只要存在考试，肯定就会有对应模式，僵化的模板是套路，灵活的模板是思路
语文想考个理想的成绩也并不难，咱们不要求考140分以上（这是不现实的），如果你能通过努力考到120分以上，你和高考状元的语文分都不会差很多，你都是凤毛麟角，如果你能考110分以上，就算是比较理想的成绩，这对你考个一本或是二本都是有帮助的。
这里的内容不全是高考语文复习该掌握的知识点罗列，这里更多的是一种答题模板思路，对每种题型的把握与思考。有利于大家宏观上体会高考试卷的做题方法。
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各类题型解读一、论述类文本阅读解题思维模式,口诀: “一快品、二圈定、三对比”
论述文本阅读做题时先看文章最后右下角的标题（题目往往是文章的中心论点），了解文章写的大致是什么方向的内容，然后开始读文章。
第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。
第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。
第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。
审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。
记住八大设误陷阱：偷换概念、以偏概全、混淆时态、混淆是非、曲解文意、张冠李戴、因果混乱、无中生有。
这类文章中的前2道选择题做法和论述类文本阅读的选择题方法一样，这里不再多说。4、5题再加上前面的1-3题，这5道选择题，是能通过刷题提高正确率的，一定要多做题，找感觉，力求考试时全对或者最多错1道。
这类文章中的前2道选择题做法和论述类文本阅读的选择题方法一样，这里不再多说。我想说的是，4、5题再加上前面的1-3题，这5道选择题，是能通过刷题提高正确率的，一定要多做题，找感觉，力求考试时全对或者最多错1道。
非连续性实用类文本阅读的主观题也就是第6题，考查考生的筛选和整合文章信息的能力。做题时：
第一步：先审清楚题干中让找的内容，例如是原因还是措施。
第二步：回到材料再读材料，确定【答案】分布在所有材料中还是某一则材料中，边读边勾画筛选出的内容。
第三步：将勾画出的内容整合起来，该分角度的分角度，该合并的合并。
三、文学类文本阅读三步阅读法
1、快速地阅读并整体感知全文（5分钟）
2、再次扫视全文，深入理解（1－2分钟）
3、带着问题再读文章，一边答题（12－15分钟）
小说解题思路
1.形象题（1）总说：他是一个【形】【形】【形】的{身份名词}（2）分析：性格 情节
2.性格题（1）总说：性格（关键词） 分说（概述情节）
3.心理题：总说【心理状态】 分说（行为表现）
4.作用题【3 1 1】
（1）人物=形象 性格 心理
（2）环境=时代 地域 氛围
（3）情节=照应【上】 铺垫【下】 转换【上下】 线索【贯穿】--答题时要注针对性，就提论题，让人知道你答的是这篇文章
（4）主题=揭示 突出 彰显
（5）读者=悬念 思考 想象
5.手法题【形式】【赏析】
（1）人物类【手法，赏析】=手法{描写：外貌，神态，动作，语言，心理} 效果{心理，性格}
（2）环境类【景物，特点】=侧面描写{烘托} 效果{作用题}
（3）情节类【记叙，特点】=写作视角{人称} 描写手法{环境，景物} 叙事方式{情节：顺序，插叙，补叙，自叙}
6.主旨题（1）理解题=表层 深层（2）要素：情节 人物 环境【时代】
7.寓意题：象征性词语=人物【词语与人物的关系】 主题 情节【结尾结局】 环境
备注：1.形象特点类：内在性格（性格题） 外在形象技能（技艺高超，年轻等）
2.心里变化过程：情节 心理（不同）
高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。
符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：
“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；
以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；
唐宋八大家的散文作品
以《世说新语》为代表的笔记文；
以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；
以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。
从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题。
