾巴都是与众不同，松鼠的尾巴可大了，是其它松鼠尾巴的两倍，而且非常美丽，那比云朵还软的绒毛美得无法用语言来形容。而兔子的尾巴也是十分漂亮，就像冬天的白雪，只不过小的只有其它兔子尾巴的二分之一。
这只松鼠非常自大，总是以为自己比别人强，每次遇到兔子都会昂着头，说：“你看看你这个尾巴，一点用处都没有，而我的尾巴呢？挡风挡雨，保持平衡，都会。你的尾巴可真没用，哈哈……”虽然小兔子很宽容，也能保持乐观，可现实摆在那儿呢，小狗的尾巴可以让别人知道自己的心情，大袋鼠的尾巴可以让自己快速弹跳时不会跌倒，而自己的尾巴呢，就像松鼠说的一样，一点儿用处都没有，因为这个，所以自己经常被别人笑话。
但一件事，改变了小白兔的看法。这天，小兔子和同学玩躲猫猫，他和小松鼠来藏，其他人来找，小兔子快速地跑着，红眼睛寻找着藏身之处，终于找到了，他飞快地冲进去，躲了起来。可万万没想到，松鼠一下子把他拽了出来，自己躲了进去。快没时间了，小兔打了一个滚，躲到了草丛里，小松鼠得意地想；“哈哈！这回小白兔输定啦！”可让他没想到的是，他的尾巴太大，不小心没藏住，让小鸟第一个找到。小白兔看了，高兴得又蹦又跳，说：“好啊，我胜利啦！我的短尾巴真好！”
从此，其他人再也不说短尾巴不好啦！
点评：小作者创编的童话故事与众不同：小兔子起先觉得自己的短尾巴没有用，通过一次捉迷藏，他改变了看法：原来尾巴各有各的功能，不用羡慕别人，也不要小看自己。巧妙的构思为这篇习作加分不少。在故事中，小作者还加入了其他动物尾巴的作用，读着故事还能获得关于尾巴的知识呢。
三年级
3.一件小礼物
我收到过许多小礼物，其中最喜欢的是照相机，它是我生日的时候，妈妈送给我的。它是我童年的好朋友。
它全身上下都是灰色，有圆圆的摄像头，有亮晶晶的闪光灯，还有一条黑色的背带，好让我背在身上，真是可爱极了。
照相机功能真是强大，身上有许多按钮，每个按钮都代表一个功能。有花朵图案的，它是放大用的，最多能放大四十厘米呢！有太阳图案的，它是闪光灯，可以把黑暗的风景都照亮。还有一种最吸引人，那就是花草图案的按钮，它能把两处风景拼在一张照片上，真是太有趣了！说了这么多，你们是不是也想玩了？
每次出去玩，我都要把我的照相机带上，把有趣的事情记下来。春天，我来到公园，拍下了火红的鲜花、翠绿的小草和朋友们玩耍的背影；夏天，我去海边，拍下了金黄的沙滩和碧蓝的大海；秋天，我爬上山，拍下了可爱的山猫和朦胧的雾气；冬天，我来到草地，拍下了白茫茫的大地和人们堆的雪人。我把这些照片收起来，过一段时间再拿出来，翻一翻，看一看，回忆童年时光有趣的事。就这样，照相机带给我许多乐趣。
照相机是我形影不离的好朋友，是我最心爱的朋友。
点评：照相机真是一件不错的小礼物，小作者从它的样子到功能，介绍得十分有序且生动。更让人惊喜的是小作者还写出了照相机给自己带来的快乐，它让生活充满趣味，小作者对这件礼物的喜爱之情也从字里行间流露出来。作为一篇考场作文，能做到兼顾选材与表达，对一个三年级作文起步的孩子来说，真是一件了不起的事，为小作者点赞。
三年级
4.比尾巴
在一片茂密的森林里，住着小松鼠、小兔子和其他动物们。他们的生活非常美好。
一天，森林里格外热闹，原来是动物们正在比尾巴呢！你瞧，大尾巴松鼠和小尾巴兔子正在进行激烈的争吵。
“你的尾巴这么短，真是太丑了！”大尾巴松鼠得意洋洋地说道。小尾巴兔子听了很不服气，一边瞪着他，一边说：“你的尾巴也好不到哪里去，那么大，像个大扫把似的。”
大尾巴松鼠的脸涨得通红，牙齿咬得咯咯作响，鼻子呼哧呼哧地喘着气。
动物们议论纷纷，都在猜测谁会赢。这时，一只小猴子提议说：“不如你们来一场跑步比赛吧！也许这样能决出比赛的胜负！”“好！好！”大家都交口称赞。
小尾巴兔子一听，是自己的强项，在心里暗暗得意。
大家来到了比赛场地，由山羊当裁判。随着一声“开始”，小尾巴兔子抢先冲出了起点。大尾巴松鼠也不甘示弱，在后面卖力地追赶着。
