新学期，转到了新的学校工作，我主要担任一年级数学的教学工作。我所教的班级，共52名学生，有的是在县城务工的子女，有的是异地扶贫搬迁户的子女，有的是省外在本地经商家庭的子女，学校服务半径内的学生较少。所以，学生的组成比较复杂，层次不同。并且，一年级学生，刚刚从幼儿园到小学，很多学生还没有养成学习习惯，每个学生家庭及学生智力存在差异。因此，这对我来说是一个新的挑战。
针对本班学生的实际情况，在实际教学工作中，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，并利用课余时间，对学生进行辅导。如一个叫吴朝彪的学生，刚开学时连最基本的1至10的数字都不会写，5以内的加减法也不会。因此，我通过课余时间对这个学生进行辅导，一段时间以后，学生的数学成绩有了很大的提高。但在教学过程中，仍存在以下不足之处：
1、教材的钻研深度还不是很透彻；2、一级数学教学工作还缺乏经验；3、对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了4、对后进生的“辅差”工作做得不是很到位；5、课堂语言不精练，口头语言过多，容易造成学生的理解不了我所表达的意思；6、学生的学习成绩还不达不到理想等等。所以，在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以学生为中心，改正自己的缺点，从以下几个方面提高自己的教学水平：
一、以学生发展为本，积极落实素质教育 首先，要坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：利用希沃拍板等教学辅助工具，在课堂上开展计算竞赛、我当小医生等课堂活动，极大的激发了学生的兴趣，解放学生的眼睛、嘴巴和手，创造让学生操作、实验的机会。
二、以课堂教学为核心，向40分钟要效率
1、备课要认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，又该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。总之，课前做好充分的准备工作，提高课堂效率。
2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑、针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同程度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。提高学生对数学课的兴趣，积极参与，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。为学好数学迈出坚实的一步。 （2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这样就能改变低年级学生遗忘快、不会复习的短处。 （3）努力构建知识网络。要做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。使学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，这样既形成了知识网，又学到了方法，使学生产生学习迁移，给学生的创新、实践提供可能。
3、批改作业 要针对不同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，要点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，及时检查，要养成鼓励学生独立完成作业的习惯，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。要分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导 对后进生，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测度卷中，要增加体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，要打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依法进行讲解。希望通过这一改变，以期能让学生从不同角度掌握、运用知识。
三、积极参加校内外组织的教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。多阅读教育相关的著作、论文、期刊等，思考怎样培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去，请进来”。到本校听教学经验丰富老师的课，到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论如何在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
总之，本学期已经结束，教学中存在的不足，需要不断改进的地方，在下个学期开学以后，继续努力，为学生的健康成长，争取取得更理想的成绩。
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