育儿问题，千人千面，每个孩子天资不同，每个家庭条件不同，不同时代和地区，对教育的理念和要求也不同，所以没有育儿标准模式，有的，只是最适合自家孩子的模式。
这让我想到以前纸媒老领导写的育儿心得。
这篇名叫《我是如何培养一个中不溜秋孩子的？》的文章，我看后感触很大。
因为这孩子，小时候暑假常来单位玩，团建也经常跟着，精灵古怪，人小鬼大，大家都挺喜欢的，从小学到初中，我也算看着他一点点长大。
由于非常顽皮，在要求严守纪律，尊崇权威，遏制创新的中式教育体制下，三天两头被老师批评，但我老领导不为所动，坚持自己的育儿理念，看到了儿子身上的闪光点，觉得老师批评不在理的地方，会私下给孩子打气，还满世界带孩子转悠，比较符合我对“富养孩子”的理解，加上孩子天资聪慧，到美国后，很快适应美式教育，自信心和学习兴趣大增，会主动熬夜泡图书馆写论文。
就这样，中式教育体制下，老师眼里的“顽劣差生”，摇身一变，成为美式教育体制下的“genius”，老师喜欢得不得了。
这孩子父母都是复旦高材生，在各自专业领域都有杰出成就，所以这孩子才有机会跟着老妈去纽约观看美国人自己都一票难求疯狂尖叫的《权力的游戏》现场音乐会，才能在多个大型国际文体活动上担任志愿者，贴身接待过姚明、李宁等大咖，还能做客上海电视台新闻节目，作为00后代表发表感言……
归根到底，父母才是孩子真正的起跑线。
想要孩子不输在起跑线，就先做好自己，让自己成为优秀的人。
很多人吐槽，为啥名校招新，还要看父母学历，给父母考试，这到底是招家长还是招学生？
其实西方名校也这么做，相比学校教育，家庭教育对孩子影响更大。
闲话不多说了，以下是原文，大家自己看吧~
本文原载于理财周刊，已获得原作者周虎授权转载。
儿子刚刚被美国纽约大学提前录取，让我们全家非常高兴，很多亲朋好友都来祝贺。说实话，他这次能够中榜纽约大学，多少有点出乎我的意料。
为什么？因为纽约大学是美国的一所排名前30的新常春藤大学，虽比不上哈佛、普林斯顿等著名综合性大学，但它因为身处国际大都市纽约市中心，又涌现过30多位诺贝尔奖教授，属于世界上一流的潮牌大学，其对新生的入学要求相当高。
而我的儿子从小到大就是一个中不溜秋的孩子，学习成绩在班级就是中游水平，更不用提在年级的排名了。14岁时，他又被我们一个人扔到美国读初中，平时在我们身边接受管教的时间就更少了。我们对他的叮咛嘱咐尽管绵绵不绝，持续不懈，但基本也就是隔空对话，鞭长莫及。因此，这次儿子能够通过ED（Early Decision，美国大学的一种具有约束力的提前录取），一举中的，提前半年被纽大录取，而学校里很多成绩比他好的同学都没有被录取，我想只能用“成功逆袭”一词来形容他。
不少熟悉的朋友都好奇地来问我，看你平时对他管理松松垮垮，放任自流，你究竟有什么法道，把一个中不溜秋的孩子提前送进纽约大学？
我仔细回顾了一下他的成长经历，发现确实挺有意思。如果用一句话来简单概括，那就是：放下不放弃，不走寻常路。
我和他妈妈对他的管理确实有点与众不同。我们没有学过什么教育学，也不懂什么育儿经，一切都凭自己的直觉，佛系教子。因为没有时间系统整理，我就把想到的故事一个一个晒出来，希望与各位望子成龙的家长分享交流。
不过，由于每个家庭的实际情况不同，每位家长的心脏承受力也有大小，而每个小朋友的性格特质更是因人而异，所以我这里说的，各位看官也就姑且听之，权当一种茶余饭后的消遣，很难如法炮制。
当然，如能对你有所启发或裨益，那就阿弥陀佛了。
一
为什么说他是一个中不溜秋的孩子
我的儿子从小学一年级起到五年级毕业，没有做过一天小队长，更别说中队长了，这在我们今天的好学生标准中，绝对属于落后分子。当时他们全班28位同学，有大队长、中队长、小队长名头的多达20多位，唯独他和其余6位同学没有进入过干部序列。
他唯一在班上担任的“一官半职”，也就是个劳务型工种——端饭员（每天中午为同学端饭）和节电员（放学后负责关灯，有次忘记关灯，还被免了）。
你说他不想当干部吧，其实他非常渴望。每个学期他都积极参加小队长的竞选，还偷偷地写了竞选演讲稿，其中可怜乞求的话语，我至今还记得。
比如：我请求同学们让我当一次小队长，我一定好好表现自己。如果我当选了小队长，我保证以身作则，管好自己，听老师的话等等。只是他屡战屡败，没有一次当选。儿子就差没跪下来拉票了。
可为什么还是选不上？
我私下里问他的同学。他们告诉我，主要是他不守纪律，几乎天天被老师批评。四年级了，上课时还坐不住，有一次竟然离开课桌走了出来，后果当然是上课被罚“立壁角”。所以在同学们心中印象分很低，大家很难投他的票。
当然他也有铁粉，就一个，还是位女同学。竞选时哪怕只获得一票，也都是她投的。她是我们隔壁邻居，平时常有走动。只是后来因为儿子 “大义灭亲”，查处这位女粉做眼保健操时偷偷睁眼朝他笑，导致双方“绝交”。为这事我没少批评他。
下面说说他的学习成绩。
小学时他的总成绩排名，从来没进入过全班前十位，初中预备班时也一样，始终就是在十五、六位中游徘徊。偶尔有一个单项成绩进入班级前五，我们全家都会欢呼雀跃。这也让我和他妈非常郁闷。因为我们两个都是复旦毕业，不敢说自己是学霸，但是学习成绩从小到大在班里名列前茅是十拿九稳的，而且非常自觉，勤奋，不用家长督促。想想儿子再怎么着，也应该是能够遗传一点我们的基因吧。可结果偏偏就打脸，理想与现实之间差距太大。
