文|诚言呈语
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不知道大伙还记不记得，我之前在文章里提到过的那位财务同事。
对，就是那位平时温柔似水，一提到她儿子的学习，就面目狰狞、暴跳如雷的大姐。
说实话，前阵子我都是躲着她走的。
因为一方面，她儿子的期末考试成绩快出来了。
我觉得如果没有什么特别大的意外的话，应该还是倒数前五。
另一方面，我也是实在不想再去当她儿子的“亲小舅”，去替她开家长会了。
毕竟我高低也是30来岁的人了，总让老师在家长会上指名道姓的，面子上也确实过不去。
不过这几天，事情的发展，好像跟我想象得有点不同。
因为这位姐不仅没有性情骤变，反而显得有点佛系了。
咋回事？
是考试成绩还没下来，还是她儿子这回坐稳了倒数第一，弃疗了？
直到今天早晨我才知道，闹了半天，不是成绩没出来，而是她压根就不知道孩子的成绩了。
她把学校的要求转发给了我，大致是这样的：
要我说，这要求怎么看都像是理论走进现实，用实际行动，为家长表演一场别开生面的掩耳盗铃。
弄得我不仅不知道该怎么反驳，反而想拿起键盘，把“专业”给他们打在公屏上。
不排名，玩儿呢？
咱先说这个学生评价的档位。
谁能告诉我，这个A，是个神马意思？
而A跟B之间，又相差了多大的距离，中间排了有多少人？
考满分也是A，考91可能也是A，这标准是不是也有点过于模糊了。
要是这样的话，唯一能盘算出自己真实排名的学生，估计也就只有得E的了。
只不过这样的排名你就是算出来了，又有什么意义吗…
无论是按档位评分，还是私发给家长各科具体成绩，这实际上都是一回事。
因为你还是不知道自己的排名。
比如说，满分100分的情况下，你各科都考了98。
从纸面上看的话，这就不错了，而且综合评定也妥妥的是个A。
（要求评级正态分布的除外）
但是，你并不知道这个分数到底算是个什么水平。
万一人家都是科科满分，你考个98，那不还是垫底的么。
当然了，举这么个例子是有点极端。
但我们终归要知道，考试最重要的，并不是卷面分，而是班级排名、年级排名。
以及各类统考中的全市排名。
毕竟中考和高考，都是按照名次录取的。
只知道分数不知道排名，等于还是在“蒙眼走路”，越走心越虚。
在较早施行不公布排名的地方，一些家长也为找清自身定位想过办法。
比如既然不知道别人的成绩，那就把试卷拿回来学会吃透。
然而“魔幻”的是，现在有的地方，连考卷都不让学生拿到手了。
就连老师想做个考后讲评，都得临时去教务处领试卷。
难道学生时代最重要的期末考试，现在都成了个重在参与的过场了？
我一直想不通，为什么学生考试成绩的排名，会成了“不可示人”的事。
在主流的解释中，一般都是以“保护学生自尊”、“保护学习兴趣”为说辞的。
至于理由，也无外乎就是现在的极个别学生，在感觉自尊心受到了伤害后，分分钟就敢给你整点极端的事例出来。
我同意保护学生的自尊心，这很重要。
但是以不排名为办法的话，与其说是保护，不如说是蒙蔽。
因为你没法用这样的办法去保护他们一辈子。
远了不说，中考就是一面镜子。
当“自尊心爆棚”的学渣，在中考后接到了个职高的录取通知书，这个时候，谁来保护他的自尊？
说不排名是为了保护学生的学习兴趣，我觉得这也不大说得通。
因为好好学习的学生，在大概率上主要分为几种：
有家庭条件不好，深知读书能改变命运的。
有自尊心强，不愿落于人后的。
当然了，也有不少，是虚荣心在学习中起到正反馈的例子。
至于真正对学习有兴趣的学生，不是说没有。
但是这概率太小，没有批量复制的参考性。
总得看下来，实际在大概率上，还是归因于“危机感”和“知耻而后勇”。
可是在不排名后，你看不到努力的目标了，更不知道自己所处的位置。
妥妥的只能活在自己的想象中。
或许，这样的“保护”，并不是在保护学生，而是学校的“自保”。
客观地说，我不想把这当成学校不负责的理由。
因为事情弄成了这样，校闹也有责任。
但是仅仅是因为极个别事例，去否定过去激励学生学习劲头的办法，是不是也有点过于一刀切了。
在我看来，让学生有竞争意识、危机意识，不仅不会伤及情感，反而是自我潜力发掘的主要内驱力。
希望将来的教学，能多直面问题，少避重就轻。
至于那些过于趋利避害的办法，与其说是在“保护学生”，不如说是“温水煮青蛙”吧。
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