家长的困惑：
有家长问我，孩子语文阅读理解背了不少答题模板，做过不少题，可是总感觉他没办法学以致用，真是怀疑他的理解能力有问题，怎么提升他的理解能力啊？
马老师解答：
其实这并不是理解能力不足造成的，更多的是孩子在学习方法、知识内化程度、解题方法上存在问题。
什么是学以致用？
在应试上，学以致用就是能将学到的知识和技能应用到考试中去，以实现提分的目标。
在孩子能“用起来”之前先去检测孩子对于知识点是否“学透”？
学什么？在书籍《阅读理解优等生》里，我整理了阅读理解必学的5大核心概念和34组专业术语，这是搭建阅读核心知识体系非常重要的概念，是解题的基本功。
我发现有些孩子，书本读一遍，课听一遍，打卡时随便截一张图，就算完事了！
对很多概念表面上是掌握了，实际上还没有真正理解每一个概念的定义和作用，这就会导致在做题时无法灵活运用相关知识点。这就是我说的“没学透”。
可依然有大一部分孩子是”学透了”的，他们是怎么做的呢？
一、精读书本，理解核心知识点：他们会细致地阅读，逐字逐句地理解，确保没有遗漏任何信息，比如“铺垫”这个知识点，非常地抽象，我在书中举 了一个非常好的例子，他们认真记住了这个例子，说起“铺垫”就想起这个例子，也就真正理解了这个概念的定义。
二、勤学好问，及时解惑：他们在学习的过程中，不是被动地接受信息，而是会主动思考。
这个“概念”的本质是什么？老师对这个概念为什么会这样写？这个概念有什么用？这个概念和那个概念有什么区别？
遇到不同的地方，会及时提出问题并在找我解答。
三、构建框架，形成知识体系：他们会根据我所教学的术语概念用思维导图进行整理，形成清晰的知识框架，这样能更好地理解记忆这些概念术语，并在解题时能够快速地回忆起相关的概念术语。
四、实践应用，加深理解：他们会反复跟着我的直播操练，并能主动多次地看直播回放。他们会尝试将这些知识点运用到具体的题目中，在解答过程中，不断反思和总结自己的解题方法和思路，找出可能存在的误区和不足。通过多次实践和应用，逐渐加深对知识点的理解和运用能力。
知识点他们“学透了”。他们做题的时候，又是怎么用的呢？
做题前：想
一、遇到一道题时，他们不会着急地动笔写，而是先“想”，想什么呢？想自己学过的知识，想自己之前有没有做过类似题型的练习。
二、如果遇到过类似的题型，再想想当时老师是如何讲解的？ 答题步骤、关键点、容易出错的地方是什么？
做题后：发现问题
一、他们会分析做题时遇到的具体困难，是不理解题意？是对知识点的掌握不到位？还是解题思路不清晰？
二、发现自己的薄弱题型，通过自己的答案，反向推导解题思路，找出可能存在的误解或错误，将回答和解题思路记录下来，以便后续分析和总结。
对薄弱题型，做针对性训练。
一、找到自己的薄弱题型后，我的题库里有200多题的练习，他们会针对这些薄弱题型，从中选择难度适中、具有代表性的练习题去做。
二、设定练习的时间，合理分配做题和检查的时间。
三、分析解题过程和结果，对比答案，找出差异和不足之处，并将做错的题按照知识点进行分类整理。
最后的最后：
暑假想给孩子集训的家长，可以加入我的阅读理解尖子生训练营。
1:录播课学某一题型的解题原理和方法（21个必考题型逐一突破）；
2:每学完一个题型的解题方法，做该题型专项训练（匹配200多篇的专项练习题库）；
3:每做完一篇训练，扫码看我本人的讲解（200多专项训练，全部都有本人亲自讲解）；
4:不懂的也可以薇❤️问我，我会亲自答疑。
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