大家好！我是才舒。
前面我们与大家交流、分享了中考复习、备考的策略与方法。
从今天开始，我们将与大家交流、分享中考不同类型真题的解题技巧。
今天，我们首先交流、分享的是选择题的解题技巧。
选择题作为一种客观性题目，具有考查覆盖面广、答案惟一、区分度好、考试效度高等优点，因此，在中考、高考等各类选拔性考试中得到大量的使用，是学生必须掌握的一种考试题型。
那么，教师在指导学生中考复习、备考过程中，如何指导好学生掌握选择题的解题技巧呢？
具体来说，需要做好以下三方面的工作：
一、加强审题技巧首先要指导学生认真审读题干。通过仔细研读题干，找出题干中的关键信息，圈画出关键词，注意时间、地点、人物、事件等关键信息。
其次要确定题干主旨。要注意题干材料提供的时空信息、图表信息、关键词及其相互之间的逻辑关系，明确题目所表达的核心内容和考查方向，并据此与选项内容有机联系起来，有效筛选选项。
例如：“19世纪60年代，中国开展的一场自救运动是（ ）”，注意这里的时间是“19世纪60年代”，含有“自救运动”等关键信息。
第三，要审读限定词。引导学生留意“主要”“根本”“直接”“最早”“错误”“正确”等限定词，它们决定了答案的性质和范围。
比如“根本原因”一般要从经济、政治、社会制度等深层次因素考虑。
第四，要审读各选项之间的逻辑关系。要分析四个备选项是否符合史实，是否符合题干信息，是否符合逻辑，是否绝对化、片面化。
通常情况下，语言比较片面、绝对、在材料中没有体现的选项，大部分情况下都是错误的选项。
1、直选法：对于基础知识扎实，学生能够直接判断出答案的题目，可以直接选择正确选项。
如“中国历史上第一个统一的多民族封建国家是（ ）”，可直接选“秦朝”。
2、排除法：排除明显错误的选项，缩小选择范围。
如果选项内容与历史事实不符、不符合题干要求的选项一般是错误选项。
例如：题干考查的是“文艺复兴的核心思想”，选项中出现“君权神授”，就是错误选项，可直接排除。
3、比较法：教师要引导学生对相似或易混淆的选项进行比较、分析，找出它们的差异和特点，再结合所学知识进行判断。
如：比较“戊戌变法”和“辛亥革命”的异同，可以通过分析选项中关于两者的表述是否准确，最终确定正确选项。
4、推理法：教师要引导学生根据题干信息和所学知识进行合理推理并确定答案。
如：根据某一历史事件的背景、条件等，推理其可能产生的影响或结果，以此判断正确选项。
选择题选出备选答案后，教师要指导学生开展必要的检查，确保所选答案准确无误。
首先要复查所选答案：完成选择题后，教师要引导学生快速浏览、检查所选答案，看是否有遗漏或选错的情况。
其次要确立检查逻辑：检查所选答案与题干以及其他选项之间是否存在逻辑矛盾。
如：是否存在包含、对立、并列关系等等；若两个选项相互矛盾，其中一个往往是正确答案。
教师在引导学生有针对性训练的同时，提高学生解题的敏感性与正确率。
总之，作为一种重要的考试题型，选择题有较强的解题技巧，需要教师在指导学生中考复习、备考过程中有针对性地予以指导与训练，有效提高学生的选择题解题能力。
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咱们明天再见！
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