作为学生，考试是少不了的。成绩出来了，如何面对考试成绩？不同的学生，面对不同的成绩也是不一样的心态。今天让我们跟着佳英同学一起走进她的《试卷发下来后》
试卷发下来后
窗外，风呼呼地刮着，卷起一片片树叶。随后雨点儿打在窗户的玻璃上，分外响亮。
窗内，我看着刚发到手的试卷，鲜亮的分数格外刺眼，嘴唇紧抿，赶忙把它折了起来。手还在抽屉里死死地卷着试卷的一角，慢慢地，一点一点地，试卷被缩成了一团，皱巴巴的。
后面窃窃私语的同学，是不是在议论我？前面的老师是不是对我失望了？等着看成绩的妈妈是不是在心里叹气？
好不容易挨到了放学，我一个人慢慢地走在回家的路上，低着的头好像再也抬不起来了，任凭大风吹斜我的雨伞，任凭雨水打湿我的双脚。如果不是因为怕感冒，这时候真恨不得就站在雨中，让雨水淋个痛快。
今天回家的路显得特别漫长。到家了，我立马跑回房间，将房门锁上，让自己与外界隔离。走到窗前，将窗帘拉上，一点一点地，一点一点地……我的心情跌入谷底，我的泪水好像被发了许可证一样，从我的眼眶里飞奔了出来。
房间里没有一点光亮，昏昏沉沉，我缩在墙角，蜷起身，抱着膝盖，撕心裂肺地，无声地哭着。
我哭累了，靠在墙角睡着了。
不知过了多久，妈妈敲了敲门，叫我出去吃面。我慌慌张张地拿了张纸，擦了擦还没干的泪水，极力让自己变得和正常人一样。
妈妈煮了热腾腾的面，我垂着头端起来。妈妈轻轻地说："下次考好，没关系。"那面的热气扑在我的脸上，眼眶一热，泪水又"刷刷"地掉下来，我拿起筷子，边哭边吃……
我说说
1.当我第一遍看到她的习作时，紧紧地被她文中流露的情感所"传染"了，不知不觉中，自己也被她同化了。猛然间醒悟，她就是最擅长写这类情感型的习作。每次看到她写类似的习作，都会被她感动得稀里哗啦。
2.在这篇习作中，最精彩之处在于把试卷发下来后的动作、神态、心理描写得非常细腻，又非常真实。如："后面窃窃私语的同学，是不是在议论我？前面的老师是不是对我失望了？等着看成绩的妈妈是不是在心里叹气？"这是心理描写，往往很多孩子明明真真实实有过心理活动，可在习作中却会忽略掉，想不起来。"走到窗前，将窗帘拉上，一点一点地，一点一点地……我的心情跌入谷底，我的泪水好像被发了许可证一样，从我的眼眶里飞奔了出来。"这一细节，小作者写得很慢很慢，很有画面感，让人如临其境。不由自主地产生一种心疼、想要呵护的感觉。写作文，要想写得好，就是要把生活重现，慢慢地重现，慢慢地去感受。
3.看完这篇习作，带给我们的思考是什么呢？身为家长的我们，应该如何去看待孩子的成绩？在成绩面前，我们是不是也能辩证地去看待呢？也许他们也想考好，只是因为各种各样的某种原因没有考好，此时的我们应该怎么做？也许他们就是不想好好学，不想好好考，此时的我们又应该怎么做？对于每一个没有领取过家长培训证书的我们来说，教育孩子是一份非常艰辛而又漫长的工作。
读者朋友们，你们是怎么看待这一问题的呢？我们可以一起讨论讨论。
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