“老师，线上学习时，我们还能领到奖章吗？”上海市普陀区武宁路小学的孩子们在老师的直播课堂中提出了这样的疑问。
四年级语文老师王振楠在互动中给朗读时字音准确、停顿适当的学生发放了一枚“朗读流利章”；给踊跃分享自己的见解与知识积累的学生发放了“善于表达”和“乐于合作”章……
线上学习期间，奖章从“华丽”的贴纸变成了“电子凭证”，课堂中的仪式感却一点都不减。
给积极“举手”发言的孩子“颁个奖”
三（4）班的李政昊同学是一位性格内向的小男孩，课堂里不敢大胆举手发言。
居家学习期间，他拥有了全新的学习体验，他说：“现在线上学习阶段，少了同学们关注的目光，反而增加了我的勇气和信心。于是，我积极‘举手’发言，几天的时间获得了13枚奖章，我可开心了！”
武宁路小学的英语老师金任钰说：“对于低年级的孩子来说，他们比较好动，长时间坐在屏幕前上网课可能会有点坐不住。”
于是，金任钰老师为了让低年级的孩子能够在在线课堂中认真听讲，她为主动跟着课堂跟读和互动问答的小朋友都颁发一枚“认真倾听奖章”或“善于表达章”。
英语老师邓莉给积极举手与老师连线互动的学生颁发了一枚“乐于合作章”；英语老师王婷婷为课后认真完成作业的、书写端正规范的孩子颁发了“书写端正章”。
纸质贴纸“变身”电子奖章，仪式感不减
武宁路小学校长孙纳新告诉小编：“每节课给学生发章的形式已经成为了学校的课堂常态，覆盖了全学科。每一门学科的奖章都不一样，上面的图案也是孩子们自己设计的。”
在疫情期间，学校特色的课堂评价奖章是否还能获得成为了孩子们居家学习最关心的问题之一。
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三（4）班的周歆岚同学翻开了一本书本，上面的贴得满满当当的贴纸就是课上老师发的小奖章。
她说：“每当我得到老师发的小奖章，都把它们视如珍宝，常常翻看。每张贴纸上都有一个二维码，妈妈会帮助我扫一扫兑换成积分，期末还能换奖品呢！”
校长孙纳新认为，线上学习要提质，离不开老师的精心准备，但学生的参与效果更为重要。所以，学校也更加关注孩子们的学习过程，把纸质的奖章变成了电子奖章。
于是，一枚枚课堂上受学生追捧的学科奖章在线上学习期间上线了。
老师在每节互动课后根据学生的参与听课、申请发言、作业书写、勤于思维、敢于质疑、勤学勤练等情况，分别对应发放奖章。
老师们只要打开评价APP，点击“发放对象”，轻松几步，便完成了过程性的评价。
一年级的数学老师沈祎表示，疫情改变了师生的上课模式，但没有改变数学课堂的培养目标。
沈老师在直播课堂上为学生颁发了一枚“认真倾听”奖章。他说：“这枚奖章是根据学生上传的课内作业来判断的，有的孩子还把线下养成的记笔记的好习惯持续到了线上，他们一边听讲，一边在关键的知识点上圈圈划划，留下思考的过程。这样的孩子就能获得我给予的‘认真听讲’章。”
过程性评价，让学习变得更有动力
线上学习的几天里，教师共计发放奖章12400多枚，用来鼓励与激发每一位孩子线上学习的主动性与积极性。
当一天的学习结束后，学生也可以在家长的陪伴下，打开手机，盘点当天的奖章获得数。
周歆岚同学的家长说：“通过平台智能化的数据分析，我能及时看到老师们的评价反馈，时时关注到孩子学习的动态，与孩子一起分享一天的学习成果，亲子关系也变得更融洽了。”
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校长孙纳新评价说：“在线下学习中，一般一周全校发放总量在7000枚左右。居家学习的奖章发放数的增长，不能简单地认为是一种‘贬值‘，而是一种特殊时期广义的‘增值‘，它饱含着老师的赞赏，带来了线上教学的增效；它激发着学生学习的动力，带来了学生与家长的肯定。”
图片由学校提供
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