他做作业，明明10分钟可以结束，却总是要拖上半小时。桌子上经常就是右边放一把手枪，左边放一把大刀，脚底下还踩着一只皮球滚来滚去。丢三落四，东张西望，牵丝攀藤，心不在焉就是他的常态标志。
做作业时，只要房间外面发出任何声响，他都会跑出来问怎么回事。最主要的，还是他对自己学习成绩位居中游没有丝毫违和感和紧迫感。
一次放学，他忘了把要订正的考卷带回来，幸亏隔壁铁粉女同学的外婆热心，帮他拿回来送到我家。
正好是吃晚饭的时候，我就问你家小朋友好吗？外婆说不好，正在生闷气，不肯吃晚饭。我连忙问怎么回事，外婆说这次她数学考得不好，91分，不开心。我刚想安慰几句，想不到我儿子窜到前面，用充满疑惑的语气问：“91分为什么还生气不肯吃晚饭？我80分都已经吃好了”。真是又好气又好笑，把我的脸都丢尽了。
二
碰到中不溜秋的孩子怎么办
碰到这样一个熊孩子，你怎么办？始终保持和颜悦色？不可能。整天唉声叹息？也不行。而长期咆哮怒吼我们也吃不消，还会影响建筑安全。
儿子曾经在作文《我的妈妈》中写到，“我的妈妈美丽温柔又大方，但是她发起火来，整栋房子都在发抖”，让我想到网络上看到的陪娃写作业的爸妈都要吃救心丸的。反正十八般武艺都试过，他还是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，软硬不吃，学习成绩就是中不溜秋。
眼看着别人家的孩子学习上遥遥领先，天天受老师表扬，而手机上又满屏都是绝不能让孩子输在起跑线上的字眼，我们当时心里那个急啊，就觉得焦躁不安，五味杂陈，恨铁不成钢，看他什么都不顺眼，绝对要患上重度忧郁症了。
我们度过了一段很煎熬的日子。一次，有朋友推荐我们看一篇育儿文章，说的是一个12岁的女孩，学习成绩一直是全班23名，但她健康快乐，热心助人。她最大的理想不是当英雄，而是当一名坐在路边为奔跑英雄鼓掌的观众。
她的父母很宽容，觉得孩子如果健康快乐，如果没有违背自己的心意，又何妨让她做一个善良的普通人。这个故事给了我们不少启发，让我们茅塞渐开。
既然我们的孩子在学业成绩上始终位居中游，不能如我们所愿，那我们家长为什么非要和孩子在学习成绩上较劲，缠来斗去，搞得剑拔弩张？为什么我们就不能放下烦恼，轻松上阵，培养发挥孩子其他方面长处，让他健康快乐成长？学业的好坏难道就是评判我们孩子成长的唯一标准吗？
你的孩子如果是学霸天才，那固然好，求之不得。但毕竟凤毛麟角，大部分还是普通的平凡之人。不想当将军的士兵其实也是好战士。难道我们就因为自己的孩子学业成绩平平就自怨自哀，茶饭不香，让整个家庭笼罩在焦虑与重压之下，那对孩子心理会造成什么影响？生活还有什么乐趣？
苏东坡曾在一首诗里写过：“胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复尔耳。” 意思是说，你胜利了，自然会高兴，但即使失败了，也可以高兴啊。人生本来就是自由自在的，更何况像你这样的人。
我觉得一千年前的这位老先生，诗里的这句话好像就是用来给我们今天这些望子成龙、望女成凤的家长做心灵SPA的。
我的儿子在学习成绩上尽管不能拨得头筹，但也没有失败啊，更何况他身上还有很多在我看来是优点的潜质。
人生就是马拉松，起跑慢了有什么关系？以后可以加速度，可以后发制人啊。即使马拉松不拿名次，但能坚持跑到终点也是一种胜利。有什么比孩子健康快乐成长更重要的？既然老天给了你这么一个孩子，我们家长就要坦然接受，学会放下，不能老给自己添堵，给孩子重压。
三
中不溜秋的孩子身上也有很多优点
放下了唯成绩是论的心魔，我忽然觉得退一步海阔天空。
当然，放下不是放弃，而是让我用一种更加全面的发展观来对待自己的孩子。我们有句成语，叫敝帚自珍，讲的是自己的东西再破也珍惜。上海人也有句俗语，叫“瘌痢头儿子，自家好”。意思更直接，就是说自己的儿子再丑自己也欢喜。
以往我们看孩子老是盯住他的学习成绩，见分不见人，搞得家长自己都快成祥林嫂了，整天愁眉苦脸，唠唠叨叨。其实每一个孩子都是天使，都是家长的宝贝，都是独特的个体，我们大可不必人云亦云，随波逐流，野百合也有春天。我就是要让他健康、快乐、自信的成长。
学会了放下，人也就释然了。
关于他的成绩排名，我和儿子说，你不要再去理班上那些排名了，你在老爸的眼里就是全班第一。他一头雾水，问为什么。我告诉他，我知道你们全班所有的人都在外面补课，只有你从不参加。你想想，排在你前面这么多人都是补过的，和你比，不公平。而你后面还有那么多人也是补过的，还不如你。你想想自己有多厉害？你要是去补一下，那还了得？不就轻轻松松拿第一吗？
儿子好像有些听明白了，那张愁眉苦脸的小脸，一下子就笑颜逐开，两眼放光，看得我都挺感动的。似乎一个苦大仇深的穷孩子，一下子遇到了解救他的解放军。
不过，我也告诫他，你现在在老爸眼里是全班第一，但也不可以骄傲。什么时候考试分数出来，后面一个人也没有，倒数第一了，那就要“吃生活”了。他连连点头，保证绝不落后。一次，他考试回来有点垂头丧气，我问他怎么了？他说考砸了。我说砸到什么情况，他说最后了。我就顺势举起手，说和你约定过的，最后一名就要不客气了。他连忙抱住头讨饶说，后面还有人。我问还有几个，他说还有一个。原来他考了个倒数第二。“好，还有人，且饶你一回。”我的手也就没有再落下。
不再纠结于他的学习成绩排名，我开始努力寻找他身上的优点和长处。我发现儿子身上有很多特点，非常可爱。
比如说，他好表达。什么课都喜欢积极举手发言，老师不叫他，他就一直把手举着，非要你叫他。一次上公开课，他兴奋过头，次次举手，举到后来人都站起来了，变成扰乱课堂秩序了，搞得任课老师都有点下不了台。
