二、
魏老师也很关心学生身体健康。我记得有一次因睡觉着凉感冒，头重脚轻，浑身无力，在寝室孤独寂寞睡觉休息。魏老师查班时发现我不在，就到寝室看望我。说实话那时家中兄弟多，包产刚到户，家中农活十分忙，虽然知道我在校感冒，父母也没有来看望，因为象这样的小病，农村已司空见惯，认为睡睡自然就会好。魏老师查看后，煮了红糖生姜水给我喝，我内心很受感动。后来我学习十分努力，成绩进步也较快，认为如果没有好成绩，似乎愧对老师对我的关怀。
那时他经常给我们讲学习的重要性，认为只有掌握知识的人，才是最强大的人。他说他虽然被发配在偏僻山区，但他经常看书，内心并不孤独，他相信他的问题，组织上以后一定会给他一个满意的答复。农村孩子要走出山区，只有读书，知识能改变命运。
他很会调动学生学习积极性。那时只有课本，没有教辅资料，他自编，摘抄许多经典题型给我们做。每天十道题，题目让学生课外活动抄在黑板上。只有每次考试进步5名以上且字迹端正的学生才有资格抄，能抄到题目的学生甚至有点沾沾自喜。
那时的考试试卷很少有铅印，都是老师自选题目，自己用钢板刻，自己油印。魏老师每天课外活动都会安排学生刻试卷，那时我有幸帮魏老师刻过近十份试卷，看着同学手中那有着油墨香的试卷是出自我之手，很是骄傲，认为这是老师对我的关爱，很是激励我认真学习，生怕成绩掉下去，失去刻试卷机会，失去老师的信任。
那时他改作业比较有个性，他带两个班数学，还兼我们班班主任，工作十分忙，每天140多本数学作业耗费他很多时间。后来他每天选8名学生课外活动到他房间，先给这8名学生面批，然后每名学生批改10多本，他在旁边指导。学生通过批改作业，知道知识缺陷，知道作业正确格式，批改作业的同学也是只有进步的学生才有机会。他常说作业是做出来的，不是批出来。要重视作业讲评，要重视收集错题，总结规律，才能减少犯错。他就是通过这样的方法激发学生学习热情。那时他所带班级学生的数学成绩，总是在全县名列前茅。79年中考，我数学得了满分，这真得感谢魏忠老师，如果没有他关心和激励方法，我是很难取得这个成绩的。
有一次数学考试，有一道二次方程的题，我用二次函数图像法给解决了。魏老师很高兴，在我的试卷上写下了“有创见，有发明”评语，并喊我到他办公室问我是如何想到的，了解我的解题思路，后来在试卷评讲中，又在班级表扬，让同学都很羡慕。魏忠老师不仅在生活上关心我，在学习上更是引导我们钻研，并不时给予激励，后来我上师范，并选择数学专业学习，毕业后又要求分到西王任教与魏忠共事，完全是受魏忠老师的影响，他对我的影响是深远的。
