一上中学老师就建议孩子使用错题本了。高中的时候，孩子有各种各样的错题本。
错题本，学生一般是一个科目一本错题本，在做错题的过程中，遇到错题，就整理上去，这样做确实是一种很勤奋的学习方式，但是作业量太大，基本很难坚持下来。效果也一言难尽。
这都是同学们对错题本没有足够的认识造成的。
错题本最主要的有三个功能
1. 记错，提高总结归纳能力
每个记录的错题都需要整理分析错因。
这一步很重要。重要程度超过把错题再做一遍！
分析错因，不仅可以在头脑中回顾练习，而且还总结自己出问题的地方。
在后期的学习中，在翻看错题本的时候，只要看到自己总结的错因，基本就知道了自己问题所在，提高学习效率。
2. 改错，锤炼学生稳定发挥能力
改错的时机：越早越好
时间越早，自己对错题的印象越深，趁着错题的新鲜劲没过，把错题先抄写了，概括错题原因是什么，比如，知识点没有掌握还是某种解题方式不熟悉。
在整理中再次回顾的速度就会越快，甚至几秒钟的时间就可以把错题在脑子里做一遍。
什么时候重新回顾：一个月以后。
一个月之后，错题的印象基本消失，再次重做错题，就是面对新题，再做一次，就是检测自己是否掌握
3. 扩展，训练触类旁通能力
参考伴印的同类题推荐，可以有针对性的练习三道错题的同类题型，通过错题同类题掌握不熟悉的知识点和解题方法。
如果某种类型的错题率很高，就要回归原题，从基础的问题开始，把重点放在解题思路上，一个题一个题处理。
学习是一个缓慢的过程，需要的是长久的坚持，不要好高骛远，追求一蹴而就的学习方式，这样才能在日积月累中获得更好的成长。
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