又比如，他热爱集体，热心助人。只要老师说到的，而自己家里有的，就一定要拿出去。老师讲课说到奥斯卡金像奖，同学们没见过，他就把家里在美国旅游时买的小金人带到学校，让老师给大家分享（至今没收回）。
老师讲到唐三彩，他就又把家里的一套唐三彩带到学校，给同学们讲解，哪怕拿回来一条马腿折断了也在所不惜。看到腿脚骨折的同学上学，他会主动帮人家背书包、提袋子。
而他担任“公职”时那种大义灭亲、秉公执法，舍身为公的气质，也着实令人哭笑不得。
小学四年级时，班级实行轮流班长制，让每位小朋友当一天的轮值班长。这对于从未尝过当“官”滋味的他来说，是极大的诱惑和荣誉。那天当“官”回家后，说话的声音都有点异样。
他和他妈妈说，当干部的感觉就是好啊。他妈问他好在哪里？他说有权可以管别人。
他说当天发现不少同学上课时开小差，谁谁谁语文课在赶数学作业，谁谁谁数学课在看窗外风景，谁谁谁英语课上在做小动作。他说他随时拿出记事本给他们扣分。他妈妈慌了，忙问你上课时在干什么？他说在监视别人啊。我们都倒吸一口冷气，幸亏你只当一天班长，要是这样一个学期做下来，岂不要因公留级啊？
他最大的爱好就是上语文课，写作文。他说老师经常在语文课时朗读他的作文，而且文章里面有很多段落都被老师用红笔划出来。这是他最高光的时刻，和我们说起来一脸的满足和享受。
儿子有写作爱好，我当然全力支持。五年级时遇到元宵节，班级要搞主题班会。他主动挑大梁，担任主题班会的总导演。他回来问我元宵节的来历，说要编一个小品。
我给他讲了元宵节的来历，也说了一段野史，说袁世凯当皇帝后不让人叫元宵节，因为元宵读音听上去像“袁消”，不吉利，规定老百姓只许叫汤圆节。他听了大感兴趣，就编了一个《元宵与“袁消”》的小品。又是选演员，又是忙排练，足足一个星期，主题班会终于在元宵节当天举行了。
晚上，我问他小品演得怎么样，他非常得意的说很好，自编自导自演，全班评分第一，同学都非常喜欢。然后他神秘兮兮地和我说，这次他演袁世凯，还选了班上6个女同学演皇后、嫔妃和宫女。
我问他哪6个同学，他报出名来都是大队长、中队长和小队长，而且还全是班上最漂亮的女生。他说，这次他是导演，这些班上女生都得听他指挥，都叫他皇上。说完眼睛都笑得快眯成了一条缝了。我瞧他那副得意劲，也笑死了。想不到他居然利用职权，假公济私，妥妥地过了一把皇帝瘾，还把班上一众漂亮的女干部都收服了。真是鬼马精灵。
四
如何面对不合理教育现象
在儿子成长过程中，我们也遇到很多不合理的现象，令人非常困惑。
我不明白现在学校里的一些教学方法、规章制度是怎么制定的。教改叫了这么多年，但仍然有一些不可思议的陋习在一些学校大行其道。跟我所拥有的传统认知大相径庭，完全违背教育规律和孩子天性。
比如规定小朋友下课后不能到操场上去玩。
一次，在家长联系册上，老师给我们写了一段话，说你儿子今天下课时在操场上乱奔，已经批评了，希望家长加强教育。我都纳闷了，为什么操场上不能奔跑？我就问儿子怎么回事。他说老师规定的，下课后除了去小便，就要回到教室里坐好，不许我们奔。我就问他，那你为什么到操场上去奔？儿子看了我一眼说：“操场很大哎。”
我当场就夸奖他说：回答正确！看孩子回答得多自然。
活泼好动是孩子的天性，下课后看到偌大的操场，就像一头小鹿撒欢跑起来，难道不对吗？
但我也提醒他，奔跑要注意安全，以后有老师在，你就不要跑。她不在，你就尽管奔，爸爸不批评你。你想想，一个小男孩，老是让他坐着不动，课间休息都不能活动筋骨，那不要变成一根木头啊？操场这么大，就是让你奔。
再说做回家作业这件事。现在小朋友回家做完作业，家长都要在作业本上签上自己的大名，以表示看过孩子完成作业了。我始终是这样认为的，但实际并不如此。
有一次，我儿子做完数学题后叫我签字。问他做好了吗？他说是。我就在本子上签了名。结果第二天他做的25道题错了7道。老师就在本子上给我留言了，说：“家长检查过吗？”后面加了一个很大的问号。
我一看就火了。这题目对错怎么能让家长来检查？我只负责监督儿子是否完成作业，至于做得对不对，不应该由你老师来检查吗？凭什么要我检查？我如果帮你把题目全部检查好，这不是越俎代庖吗？还要你老师干什么？你还怎么知道你上课的教学质量究竟如何？哪些东西是学生不懂的？简直莫名其妙。
再说，如果学生家长文化程度不高，不会做这些数学题，那你老师怎么办？我就在老师留言下狠狠写了两个字：“不懂！”还加了一个大大的惊叹号，怼了回去。
还有一次，大概是进入初中预备班了。他晚上回来就说今天有很多唐诗要抄写订正。从8点半开始，一直抄到10点多都还没结束。我吃不准了，哪有订正两个小时还没有结束的，又不是叫你创作唐诗。
他说老师规定，哪里默错一个字，就株连抄写整首诗5遍。我的天，错了20个字就要罚抄20首诗，每首还要5遍，要抄100遍。这不是体罚学生吗？儿子是不争气，没有全部默对，但这样抄法显然是玩过火了，没有这样处罚学生的。
我当场就对儿子说，这事主要是你的责任，自己学习不认真，造成了今天这样的后果。这样，剩下来的，不抄整诗了。你给我每一个错字订正抄写五遍，再默写一遍对了就够了。儿子面露难色，显然不敢，我就对他说，如果老师批评你，你就说是老爸叫你这样做的，就说老爸还要向校长反映。
结果老师第二天中午就来电沟通了，说你儿子以后愿意订正多少就订正多少。我也没多搭理，当然也懒得向校长反映。
五
为什么不让孩子上补习班
