大儿一直是学渣，考试总在及格边缘来回浮动。对于动不动平均分就是90分的小学低年级来说，他这是妥妥的学渣，拖班里后腿拖到了脖子。今天上午考完两门课，中午娃回到家吃完饭，上床睡觉时，我借机和娃聊天。不问考得怎样，只问他有没有写完？有留空的吗？
孩子说作文写了340个字左右，没写到400字（三年级要求作文400字）。作文的篇目正是老师平时叫他背诵并默写的作文——会飞的母鸡。是三年级里其中一个单元里的作文，发挥想象力写故事，老师为四个差生准备了这篇作文——会飞的母鸡，并让他们背下来，默写等。果然，老师经验丰富，预测到了期末考试的作文。孩子继续说，有一些不会，就抄了同学的。
果然是个单纯的娃，这种抄袭的事也拿出来说。
他说是关于“元旦”的诗句有哪些？写2个。他不懂什么是“元旦”。“你抄你同学的不被老师发现吗？”“等老师走过去后我同学给我看的。”
”你同学为何给你看？“
”老师交代叫她给我看“。“什么！”
“你抄了几句？”
“抄了九句。”
我可以理解老师为了不拖后腿，对他们采取了一些措施。这些分数对学渣来说，可能意义不大，毕竟中考后还是会分流。（孩子天生发育迟缓，学习上以及各方面很多追不回来）
但是这些分数对老师影响比较大，比如影响到班级排名，影响到老师的教学成果，影响到老师的职称。
对此，这个胆小的娃在老师引导下抄了同学的几句古诗，我也不会去追究什么。毕竟，或许能考上及格或七十多分，孩子也是挺高兴的吧。
那就让他享受这一昙花一现的荣光吧。毕竟，以后走上社会，他可能再也不会享受到即使是虚假的荣光了吧。
也非常抱歉孩子给班里拖了后腿，影响了老师。
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