高中实行双休， 有人欢喜有人忧， 家长会变得更加忙碌，更担心自己的孩子会不会耽误学习，不但不会，反而更能筛选出优秀学生， 不过对于那些不爱学习的孩子，家长真要好好动动脑筋。
好多家长和高中生盼望已久的双休日，有的学校已经落地开花， 对于学生和教师而言，确实是一件大好事，老师可以轻轻松松休两天，学生也可以在双休日放飞自我，放下沉重的课业负担，家长不必看着孩子吃不好，睡不好，整天没日没夜的刷题而焦虑，担心孩子的身心健康，这无论是对于学校还是对于家庭来说都是一件提升幸福指数的大好事。
可是随之而来的就是一些人的担忧，担忧这些高中的孩子每周要休息两天，一个月要休息八天的时间，这八天时间在学校会刷多少题，会做多少张试卷儿，这样的放纵会不会荒废学生的学业，会不会降低学生的整体素质。
这一担忧是很多人很正常的思维，包括我在内，但是换个角度去想，任何一件事儿如果是强加给任何人头上的时候，不是他发自内心想去做的事，势必会增加这个人的痛苦感，焦虑感，从而达不到目的。
学习也是这样如果靠家长的打骂、看管，老师的高压，才可以学习的学生，即便是坐在教室里心不甘情不愿的硬着头皮去学，即使付出再多的时间，也不一定收到良好的效果。
那些学业有成，在专业领域做出超人贡献的人，都是发自内心的喜欢做这件事情，而且有自己的规划，有自己的目标，为了实现目标去努力，去奋斗，这个过程是心情愉悦的，是有希望在召唤着的，所以会有很大的动力在，虽辛苦，但并快乐着。
在现实生活中确实有那些喜欢钻研，喜欢学习的孩子，无论有没有人看管都很自律，因为自己按照自己的学习计划在一步一步的实施着。
1、在我们读书的时候，没有一个家长是在逼着读书的，那些不愿意读书的学生早已经自愿的离开了学校，剩下的都是想读书，想好好读书的学生，当时家庭生活都很困难，父母巴不得让孩子辍学，早早务农，多多少少赚点儿钱补贴家用，本来交十多块钱的学费都已经成了家庭的沉重负担，如果不想读书就是为家里做贡献了。
因为在八九十年代能够在校读书的学生，大多都是很用心学习的，因为他们都是自觉自愿喜欢读书的，所以很少有有今天因为读书而焦虑、轻生、抑郁的， 想来想去，当下很多初中生的心理问题都是因为高压学习造成的，既然他们不想学习，何必呢！
一旦出现问题，家长责怪学校，责怪老师，老师又苦不堪言，完成升学率是教育部门的要求，自己不严格怎么完成学校的升学率！孩子的不良情绪不是单方面的，是因为家里高压或家庭因素造成结果，却推卸责任，让学校能承担，其实这个责任家庭学校社会都有责任。
避免这样的结果出现就是不喜欢读书的孩子不要强加于他们了，放过孩子，给他们自由， 这里的自由并不是让他们不学无术，让他们选择自己喜欢做的事，不要把他们束缚在家长、学校、老师铸造的牢笼里，让他们无法挣脱，导致走上不归路。
2、有些人担心双休日，有些孩子会去机构补课或是采取其他形式的补课。
无论学生采取哪样的学习方式，还是他要发自内心的想去做，不然你花再多的钱，请再高明的老师也是没有用的， 如果一个喜欢学习的学生，他会想方设法通过自身的努力让学习进步！
我表妹的儿子就是一个生动的例子，他基本未参加过补习班，要说补课的话只补过几节英语，在去补习班之前，他跟妈妈说，我这是花钱去学习的我更要加倍的努力，听懂老师说的每一句话。
他平时的学习就是自觉自愿的，在书店里他把书店里售卖的书中大致翻看一遍，看到特别新的题型，就动笔抄下来，如果一本书中新题型不多，他就不会买，只有买那些让他耳目一新的学习资料。
这个男孩会把同学答过的卷儿要过来把答案擦掉，自己重新做一遍，这样既省钱又能学习到新的知识。
都说上大学就是最放松的，可以躺平摆烂，但是这个男孩儿认为大学的学习更为紧张，因为涉及到的知识更加深奥渊博，他大学放假在家学习往往到深夜，父母催促才入睡，因为室内狭小，竟然不让父母看电视，父母说话也劝他们小点儿声，像这样的学习态度还用谁去约束管教呢？ 这样自觉自愿的学习才能够走向成功。因为他刻苦钻研自觉自律顺利的考入了北京理工硕士研究生，现在就业品牌汽车公司，收入可观。
我们说对于喜欢学习会学习的孩子来说，双休日休息是他们自主自愿选择学习内容的好时机，并不会影响他们的学习， 避免了在校学习的一刀切。至于对于不愿学习的孩子，哪怕是送到补习班，家长怎么看管也不会真正的学习。
未来的竞争，是高科技的竞争，需要高端的科技人才，并不是学校家长高压下就能够培养出来的。所以顶层在下一盘大棋， 在选拔那些有创新意识创造性思维的人才适应未来科技的突飞猛进， 不要那些只会刷题，不会解决问题的所谓人才。
与其说让那些不喜欢学习的孩子圈在教室里活受罪，倒不如让他们有自己的空间，做他们喜欢做的事。
人尽其才，物尽其用。
说双休日是不会影响人才的产生，反倒让孩子们各得其所重塑自我。
给学生更多的自由空间、自主学习的时间更能够筛选出那些自律有创新意识独立思维的优秀学生。
让那些学习能力差的孩子也能找到自己的位置发挥自己的特长。
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