我在前面曾经提到过，我的儿子一直到初一出国留学前，从没有在外面补过课，也从来不上什么补习班。不是我认为他功课好，他其实成绩很一般。我是对社会上各种补习班泛滥成灾深恶痛绝。
每逢周末，我儿子要找同学玩，总找不到人，只能孤零零一个人玩。因为他们大部分都到外面上补习班去了。周六上午数学，下午语文；周日上午英语，下午才艺。太残忍了，一周7天，孩子们都在上课，上课，还有什么自己的时间玩耍吗？如果小孩子不会玩，那未来还有什么想像力？
“课堂学知识，玩耍出智慧”。我始终觉得让孩子在学校好好读书就够了，哪里需要这么多收费的补习学校在我们家长和孩子身边恶性循环。出现这种状况，要么说明我们正规学校教学质量不行，需要社会力量来补救；要么就是我们教育管理上出了岔子。
我是从事财经媒体工作的，说个行业术语，就是影子银行只能是正规银行的补充，如果它鸠占鹊巢，业务量远远大于正规银行，那这个市场风险就大了，绝对要爆掉。
在不上补习班这一点上，我和他妈妈的观点立场非常统一，属于“三观一致”，坚决不让他上课外补习班，即使成绩排名中游也在所不惜。他妈曾对老师说，周一到周五儿子已经交给你们了，周六、周日我们大人和小孩都有自己的安排。我们要让他快快乐乐自由成长。
一次，一位好心朋友给我介绍了一所名牌初中的老师，我就咨询他，如果我儿子小学毕业，想进他们学校，需要什么条件？他第一句话就问我，你儿子上过我们小五班吗？
我丈二和尚摸不着头脑，忙问什么是小五班？还向他解释，我儿子不小了，已经5年级了。他叹了口气，用几乎鄙夷的眼光看着我说，你家长连小五班都不知道，那你的孩子是很难进我们学校的。说得我脸色一阵红一阵白，明里是说我儿子进不了他们学校，暗里是在批评我这个家长不称职。好吧，我不进你们学校总可以吧？
我一直有这么个观点，孩子就像一块干海绵，他就是在成长过程中不断吸收各种水分。你不能过早用填鸭的方式，对这块海绵强行注水猛灌，全部浇满水。那这样等到他长大了，这块海绵就无法再吸收更多的东西了。所以我一直坚持要让他多保留一点干燥的地方，渐进式吸收，不受这种强化教育的快速侵蚀。
当然，我们也不是什么都“一刀切”，一概反对他课外培训。我们也是有所为，有所不为。我不让他补的，是课堂上的文化课，比如语文、数学什么的。我觉得那是学校应该教给他的，如果小孩学不好，那就是老师的责任。我的责任就是培养他多方面的才能。
我出钱给他报名的课外班，是课堂上学不到的东西。要能够锻炼他的身体，陶冶他的情操。比如网球班，羽毛球班，篮球班，还有萨克斯演奏班。这等于是学一门手艺，让他一技在手，终身享用，他将来会感谢我的。
记得当时对学习钢琴还是萨克斯还有过一番争论。
儿子说想学钢琴，说很多同学都学钢琴。我说学钢琴太烦，大家伙，不方便。他不明白。我就问他，如果你以后失业到街头卖艺，正弹着钢琴，突然有人喊，警察来啦。你怎么办？他说那赶快逃呗。我问他，那钢琴怎么办？他回答不出了，因为搬不动。我说老爸叫你学萨克斯，那就简单多了。警察一来，你拿起萨克斯就可以走，多方便。他无话可说，乖乖就范。
六
我看重培养孩子的四种能力
“吐槽大会”开太久了，现在收回来谈谈孩子的综合能力培养。
我仔细考量过，我们现在的孩子接受教育，可以分为内外两个层面。
一个是外在的，即学校教育，主要由老师负责，侧重点落在孩子的学习成绩上。
另一个是内在的，即家庭教育，由家长负责，侧重点应该落在培养孩子的综合能力上，培养他的性格、为人、素养等等，教他怎么做人。
既然学校的学业教育让他中不溜秋，那咱自家的家庭教育一定要尝试超过它。我比较看重的是培养孩子的人际交往能力、口头表达能力、受挫抗击打能力，还有一颗善良的心。
我觉得这四种能力，在孩子的成长教育中是最重要的，比他的学习成绩来得更有价值。即便未来孩子在学业上没有什么建树，但拥有了这些能力，对于他以后立足社会一定受益无穷。从这个点上说，我对孩子的培养要求比学校老师还要高。
先说人际交往能力。
美国心理学家卡耐基认为：“一个人的成功30%靠才能，70%靠人际关系。”我们的孩子未来踏入社会,很重要的一条就是要会与人打交道。但我现在看到很多小朋友，甚至成年人，都很宅，不愿出门，不愿交朋友，怕和生人打交道，整天就是目不转睛打游戏。我最担心的就是孩子变成这种人。
因此，他从小就被鼓励多和陌生人打交道。暑假里只要校外有什么夏令营、小记者采访活动，就一定报名让他参加，而且是一个接着一个，乐此不疲。
我为什么要强调参加校外组织的活动？因为如果他参加校内组织的活动，大家都知道他的“底细”，就永远低人一等，只有被动接受的份。而参加校外组织的活动，就不一样了，谁也不认识谁，他心理也没什么障碍，容易激活他身上的潜能。他胆子大，什么都敢说，容易冒出头。
记得他小学3年级寒假时，参加了一个小记者团活动。辅导老师叫他们三人一组到马路上采访路人，每组要问5个问题，一个小时后回来交差。我儿子因为还小，就与两个已经5年级的小姐姐分在一组。
一开始，他们采访不顺利。因为天气冷，而且还要问人家5个问题，行人都不太愿意停下来接受采访，两个小姐姐都急得没辙。
这时候，我儿子出场了，他叫两位小姐姐不要急，他想出办法了。只是到时候要由他来提问题，小姐姐记录，因为他写字慢，来不及记。两位小姐姐听到有办法，当然都依了他。
你猜他想到什么办法？
