一年级的小学生因为字还没认全，理解能力也很差，做短文阅读类型的题比较困难，所以阅读理解也成为了小学一年级语文最难的题型之一。孩子在练习时家长要引导孩子认真读题，根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
片段（一）对韵歌
葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，地北对天南。
1．我把三拼音节抄下来。
_________________________________
2．我会对。
苦对甜 （ ）对雨 （ ）对南 地对（ ）
片段（二）对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
1.按课文内容填空：
云对（ ），雪对（ ）。花对树，（ ）对虫。
山（ ）对水（ ），柳（ ）对桃（ ）。
2.我会写：
（ ）对（ ） （ ）对（ ）
片段（三）
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
1.补全音节：
小（___iǎo）兔（t____）草（c_____）好（_____ǎo）
2.儿歌中提到的小动物有__________、__________.
3.“我”为什么“不跟你们好”？
_________________________________。
片段（四）
电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
1.在正确的音节后面打“√”。
就（jiù jìu） 叔（shū sū） 许（xǔ qǔ）
会（huì kuì） 更（ɡènɡ ɡèn） 处（chù cù）
2.这一段话共有__________________________句。
3.从这一段话中我知道________________________。
片段（五）
一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”
二天，它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有（ ）段话。第一段有（ ）句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mù qiáo （2）tóng shí
（3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3.填空：
（1）________和________在独木桥的当中_______。它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也______，就打了起来，结果都_______。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
4.这小白羊和小黑羊谁做得对？你认为它们应该怎样做才是对的？
____________________________________________________。
片段（六）
月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
小河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
1.看拼音写汉字。
yuè ér lán tiān xiǎo xī qīnɡ shān
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎo hé shān lù xiào yuán
（ ） （ ） （ ）
2.连一连：
小河 月儿 山路 小溪
挂蓝天 出青山 流入海 到校园
3.我会仿写：月儿弯弯挂蓝天
____________________。
片段（七）
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
1.这一段话共有 句。
2.这段话中写了颜色的词语有 和 。
3.这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。
片段（八）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
2.写颜色的词有：（ ）（ ）（ ）。
片段（九）
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创(chuànɡ)造(zào)靠(kào)劳动，劳动要用手和脑。
1.这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
2.填空：
人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。
做事情要用 又用 。这样才能 。
3.词语搭配：
辛勤地 双手 一根 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套
片段（十）时钟(zhōnɡ)花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆(pén)花。
太阳出来了，牵(qiān)牛花开了，张开了小喇(lǎ)叭(bā)。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有（ ）段话。
2.小山羊送给小白兔什么花？
_______、________、_____。
3. _______花早晨开，_______ 花中午开，_______ 花晚上开。
4._____________________
片段（十一）《好消息》
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在,每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
1.在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭—（ ） 坏—（ ） 去—（ ） 上—（ ）
2.短文中写了谁在传播那个好消息？
_______、_______、 _______、_______ 、_______、 _______。
3.你知道这个好消息是什么吗？写下来。
_____________________。
片段（十二）
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有 句话。
2.短文里写了 和 。
3.小鸡们冷了，就会躲到 暖和暖和。
（十三）浪花
①我坐在沙(shā)滩(tān)上玩(wán)耍(shuǎ)。浪花看见了，迈(mài)着轻轻的步子走来，悄悄地搔(sāo)痒(yǎnɡ)了我的小脚丫(yā)。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳(ké)，青青的小虾。
③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1.短文有（ ）段，请标出来。
2.填空。
（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。
片段（十四）
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tè)别长。刺猬的四肢(zhī)(很短，跑起来却很快。它的爪(zhǎo)子非常锐(ruì)利(lì).它浑(hún)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺(cì)。
1.这段话共有﹙ ﹚句话。
2.这段话是围绕﹙ ﹚这句写的。
3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了 、 和 、 、 、 。又写了 ,最后写了 。
片段（十五）孤单的斑鸠
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”
小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”
小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”
小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
1.认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？
喜鹊：______________ 。
啄木鸟：_____________________ 。
小麻雀： ____________________________。
2.小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？
__________________________________________。
3.如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？
_________________________________________________。
片段（十六）斧(fǔ)子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
1.老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）句话。
2.老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（ ___________________________________）
3.学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
一年级课外阅读参考答案
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