初高三月考成绩在陆陆续续出来，几家欢乐几家愁。孩子成绩进步的父母欢天喜地，孩子成绩下滑的父母焦虑不安。如果家长的关注点只在分数和排名本身，那就错过了帮助孩子提升的最佳时期。
众所周知，除了中高考，平时的考试都只是一个阶段性测试。学校十分重视第一次诊断考试，是因为这次考试是对过去两年孩子学习效果的大检验，也是孩子未来近八个月学习冲刺的起点。如何有效利用好这次考试试卷，帮助孩子提升学习效率是我们每个家长都应该思考的问题。下面我谈谈体会。
首先，无论孩子还是家长，应当将目光从关注分数聚焦到具体内容的分析上来。带领孩子一起分析错误的方向，找到错误的根源，并寻求最佳的解决办法。错误的方向大体归类如下：
一、概念性错误。相当多的家长和孩子十分重视刷题的作用，而轻视对概念本身的学习和理解。而事实上概念才是学习的根。我的解决办法是，系统性复习课本，好书不厌百回读，在反复阅读课本中弄懂概念。真正的学神，是最重视课本的。
二、计算错误。经常有家长说，我孩子就是粗心，不粗心又能多考多少如何如何。在我的观念中，没有粗心一说，只有基本功不扎实落入陷阱导致丢分。又快又准的计算是一项能力。解决的办法就是，在平时的练习，小测试中，不急不躁，重视解题的准确度。我曾经有一个师姐，她可以保证会做的题不丢一分，这是一项了不起的能力。
三，考虑不周。考虑不周的问题来自两个方面。一个是知识面窄，另一个是思路不广。这两方面都需要扩充学习内容本身，所谓见多才能识广。见多识广并不是靠盲目刷题，而是一定要聪明地做题。
分析了以上三个问题，家长们肯定还有很多迷惑的地方。如何制定复习计划？孩子一听就懂，一做就错怎么解决？孩子不会做的题怎么办？如何有效建立错题本等等一些列的学习方法，容我以后慢慢道来。当前只要孩子着重解决好前两个问题，很快就能见到效果，也会为后面的能力提高打下良好的基础。
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