跑道两边的动物们有的大声喊“加油！加油！”，有的挥舞着双手，还有的啧啧称赞：“那兔子跑得真快！”
眼看大尾巴松鼠就要追上小尾巴兔子了，可是由于他的尾巴太大，把自己绊了一跤。最后，还是兔子最先冲过了终点。
小尾巴兔子高兴得活蹦乱跳，而大尾巴松鼠却愁眉苦脸。“这样不公平，你们还是来比比谁先把街道打扫干净吧！”一只小公鸡皱着眉头说。“比就比！”兔子骄傲地说，“反正还是我赢！”
第二场比赛开始了。大尾巴松鼠一边用手捡起地上的垃圾，一边把尾巴一甩一甩的，街道很快就打扫完了，甚至连一片落叶都没有。小尾巴兔子则慢吞吞地从地上捡起垃圾，还剩了一大半。
“这一局大尾巴松鼠获胜！”山羊把他的手高高地举了起来。双方打平了，他们又争吵了起来。
这时，山羊语重心长地对他们说：“每个人都有优点和缺点，就像你们的尾巴也都有各自的用处一样！你们应该做好自己该做的事，在森林里奉献自己！”
他们听了羞愧地低下了头。从此，森林里再也没有发生争吵。
点评：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，抓住了松鼠和小兔的尾巴特点，讲述了它们通过两场比赛后，明白了各自尾巴的作用。叙事过程中，语言灵动，细节刻画生动而又传神，人物的言行符合各自身份的特点。结尾能很好地提升，起到了画龙点睛的作用。清新脱俗的字迹也让人赞不绝口！
三年级
5.一件小礼物
我收到过的礼物可多了！娃娃、水晶球、八音盒，样样爱不释手。但是，我最喜欢的还是满月时太太送我的电动布娃娃。
我给布娃娃取了一个好听的名字：露儿。露儿长得很可爱，皮肤白里透红，嫩得似要挤出水来。一头金灿灿的短发，摸起来是那样柔软。一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话。一张樱桃小口，可爱得让你认为她是仙女下凡。露儿穿着一身丝绸短裙，两条长腿露在外面，像两个刚出水的鲜藕，是那样白嫩。露儿的手指，白而修长，似用白玉一根根削出来的，食指与大拇指拎着裙角，显得优雅而高贵。呵，她的左手拎着一只浅红的珍珠小包。哟，这顽皮的小可爱，两只粉色的水晶鞋，弄丢了一只，另一只悬在脚边，透露出一丝丝天真与顽皮。
露儿还很好玩，你轻轻拍一拍她的小屁股，她便摇头晃脑地跳起了芭蕾，扯扯她的头发，她又闭上眼睛。当我回过头去假装不理她时，她忽闪忽闪的大眼睛似乎在说：“陪我玩吧，小主人。”我们一起做游戏，一起玩过家家，这样讨人喜爱的露儿，我怎能不爱不释手呢？
露儿最大的特点就是爱逗人开心。有一次，我感冒了，妈妈公司恰好有个重要的会议，她匆匆赶了过去，留我一人在家，我难过得都要哭了。这时我按动了露儿身上的按钮，她连蹦带跳地走了起来，一屁股坐在我面前，吐出半截小舌头，做出“装死样”，把我逗得哈哈大笑，她也忍不住“咯咯咯”地笑个不停。
露儿可有学问了，她可以把唐诗倒背如流，我和爸爸妈妈交口称赞：“露儿，太棒了！”看她那副摇头晃脑高声背书的样子，真能让你笑到岔气！
露儿是我收到过的最棒的礼物，她对我的爱，就是太太对我的爱。每次看到她的大眼睛，我眼前就浮现出太太那慈祥的目光。我很爱她！
童年马上就结束了，这份礼物，也是我对童年的珍藏与不舍！我爱你，露儿！
点评：短短90分钟，700字的文章，对于刚起步作文的三年级小朋友来说，是多么了不起呀！小作者条理清晰地介绍了布娃娃美丽可爱的外形，无论是布娃娃的长相还是衣着打扮，都刻画得细致传神。不仅如此，小作者还将这个布娃娃能说会道、会逗人开心、有学问生动地描写出来，让我们的眼前仿佛出现了一个可爱的布娃娃。更难得的是，小作者将太太对自己的爱融入其中，使这件小礼物更具价值，更显珍贵。
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