只见他带着两位小姐姐跑到巨鹿路一家皮鞋店，看见一位阿姨正在试鞋，就进门把店门关上。然后蹲下来和阿姨套近乎，说阿姨你的鞋很好看，自己是小记者，想请阿姨帮着回答几个问题。阿姨见他被冻得红扑扑的脸上，满脸真诚，边试鞋坐着也不耽误工夫，说你就问吧。所以他三下五除二就把5个问题问好了，时间仅仅花了10分钟。结果那天他们是第一个完成采访任务的小组，获得优胜奖。
为这事，我在他们采访结束后，好好犒赏了他一顿。在淮海路上，请他吃了他最喜欢的哈根达斯冰淇淋。
接着说口头表达能力。
好的口才现在越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。培养孩子的口头表达能力，让他敢于说，善于说，对他未来成长会产生很大的影响，比培养他的所谓特长更为重要。
我就不明白为什么有首歌的歌名叫《沉默是金》。
沉默怎么会成金？你沉默寡言，谁知道你要表达什么？谁知道你肚里有多少货？有什么好装的？在孩子未来的人际交往中，能说会道，善于表达，将会使他融入社会游刃有余。
因此我特别鼓励他多说话，哪怕他啰嗦也不厌烦。像他有一大长处，就是上课积极举手发言。有时根本没听懂老师问什么，也敢于把手举起来，这就是他的勇气。中式教育培养出来的孩子，拥有这种勇气的特别少。所以这方面我从来都是不吝赞扬之辞，鼓励他。我也经常会在他放学后问他，今天上课积极举手发言了吗？每一次他都很骄傲地回答，举了，就是老师不肯每次都叫我。
有次上语文公开课，老师教小朋友记字。提到一个“香”字。
老师问这个字怎么记，大家都举手回答说上面一个禾字，下面一个日字。说的都没错。但我儿子把手举得老高，老师却没叫他。他一看要结束了，急得索性站起来举手了。搞得上课老师很尴尬，因为是公开课，又不能现场批评他，就只能问他有什么新方法。他说“香”这个字我用唐诗记。“锄禾日当午”，禾字后面有个日字，我只要记住这句话，就能记住这个“香”字。
他的回答别出新意，一下子赢得满堂喝彩，给老师长了脸，本来要准备批评他不遵守课堂纪律的也就罢了。
记得他进初中预备班后，市里办了一个中小学航模科技展，他们学校也参展了。那天突然来通知，说第二天航天英雄杨利伟要来参观。学校安排了一位初三的大队长准备去讲解。但校长看了后，觉得不满意，太拘谨，书卷气太浓，不够生动。
也不知道谁推荐说预备班有个小男生很会说话，校长说那就把他叫来试试，当个备胎。我儿子就这样被推荐到第二天为杨利伟当后备讲解员。其实他根本就不是学校航模组的成员。
第二天，杨利伟真的来了，他在交通大学党委书记的陪同下，一大群人来到我儿子学校的展台。那位大队长好像没见过这么大的阵势，有点怯场。校长当机立断，点将我儿子上。
我也不知道他有什么神功，也就匆匆准备了一个晚上，就在大庭广众之下，就在航天英雄杨利伟面前，面不改色心不慌，轻松自如，侃侃而谈，高兴得校长把我儿子现场讲解的照片，作为她的电脑桌面照片，整整挂了一个学期。
再说受挫抗击打能力。
现在我们碰到很多年轻人，心理脆弱得无以复加，几无任何承受能力，都是玻璃心。一点听不得批评，一点受不了挫折。老板一批评，他就辞职。家长一数落，他就出走。有的甚至一失恋就想不开，要走绝路。这方面的社会悲剧越来越多，对社会和家庭造成极大的伤害。
我特别在意儿子在这方面的心理承受能力。像他在班级学习成绩排名始终在中游徘徊，我就不批评他，非但不给他施压，相反还表扬他是全班最聪明的。说他从不上补习课，如果上了补习，就有可能是第一名。这让他自我感觉相当好。
有时候，在某个领域让孩子拥有充分自信，可以帮孩子更好地面对其他方面的失败。
我觉得孩子的成长，不应单单只盯住成绩这杆尺，积极的性格和抗挫能力的塑造，远比一时的成绩高下对孩子的成长影响更为深远。
不过，关于抗击打能力，他倒也是有点天生的，不用我多操心。
因为他整个小学生涯，就是在被批评和受挫折中成长的。你想想，他年年竞选小队长，年年失败。但他从来不当一回事，没有思想包袱，屡败屡战。而他每次败选回来，还能得到我的夸奖，说古人的“穷且益坚，不坠青云之志”，就是为他写的，他在老爸心里是真正的男子汉。
而他因为调皮捣蛋，违反纪律，放学被留下来“关夜学”更是家常便饭。所以一般的挫折和批评对他来说根本不是问题。
有一次我去接他放学，人家小朋友都排队出来了，我左等右等他还没有出来。大概过了半小时，他一个人出来了，我发现他在偷偷抹眼泪。他想不到我会在校门口接他（我平时很少接他放学回家），马上把眼泪一抹说，爸你怎么来接我了？咱们走吧。我估计他肯定犯了什么大错被老师狠狠批评了，不然不会伤心到流泪。
但我没主动问，而是和他说，爸爸小时候，也经常受老师批评，但我做到一只耳朵进，一只耳朵出，有则改之，无则加勉，从来不留在心里过夜。估计他也未必听懂我后面说的这句成语，但见我根本不提被批评之事，还叫他一只耳朵进，一只耳朵出，觉得很新鲜，马上就破涕为笑，拉着我的手蹦蹦跳跳地回家了。
现在他应该不记得自己一边抹眼泪，一边出校门这件事了，但这一幕却一直留在我的心底，印象很深，因为我知道他心里有分寸。
最后说拥有一颗善良的心。
无论人之初“性本善”，还是“性本恶“，如果家长不加以教化，不培养孩子拥有一颗善良的心的话，那他以后就很可能会变得自私冷漠，不近人情，变得和社会格格不入。亚马逊创始人贝索斯就说过：“善良比聪明更重要”。
而懂得善待他人、关爱他人的孩子，常常也是一个乐于助人、慷慨大方、富有同情心的人。
我们是比较有意识引导和培养孩子这方面素养的，因为善良的品质需要导入。所以，在他三四岁的时候，他妈妈就买了很多童话故事和世界名著的广播剧录音磁带，每到上床睡觉时，就让他边听边入睡，让他在这些经典故事中树立正确的价值观。
