“听说这次期末考是区里统一出的卷子，这是统测吗？”“往年我们学校四年级是要进行统测的，今年还测不测？”这两天，一直有家长跟小狮妹打听，下周的期末考是不是统测，前不久杭州市教育局发布的通知开始执行了吗?
1644417
下周就要期末考了，这次还是...
##
1月3日，杭州市教育局官网发布了关于印发《杭州市教育局进一步推进小学生综合评价改革实施方案》的通知。
文件中提到，2023年秋季学期开始，全市各小学全面开展小学生综合评价改革。其中，明确了“各地不得组织任何形式的区域性学业水平统考统测，不进行学业成绩的校际比较，不简单将考试结果作为评价学校的依据。”
事实上，不得“统测”已经提了好多年。2022年7月，浙江省教育厅一份“关于小学生综合评价改革的指导意见”曾在家长群里热传。
当时的这份文件中也指出“各地不得组织任何形式的统考统测，不简单将考试结果作为评价学校的依据”。
什么是统测？
所谓“统测”，以往在不同城区可能说法不一样，有的叫“教学调研”，有的称“质量监测”等，但都是“统一命题、考试、阅卷”的。
统测通常在小学高段进行，有的城区惯例是五年级测，有的城区是四年级或六年级测。
一位校长说，杭州的初中阶段的期末考试一直都是区统测，小学也实行过区统测，近两年越来越少了。
区统测是指城区教研室统一命题，统一批改。
一般区统测要求考完后一天内完成统一批改，各城区的做法是集中区内该学科该年级的所有老师到某所学校，封闭批改密封卷。
批卷采取的是双改双批制度，就是一道主观题有两个老师一起打分，针对不同题目有不同的分差程度要求，比如某10分的主观题，要求两位老师的分差在3分以内，会将试卷交给第三位老师批改，如果第三位老师评分后仍不满足要求，则由专家组评阅给分。
统测的方式有时也会有所变化。“有时是某个年级所有孩子一起在期末阶段参加，有时是抽测一个班级，也有的时候按照学号，在这个年级里，每班抽几个人来测。“一位小学老师说，压力最大的就是全年级参加统测。
这次期末考有统测吗？
那么，即将到来的这次期末考，还会有统测吗？
小狮妹随机问了不同城区的一些小学家长和老师，家长大多说“老师没说起过统测”。
一位小学五年级的妈妈说，这次期末考没有通知统测，“去年，班上有三个同学被抽中去参加统考过，考的是语文和数学，具体成绩至今没有公布过。”
有城区的小学老师说，很久没有区统测了，也有城区的小学老师说，“这次的期末考试卷是区里统一命题的，但区里不进行统一阅卷，也不会成绩排名，也就算不上统测，学校各自阅卷，打分标准不一样，不同的学校之间的分数也就没有可比性。”
为什么要取消统测？
“能取消统测，真是好事情！”采访中，一线老师大多拍手叫好。
“只要有区统测，我们老师的压力真的很大很大。”一位老师说，毕竟学校排名是很直接的，“排在后面的话，大家都会觉得很丢脸，校领导更是坐不住。”
一位资深的小学老师说，遇到统测，有的年轻老师会给学生多做卷子，自己批卷子来不及，学生压力也很大，为了统测辛辛苦苦刷题复习，忙忙碌碌一个月，最后考出来的成绩不尽如人意，心里打击也是很大的。
她觉得，小学阶段真没必要统测，班上学生的水平如何，老师其实心里都挺清楚，期末就还是踏踏实实给孩子查漏补缺就好。
“统测本身是没问题的，但人们赋予它的附加值对于孩子伤害就有点大了。”一位小学班主任说，现在没有统测，班上都有家长在不同学校之间互相打听“期末考了什么，考了多少分，布置了多少作业”等等，“有统测的话，就更卷了，有的家长甚至能打听出来孩子在区里大概排多少名。”
一位校长说，他太赞同小学取消统测了。从教近三十年，他感觉主管部门对学校的教学质量评价方面，越来越看重统测的排名。
许多校长一起开会，看到大屏幕上根据成绩排出的柱状图，落在后面的总是不自在：“我觉得这种评价标准是造成学校之间卷的根源。”
他建议，教学质量评价应该多元化多标准，化教学质量评价为教育质量评比，不仅看到学科成绩的情况，还要综合学校的体育、艺术、德育等方面的综合情况进行评价，这才是真正做教育。
能不能改革统测？
不过，也有家长和小学校长提出，其实“统测”在一定程度上还是很有必要的，如果能在形式上进行一些改变就可能会更有利于教育的发展。
一位孩子上小学四年级的爸爸说，孩子迟早要面对中高考的，小学阶段安排一两次统测，能更好地了解孩子的学业水平也是有必要的，也能更好地给孩子进行接下来的规划，“反正都是要考试的，只要不额外增加孩子负担，不直接公布孩子排名的话，我觉得没问题。”
一位孩子上六年级的妈妈则担心不举行统测，老师会躺平，孩子会缺少压力。她家娃班级的班主任是位年轻老师，工作时间不长，家长们一直担心老师经验不足，她还是希望靠统测来给老师一些动力。
另外，因为面临小升初，她听说到了初中就是真刀真枪地拼成绩，她担心没经历过统测的孩子，到了初中无法适应每个期末的统测。
一位小学四年级老师说，期末学校没通知统测，但即使不统测，学校里班级之间还是要比的，压力会轻一些，而且家长要了解孩子的情况，班主任也能根据全年级的测试情况准确评估。
“我们每个班会有总平均分比较，另外还会有前30%和后30%的平均分比较，另外各学科也会分别有这些数据的比较。”她说，每次这样的大考后，学校都会举行质量分析研讨，大家一起找原因，补足差距，所以家长根本不用担心没有统测，老师就会躺平。
“区里如果能统一命题，其实是很好的。”不止一位小学老师这样说，毕竟一个学校的教研力量是有限的，不同学校之间也确实存在出卷水平参差，统一卷能给学校一个教学方向指引，也能帮助学校找到问题和差距。
一位小学副校长说，由区教研员统一命题的统测，其实还是很有必要的，但不要进行校际之间的横向成绩排名比较，而是进行单个学校自身的历年纵向排名比较与分析，真正给与薄弱学校有针对性的帮助与指导。
“我们这两年一直没有什么学业监测上的压力，给学生的作业也是一直强调减负，但孩子小学一毕业进入初中后就马上完全不一样了，不适应的孩子很多。”一位小学六年级的老师说，适当的“统测”可以给小学生一个提前适应。
我们也随机询问了几名学生对统测的态度。
一位初三年级的学生，他小学时经历过区统测，现在到了初中，每次期末都是区统测，每次统测后都会拿到A的分档成绩。这给了他挺多自信：“我读的小学比较卷，成绩好的同学特别多，我就显得不突出，但区统测后的成绩告诉我，我在全区的成绩是A等，我就挺有信心的，觉得自己不差。”
一位小学五年级的女生说，他们这个期末不是区统测，但是，去年11月，经历过学科抽测，三年级和五年级，每个年级抽30个人考试。
那段时间，老师和家长都特别紧张，让他们刷了好多试卷，经常晚上十点多才能睡觉，“如果要统测的话，估计压力更大了，我不想那么晚睡觉。”
要不要举行统测，你怎么看？欢迎留言或者到“橙友圈——教育论坛”发帖谈谈你的看法。
234
教育论坛
去发帖
,
