一场考试下来以后，老师通常有以下两件事情要做，首先是要对表现优秀的同学给予表扬，其次是对稍微落后的学生进行鼓励。其实，最最需要做的是从考试中认真分析，分析的得失，而学生的答题卡，是入手的好方法。
研究学生的答题卡就像医生给患者看病前需要看看病例一样，找到痛处，就是下一次考试的增分点。
一、为什么我认为极为简单的题目，在少部分学生这里就成为迈不过去的坎呢?
比如，这次考试我发现一个很简单的画图题，两个班竟然不下10人画错，知识点的分数占比还挺高，我在想，为什么我认为极为简单的题目，在少部分学生这里就成为迈不过去的坎，这些图讲新课的时候教师已经在黑板上边画边讲过，并且还要求学生同步在笔记本上画图，每一次平时的练习涉及到这个知识点还会在希沃白板上不厌其烦地、非常清晰地反复画图，为什么到考试的时候就是会出现意想不到的、奇思妙想的示意图画法？其实静下来想一想，原因有以下几个方面:
（1）不难发现有些知识点作为核心知识点是需要反复被强调的，最终落地为学生会画，彻底掌握，总结平时教学过程中但凡是教师画图，学生只是用眼睛看，看上去掌握了，实则“眼高手低”到现实考试中就会出问题，
（2）我们成年人也会犯类似的错误，何况是学生，但也充分说明一点：知识点还是没能在学生头脑中生根发芽、彻底掌握。
于是我的反省是：
一方面能够用示意图表达简单地理基本原理的，尽量用画图来体现，加深学生理解；
另一方面，一定要学生自己课后在笔记本上自行画图整理，将学到的知识让学生彻底掌握。
老师讲的时候会，考试稍不留神就出差错不就说明还是没有完全掌握吗？
二、明明三令五申不要空题，为什么现在有些题目空着还没写呢？
比如学生增分的空间还体现在有些题目空着没写。虽然已经三令五申强调不允许学生空题，哪怕题目确实不会写，但是在考试时间充裕的情况下，把图文多看几遍，把设问理解透彻，自己怎么想的就怎么回答，不管怎样，总比空题的结果要好，而大量的学生实践告诉我们，往往“厚着脸皮”写上去的答案，正确的几率很大，得分的几率很高。检查了一下学生答题卡，发现两个班至少有5人次的某一个小问题是空题的，这种情况，一定要把学生点到点叫到跟前，鼓励他大胆做题，勇敢迈出笔迹，就是进步。
三、研究学生答题卡最大的收获之处，有以下几个方面:
1、发现学生在做问答题的时候，心里明白，但是写不出来，就像茶壶里煮饺子“有货倒不出来”，与学生交流时，发现学生也是很“憋屈”的，于是意识到，学生的专业性表达一定要在平时的课堂上去抓，能够锻炼学生专业表达的机会教师尽量只负责引导和纠正，要彻底闭嘴。
2、有些知识点的复习大可以放手让学生来讲，什么都是教师费劲口舌，没有给时间给学生尝试表达，相当于一个能干的母亲包办一切，反而剥夺了学生平时犯错和成长的机会，往往适得其反。
中考备考是一场马拉松赛跑，只有在平时要求学生把各个要点精细化练到位，掌握长跑的各项要领，请相信终会赛出水平，跑出耀眼的成绩。
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