每当他听到《卖火柴的小女孩》的故事，都会嘤嘤啜泣，说她真是太可怜了！所以，两年前的平安夜，当人们都在吃圣诞大餐时，他在QQ空间发了一条“今天是卖火柴的小女孩被冻死170周年”的图文，一下子有38万人点赞，看来小时候的影响很深。
还有一次我和他坐公交车去静安区曹家渡，因为车子比较拥挤，我和他分别坐在车厢两旁的座位上。即将到站时，我发现他在闷头打游戏，而他的旁边正好站着一个60多岁的老奶奶，他居然一点没发现。而我因为和他隔开距离，车上人又多，当场也不便在车厢里叫唤，但下车之后我就狠狠的批评他。
我问他见到旁边有一个老奶奶吗？他说站起来的时候才发现。我说你作为一个健康少年，在车上给老年人让座是天经地义的，这是你的基本素质。你今天玩游戏居然忘了给老人家让座，我们平时对你的教育到哪去了？不管什么理由，你的表现让老爸感到失望。
我整整批评了他十多分钟，结果他向我道歉，说不要再批评了，知道自己错了，并保证今后不会再这样了。
在他读小学时，他妈妈就带他参加了电视台的《闪电星感动》慈善捐助活动。我们主要是带他学会关心他人，关注弱势群体。要让他知道，你今天生活条件很好，但还有很多贫困地区的小朋友生活很艰苦，条件要比他差很多。我们就要献爱心，多做善事，帮助他们。
他就把自己的压岁钱、零花钱集中起来，再动员我们给他总量加码，一共给贫困地区小学捐助了三个小型图书馆。
七
怎么会送儿子去美国读中学
儿子进入初中后，学业越来越繁重，每天有做不完的题目，做不完的试卷，作业做到晚上11点以后更是家常便饭。
另一方面，大家都在外面补课，我儿子自己也顶不住了，他委屈地对我们说，他不想“头上长角”，还是随大流补课算了。我们听着也心疼，不想让他年纪小小就这样当“三夹板”。胳膊扭不过大腿，于是就有了送他出国留学的念头。
正好有一次聊天，有位朋友的小孩在美国读高中，听说我们也有这方面的考虑，就特别热心的帮我们介绍。过不久就告诉我，他儿子在读的美国中学校长到上海来面试高中生，他说已经帮我安排好见面时间了。
我吓了一跳，告诉他我儿子还只是初中生，而且刚开始读初一。他大叫一声说，哎呀，糟了，我搞错了，我以为你儿子是要上高中了。那怎么办？他说校长的见面时间都已经约好了，机会难得，你们就当是咨询吧。反正你儿子再过两年，也要准备考美国高中，那还不如现在先去和校长混个脸熟，万一以后准备去了，也好歹有个印象，先去见见没什么坏处。我们也不好回绝，就这样被连拉带拽带着儿子去南京西路上的波特曼酒店和校长见面了。
我们来到酒店，以为见个面很快的，我和他妈妈就坐在行政酒廊喝杯咖啡，儿子被带到一边和校长单独谈话。我们是来打酱油的，所以不抱什么希望，主要是为了不让朋友失面子。没想到过了半个多小时，儿子还在和校长聊，时不时还传出朗朗笑声。
我们也非常好奇，问校长的中国助理，那里有翻译吗？
助理说没有啊，你们儿子和校长谈的很好。
我们都有点匪夷所思，真想像岳云鹏那样大叫一声“我的天呢”，儿子居然用英语与美国的校长直接聊天？助理说他胆子挺大的，大多都还能听得懂，不用翻译。
45分钟后，校长满面笑容带着儿子出来。
我只听得懂校长说的几个词，一个是说他Wonderful，一个是说他Very American style。但我对校长说，我儿子属于学习成绩中等的那种。校长助理就在旁边对我说，美国的校长最看重的不是你孩子的学习成绩，而是你孩子的表达能力、交际能力和领导能力。校长对孩子他妈夸奖说，你的儿子非常出色，喜欢羽毛球、游泳和足球，还写过20多个剧本，是个genius（天才）。
我们都吓了一跳，他怎么变天才了？还写过剧本？而且还产量这么高？不是吹牛吧？
我当场就问他，他说没吹牛啊，我从小学到现在，每次班级主题班会、学校文艺汇演，都是我写的小品上去表演，这些小品不是剧本吗？我还漏了和校长说我还拿过一次区里的小品鼓励奖呢。
我还真服了他——关键时刻，非但毫不怯场，还能一个劲表扬自己，无边无际。校长就直接问我们：“你们是不是准备让他去美国读书？如果是，那就欢迎他来我们学校。我可以让他免考托福，直接进入初二学习。我很喜欢你们的孩子。”
这一下，让我们的心思活络起来了。
如果他未来要去美国读高中，起码要有一年的时间准备英语补习，考出托福成绩（还未必能达标）。现在校长亲自承诺让他免考托福，直接进入他们的初中部，而且还是这里的初一和那里的初二无缝对接，之后可以直升高中，那对我们来说省却了很多麻烦事。无论从时间成本、精力成本和金钱成本考虑，都是一桩合算的买卖。
我们问儿子你想不想去，他说“没关系的，我都能适应，我就去吧！”我们想想也没有问题，学校是寄宿制中学，有学生宿舍，管理严格，晚上10点熄灯，一日三餐又自助畅吃。还有很关键的一点，就是他本人热情开朗，抗击打能力相当强，不需要我们操什么心。
儿子的校舍
儿子的宿舍
学校自助餐厅
就这样，在2014年7月，他还未满14周岁时，就只身飞赴美国，前往东部宾夕法尼亚州的Perkiomen School就读。当时我和孩子他妈因为工作忙，都没空陪他到美国，只帮他把行李归归类，就送他到浦东机场。他就一个人拎了一个大箱子，背上萨克斯和羽毛球拍，自己上路了。
归类的衣服
他的行李
机场告别合影
他妈妈望着儿子远去的背影偷偷地抹眼泪，转身也拎着行李箱在同一个机场飞北京出差了。而我当天晚上回到家里，独守空房，思绪难平，就写了一首诗送给儿子：
负笈一去长别离，
故园从此成相忆。
昔时古灵尚犹在，
今日青春已无敌。
