一年级找规律。
大家好，一起来看这道题。这道题是某位一年级小学生的家长发到群里的一道暑假作业当中找规律的题目，要把空白的地方的数字求出来。孩子看了这道题是孩子看了流泪，家长看了也崩溃。
因为以前所做的找规律的题目都是这样，比如1、2、3、4、5求一个空，都是这样横着排列的。但是这道题稍微变化了一下形式，搞成这种圆盘形的，然后让你找规律。这个时候因为小朋友没有见过这种题，所以就只能够望题兴叹。家长也不知道怎么给孩子讲，就一起来看一下像这种圆形的找规律的题目可以朝哪几个方向去分析它。
·首先看圆盘当中的数字都不是很大，都是20以下的。而且这是一年级的题，所以就只考虑用加减法就可以了，不用想的那么的复杂。
·也可以按照常规的思路先看一下它相邻的两项有没有什么关系。比如从2开始，2到11是加9，11到16是加5，16-17又是加1、5、1，这样是看不出什么规律的，说明从相邻项去找规律的方式行不通。
·看能不能把它切割来看，比如从这里切或者横着切，如果是竖着切，因为只用加减法，它们两边的竖加起来是不是一样？这种做法就存在一个问题，没有办法验证，所以用切割的方式也还是不行。
·但是还有一种方法没用到，可以看对角，比如这个地方的2对着的就是空白的方框，再来看挨着的11对应的就是14，如果把它两个相加，11加上14就等于25。再来看16加上这里的9，它们俩相加也刚好是25。18加上这里的17加起来也是25，说明用这种方式规律就找到了。
·25加上空格要等于25，空格就应该等于23。
所以各位家长，现在知道应该怎么给孩子去讲了吗？
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