考题简史
二、题型概括：
三种题型
三、题型内容：1、单纯题（指的是题目当中有明确的知识点指向）
例1．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
例2. 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
解题方法：
（1）修辞手法
（2）句式分析
（3）词性分析
（4）语体分析
（5）结构分析
真题试练：
（2022年新高考全国Ⅱ卷语文真题）那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。
题目．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
参考答案：排比。
①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。
②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
2、综合题（指的是题目没有明确指向，需要全面分析）
例1、从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果？
例2、从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果？
解题方法：
（1）内容上（①侧重表现什么 ②突出什么 ③强调什么）
（2）结构上（①在文段中的位置 ②与上下文的衔接、照应 ③层次性）
（3）句式（①长短句 ②整散句 ③特色句 ④特殊句式）
（4）风格上（①语言风格 ②语体风格 ③整体文风 ④人称 ）
（5）手法上（①表达方式 ②表现手法 ③修辞手法）
（6）用词上（ ①注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等 ②标点符号）
真题试练：
暑天到那里，不用说，顿觉清凉，就是旁的时候去，也会感觉“身在画图中”，自己跟周围的环境融和一气，挺心旷神怡的，灵隐的可爱，我以次就在这个地方，道上走走，毫子里坐坐，看看山石，听听泉声，够了，享受了灵隐了.
题目：文中画波浪线的语句在表达上有哪些特点？消结合原文分析其表达效果。（5分）
答案：①采用排比手法，将在灵隐寺的赏心乐事一一铺陈；②采用短句，形成简洁明快的风格，与心情的愉悦与享受相契合；③使用“走走” “坐坐”等具有口语色彩的叠词，凸显心情的轻松愉悦；④使用整句以及叠词，具有音韵美。
3、比较题（题目给出了原句和改句，需要比较不同）
2020年新高考全国Ⅰ卷(山东卷)的语言文字运用题开创了“原句VS改写，为什么原句表达效果更好”这一题型之先河。目前称为了高考卷的考试主要题型，也是流行趋势。
例1、文中画横线的句子如改成：“草原毫无遮拦，开阔，坦率， 一片碧绿。”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么? （4分）
例2、文中画波浪线的部分，如果写成“所有田埂上的小草和山坡上的树木”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
解题方法：
第一步：找不同。
先看改句，将原句与之仔细对比，找出并勾画出不同之处。
第二步：定角度。
在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。
第三步：析效果。
在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
真题试练：
(2023·全国乙卷T19)文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)
俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
答案：答：①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。
关注账号不迷路，关注高考，我们在前进!
,