雏雁孤飞弄清影，
老父独望凝舞姿。
但求万般皆平安，
早日重逢解苦思。
八
美国的中学究竟如何
他飞行14小时从上海到了纽约，我们立即和他通电话，等他坐上校车行驶两个多小时后到达宿舍，已是半夜两三点。听得出电话那头他的声音很疲惫，也有些低落，毕竟年纪还小，人生地不熟，心里还是怕的。
后来他和我们说他最早到校，整个宿舍楼就他一个人，一整晚饿着肚子，也没有超市买方便面，宿舍的空调特别冷，就这样“饥寒交迫”过了一晚，现在回想起来我们也是非常不舍。可是当时他什么也没说，自己扛下来了。之后同学们陆续到了，他很快就与上上下下的学长弟妹们打得火热。
说来也巧，在上海时，我家附近有家羽毛球馆，我们就把他交给一位前福建队的教练学打羽毛球，想借此锻炼身体，又练得一手好球。想不到他就读的这所中学竟然有羽毛球队，这在美国非常少见。他当然就顺理成章的成为校队队员，还曾经代表学校与里海大学代表队进行了比赛。
因为从小练萨克斯，他还加入了学校的爵士乐队，成为乐队的萨克斯手，经常参加排练演出。
这是他们的乐队在演出
有一次演出结束后，他和我们微信视频，高兴得不得了。说今天他独奏，获得的掌声最多。而且谢幕的时候，很多美国美眉都跑上来和他握手搭讪，并自我介绍。我说怎么样，当初老爸要你学萨克斯没错吧？他连忙点头称是。
美国中学的读书生涯，与我们这里有很大不同。
比如课堂纪律，非常随意，上课就十来个学生，老师和学生围桌而坐，你高兴坐哪就坐哪，站在老师身后也没有关系。学生和老师基本是面对面交流，上课以讨论和辩论为主，谁不积极发言，谁的注意力不集中，老师马上就能知道。这样的课堂场景，仿佛就是为我儿子度身定制的，特别适合他这种发言积极、纪律松懈的人。
美国的学校非常重视文史哲等人文学科。他们很多课程都是在一种没有标准答案的框架下开展相互讨论的，老师特别鼓励学生提出自己新奇的观点。这种方式对学生来说其实是一个挑战，因为没有标准答案，没人可以给你直接喂饭，就需要你四处找食，拥有大量的课外阅读量并形成自己的独立观点。
记得有次他微信我，说他们最近正在上莎士比亚的戏剧课，而他却对莎士比亚是否另有其人感兴趣。
他说他查看了很多资料，发现有很多的事实能够证明这一点。我说你昏头了，上莎士比亚戏剧课，你却怀疑莎士比亚其人真伪，老师要把你骂死了。他说没有，老师还表扬了我呢，说允许我考试论文不分析莎士比亚作品。
他们的考试不是没有试卷的测验，但少很多，更多的是对问题的深入思考。他们考历史，不像我们这里就一张考卷，几十个题目让你按标准答案填空选ABCD，而是会有针对性出一个论文题目让你完成。
他九年级的时候（美国中学是初中2年 高中4年，九年级相当我们这里初三），要考一门东亚历史，老师给他的一个题目是比较孙中山和蒋介石的民主观异同。
他和我联系，说老爸你是学历史的，想和我交流交流。我听后大吃一惊，什么？这哪是一个九年级学生的历史考题，分明是我们这里历史学硕士、博士的论文题目啊。可见美国学校对学生思辨能力的训练是何等重视。
给我印象最深的还不是上面这些，而是他们每天下午3点到5点的体育锻炼。
所有学生必须参加，两个小时雷打不动。期间教室、宿舍大门全部关闭。你可以根据自己的爱好，选择自己擅长的项目，比如足球、篮球、棒球、游泳、体操、羽毛球、网球、高尔夫、长跑等。
难怪美国中学生站出来个个都健壮挺拔，阳光朝气，原来这都是每天练出来的啊。想想我们这里的体育课，一周本来就只有两节，还经常被一些所谓主课调包霸占，显得可有可无，连下课去操场奔跑都不许，实在是天壤之别。
当然，如果你以为在美国读中学很轻松，每天上课嘻嘻哈哈讨论讨论，下课噼里啪啦运动运动就行了，那也是被假象迷惑了。进入高中阶段，只要你不是来混的，那为了进入名牌大学，拼搏也是不要命的。
白天，除了要上高中的各门课程，还要提前选修大学AP课程（相当于大学一年级的课程）。如果能够通过AP考试，就可以获得大学学分，既证明你的学业能力，进入大学后还能免修这门课。
下午放学了，为了展示自己的多才多艺，你一会儿要参加运动队训练，一会儿要参加乐团排练，还不能漏了参加校内外各种社团活动，他们学校连同性恋俱乐部都有。
晚上，老师开出的各种没完没了的参考书堆得如山高，等着你阅读后整理出自己的思路写一篇论文，或在第二天课堂上发表独特的见解。这个你一点也不能懈怠，因为你平时课堂上的表现，会直接综合体现在你GPA成绩单上。恰恰这个平时成绩，是美国大学是否录取你的重要依据，重要性甚至超过了SAT（美国高考）和AP的分数。
我就经常发现儿子凌晨1点还没睡觉。微信过去问他怎么了，他总是说还有很多老师开的参考书没读完。一天睡5、6个小时已是家常便饭。
应该说，儿子去美国读书，我们是彻底放手了，但这绝不是放弃，我们是换个赛道超车。我相信“树挪死，人挪活”这句老话。一切就靠他自己的自觉和运气了。
九
“成功逆袭”纽约大学的制胜之道
一个在上海一直中不溜秋的孩子，到美国念中学后，忽然让我们感觉到一种脱胎换骨的变化，最明显的就是他的自信心大涨。他就像一只放出笼子的小鸟，无拘无束，自由飞翔。
第一个学期，他就通过了ESL（以英语为第二语言的专业英语课程，国际学生就读美国学校必修科目）的考试，成为他们这所百年学校历史上第五位在一个学期之内考试通过的初中国际学生。
校长给他颁奖
初中毕业时，他居然还获得了学校颁发的杰出国际学生奖。他的进步连我都觉得不可思议。
