前几天在直播间里听到一个家长连线，说孩子考试以后老师打错了一分。要求老师改过来。老师说，这么低的分，加一分有什么用？还有一个也是在网上看见的，老师在家长群里，公布了考试成绩，她要求老师道歉。老师拒不道歉。看见两件事情，觉得有话要说。
第一件事，老师不配当老师。因为他没有爱心，不了解学生，不尊重学生。是错就该纠正，为什么不改呢？有错不改 ，会对孩子造成怎样的影响？也许短短的几句话就会影响孩子成长的 ，甚至于影响他的一生。相信这样的老师是极其个别的现象。
第二件事，家长要求老师道歉。我认为老师拒绝是正确的，没有必要给家长道歉。是教育孩子重要还是面子重要？如果说培养的孩子连自己的低分都不能接受，都不能面对的话，这样的孩子培养出来，走上社会会是怎样的一个人？肯定会是玻璃心，泥娃娃。经不起任何风吹雨打，这样的人培养出来有什么用？老师不公布成绩，孩子的成绩就上去了吗？家长的面子就有了吗？真是可怕的虚荣心。教学管理的过程，如果有家长乱指手画脚，哪还有什么正常的教学呢？跪着的老师永远教不出站着的学生。
现行教育制度下，学校永远脱不了“分数”这个话题。考核老师要看分数。学生的成绩好不好，学的怎么样，要看分数。分数已经成为考核老师和学生的一种手段。如果这个手段用的好，对教学和学生都有帮助。分数也是一种评价。怎样的评价才会对学生的成长有利呢？
教育的核心就是激发和点燃。通过分数的这个评价，也可以达到这个目标。多年以来我都坚持了“延迟评价”这个方法。每个学生的卷面都有两个分数。正分的后面有个加号，加号之后还有一个分数。每次评奖试卷之前都叫大家把卷子看一遍。第一，看错在哪里？第二，看分数有没有算错的？错的就改过来。人多难免出错。第三，试卷评讲完以后，找出有多少分是不该扣的？是知识点已经掌握，而因为粗心出现的错。统计下来，加在加号的后边，也就是说这个分数是他应该得到的，如果下一次再仔细一点，那么他的分数就是正分加这个不该出错的分。 而这个分数 往往比原来的分数会高出十多分20分，有的甚至会达30分。这就是延迟评价。这个评价很有用。让学生自己发现了问题所在，而且能很快改变的。再一个让他看到了希望。这样坚定了他学习的信心，激发了他学习的热情 ，他会更加认真，更加刻苦。这样就点燃了他心中的那一把火。
我们不唯分数论，但是分数用好了确实对教学有很大的帮助，对孩子的成长也非常有利。现行教育躲不开分数，我们只有学会去面对，去利用。孩子的成长参差不齐，低分也没什么没面子。只要坚持一种正确的态度，孩子的成绩迟早会提高的。小小话题，与家长们共勉。
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