乘法可以简单地理解成“几个几的简便计算”，理解了乘法的计算理论，想要学会乘法的计算，关键在于熟练背诵乘法口诀表，并灵活运用。
一起来看看这份试卷是通过哪些题型来考查我们对乘法口诀的理解与运用。（后附参考答案）
01
填空题，主要考查学生对乘法意义的理解，及乘法口诀表在实际问题中的灵活运用。重在细心。做到不看错，不记错，不算错，不写错。
如题8，算式与算式或是数字之间进行数的大小比较，对于算式部分，我们应该先把算式部分的结果计算出来，并标在边上，再来比较大小，一是方便比较，二是便于事后检查。
02
判断题，是迷惑性强的题型，重在考查学生对概念性的知识点的理解与掌握，以及灵活运用。注意题目中含绝对意思的关键词。
如题1题目中的“任何”一词，显得太过绝对，是错的，因为相同因数的乘法只能写出一道乘法算式。
又如题9中的“也”，乘法算式的结果相同，并不表示所用的乘法口诀一样，只有两个因数相同的乘法算式所用的乘法口诀表才是一样的。
03
看图列算式，考查我们利用“几个几”的思路来观察与分析图的观察应用能力。由于每个因数不同的乘法口诀能列出两个乘法算式，所以每个图都可以从不同的角度来看待，并列出相对应的乘法算式。
租船问题，一定要注意一个关键人物：老师，看看题目中所给的总人数中是否含有老师，若未含，在计算时应该把老师的人数加上去。此题的题目的总人数中已包含了老师，所以我们不用再加上“1”.
有关“够不够”、“能不能”等暗含比较意思的问题，在解决问题的最后，有一个比较的步骤，才算是完整的答案。
04
解决问题，考查学生利用乘法可以简单地理解成“几个几的简便计算”的概念来解决生活中一些典型的“几个几”问题。
如题1，已知“一面国旗有5颗星”，问“8面旗有几颗？”典型的8个5的问题，我们可以通过列乘法算式来解决问题。而题2则可以把题目简单地理解成“8个9”的问题。
题3注意题目中“正好”这个词，说明买完东西，钱刚好用完。这也是一道综合型的“几个几”的问题，我们也可以利用同一思路来解决，只是在列算时，可以列分步列算式，也可以列综合算式，看个人的优势自行选用。
题4是一道主观性强的题目，可以用连加的方法来解决，也可以选择乘法来解决。在解决问题时，我们应该忠实于题目，根据题意，利用各数据之间的关系来选择正确的解决方法。
题5，许多学生说不会列算式，我们可以列一个符号题意的乘法算式出来，然后来一个比较，以此证明此算式正确。
05
以上为参考答案！
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