想当初他妈妈和他初中班主任说准备送他出去读书时，老师用毋庸置疑的口气说，你儿子的情商只有小学四年级，一个人出去是绝对不行的，你们家长不要抱不切实际的幻想。气得我差点当场吐血。一年后的今天，儿子用硬生生的成绩推翻了强加在他身上的不实之词！我要给儿子点个大大的赞！
进入高中阶段后，我们确实开始考虑他未来报考哪所大学了。尽管他与国内表现比起来有了很大变化。但毕竟与天才学霸比起来，还是有不少差距，而且他还有点偏科，重文轻理。这一点我们还是有自知之明的。我们要做的是如何帮他扬长避短，将他的优势发挥至极致。这就考验我们家长和孩子的共同智慧了。我们采取的几个做法，应该说比较明确干脆，对他最终进入纽约大学起了关键作用：
1、目标清晰，立足实际，不好高骛远。
哈佛、耶鲁、普林斯顿、麻省理工、哥伦比亚、宾夕法尼亚等传统常春藤大学，名满世界，聚天下英才于一身，你若不是身怀绝技，绝世聪明，那就敬个礼，绕开。思来想去，既要在世界前列大学排行里有名头，又不像几所常春藤那样被挤破头，而且城市的模样还要能和上海对上头，这“三头合一”的大学，恐怕也只有是位于纽约市中心的纽约大学了。这是我们一家三口达成的共识。
2、定位精准。
目标大学确定后，选什么专业就变得重要了。儿子觉得纽大的电影学院很有名，大导演李安就毕业于此，他说想报编剧或导演专业。
但我和他妈希望他学管理，因为电影学院太有名，竞争太激烈，我们要另辟蹊径。我还和他开玩笑说，编剧、导演以后出路很苦的。编剧剧本写出来，首先要等导演赏识。就是导演看中了，还要找老板来投资，全都是求人的活。结果就被逼得不是颓废、劈腿、离婚，就是逃税、吸毒、发疯。你看北京朝阳大妈逮的，都是那一圈的，说得他哈哈大笑。
最后，我们定下艺术学院的一个冷门专业：体育管理。因为我们极其看好未来体育产业的发展前景，我们期待着上海申办2032年奥运会。
3、有的放矢。
大学和专业都基本瞄准好之后，那就必须心无旁骛，所有的准备工作都开始围绕着这个中心展开。比如，高中的课程选择，尤其是大学AP课程的选修，只要与未来报考的大学专业没有任何关联的，一律放弃，不浪费精力。
又比如，暑假报名夏校、夏令营的，只报未来有意报考的大学，以示你对目标大学的忠诚与热爱。11年级时，我儿子就积极申请到纽约大学的夏校Precollege（大学预科）学习名额，与纽大的大学生同堂上课一个半月，还拿到了纽大的8个学分。
4、抓牛鼻子。
申报大学的材料需要很多，但很关键的一点，就是要抓住GPA这个牛鼻子。其他诸如SAT、托福等，每年可以考好多次，拼一拼都可以解决。唯独这个GPA是对你高中连续几年成绩的加权计算，是申请美国高校的必备材料，是向大学考官展示你学术能力最有力的证据。它除了需要你平时的考试和随堂测验成绩外，还要有课堂表现、上课出勤率和按时递交作业与学习报告等好几项，是临时抱佛脚抱不出来的。
因此，我们很早就提醒他决不可掉以轻心。儿子也很争气，最后他的GPA分值居然达到了3.91分，要知道最高值不过4分，换算成百分制的话，他这三、四年的综合平均成绩就是94分。随便换什么考官，都喜欢这个分数。
5、扬长避短。
在美国申请大学，就是要把孩子身上最有价值的亮点提炼出来，以显示他的与众不同。比如实习履历，我们提到他曾经在多个大型国际文化体育赛事中都当过志愿者或实习过，接待过姚明、李宁、EDG电竞战队等明星。
比如口才交际，我们提到他在2018年元旦之夜，曾经代表上海几十万开始步入18岁成年的00后，作为上海电视台《新闻夜线》直播嘉宾。在20分钟的节目中与主持人谈笑风生，轻松幽默，充满朝气，获得极大好评。
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我们尤其提到了他具有的商业创意头脑。他曾经在10年级时，和他妈妈一起在纽约看了一场《权力的游戏》现场音乐会，受到启发，忽发奇想，给游戏开发巨头暴雪娱乐公司写了一份33页的商业计划书，建议他们将线上的《魔兽世界》等几部游戏的场景及音乐，搬到线下，搞一场沉浸式展览，立体化打造IP产业链。
想不到暴雪中国公司还为此专门开会探讨。这下还闹出一个笑话：因为和暴雪公司取得了联系，他有点受宠若惊，继而开始自我膨胀，最后诞生了一个疯狂的念头：和我们说准备退学创业了。我说你这次无轨电车开远了，你以为自己真是下一个比尔盖茨、扎克伯格啊？
人家是先考进哈佛，后来才辍学的，都是有功底的。你现在连高中都没上完就想辍学，凭什么啊？他妈妈也和他说，你现在要退学创业，可以，不反对，但你现在先把这几年我们给你付的学费挣到手还给我们再说。他这才收了心。
好了，有关我儿子的成长故事，唠唠叨叨，断断续续说了这么多，也该收场了。
昨天看留言，有位高手有感而发，写了一段十分精彩的话。
他说，绝大部分孩子都是个性各异的中不溜秋学生，就看家长、学校和社会给予他们的外部环境。所谓中不溜秋的孩子或者“差生”，也可以说是用固化的眼光和传统的尺度去衡量的结果。很多孩子成长之路受阻，折射了我们教育制度和人才观念的缺陷和不足。
可能很多父母会觉得我们太狠心，年纪小小就把孩子扔到国外。但事实证明，孩子远比我们想象中坚强得多，其实很多时候是我们家长不愿放手。而我们对教育的定位也比较清楚：隔空教子，放手不放弃，父母最终不是孩子赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。
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