重点中学的试卷比其他学校的难吗

以前我问过我教的学生两个问题：“你想考到我们市一中吗？你觉得自己能考上吗？”

他犹豫了一下，回答说想，但是他觉得自己很难考上。我接着问他，不说985211，你想考上本科吗？他想都没想，给我很肯定的回答：“想！”

但是在我们这个小城市，教育比不上那些一线城市，而中国的一线城市本就屈指可数，出生在一线城市的那些孩子从小就赢在起跑线上，他们含着金钥匙出生，根本不需要怎么努力。大部分孩子，是和我面前这些孩子一样，普普通通、平平凡凡。

而他们要知道一个残酷的真相，全市高中只有五所，只有三所在市区内，条件相对较好，而另外两所在偏远的乡镇，生活环境差，教师资源贫乏。而头部三所高中里，只有一中抢占了大部分优质的生源，因此师资雄厚，但在刚刚过去的一年内本科率也只有87.3%，也就是说假如一个年段有一千名学生，只有873人能考上本科，剩下127人连本科都没考上。而这873人里面包括985211双一流和双非。985211双一流的过线率只有9%，也就是剩下的那些人都只是普普通通的本科学校，竞争力低，选择少。

但更恐怖的是，剩下两个头部高中，一个本科率只有58%，一个本科率只有15%，呈阶梯式下降。更不用说另外两所乡镇高中了。

以现在的教育大环境来看，成绩只会越来越卷，每个人都渴望向上爬，越来越多人挤着同一个阶梯，2025年高考人数预计达1400万，近40%学生选择复读。

我问我的学生：

“你想考本科，你拿什么和别人拼？”

以前很多家长问我，为了孩子的学习，应该选择“普通中学的实验班”还是“重点中学的普通班”，其实我真真切切面临过这个问题，当时我考自主招生考上了本地的普通中学实验班，市里面根据各地联考排名又给了我市重点高中的报送名额，我站在独木桥上，不知道应该往哪一头走。

当时，我的父母劝我留在本地普通中学，在他们身边，离家近好照顾我。当时我其实没有很明确的选择，但是出于叛逆的心理，就是想要选择和父母反对的重点中学，想要脱离他们的掌控，获得自由。我说服他们，我说：

“我勤勤恳恳努力九年，就是为了走出这里，现在我面临了一个黄金机会，正在向我招手，我为什么不选择更高的平台？”

我的父母也在我的强烈反抗下同意了，于是我开启了我高中三年寄宿生活，远离我的父母，远离曾经熟悉的小城市。

时间渐渐流逝，现在的结果也证明我当初的选择是正确的，我现在能更加坚定地说出我选择重点高中普通班的理由，也为更多像我一样面临着这样两难选择的学生提供经验：

优质的师资力量

重点高中意味着什么，意味着超过80%的重本率，只要你跟着老师的节奏走，上一个211问题不是太大，稍微努力一点，985也不会太难。

整个重点高中，因为是省里面重点关注的学校，省里面关心学校每年的本科率、985211、清北率，所有要求都愿意满足。其他县市比较有经验的老教师、其他县市比较知名的领头教师全部被高薪或者优质待遇聘请来重点高中，学校更愿意花高报酬筛选那些刚刚出来的实力强的教师，没有其他要求，就是希望老师们能创造省教育的奇迹。

哪怕是普通班，也不用担心老师的教育水平，所有班级都是公平竞争的。一个年段所有的科任老师聚在一起开会，讨论教学进度教学安排，张弛有度，科学合理，他们根据学生的学习进度进行调整，既不会给学生太多多余的休闲时间，也不会给予学生过多的压力压榨学生的休息时间。

大部分的老师都是认真负责的，他们不忍心放任任何一名学生不管，无论你从初中到高中落差有多大，突然变得懈怠自暴自弃，他们也不忍心不拉你一把。他们耐心地指导你、点醒你，为每一名学生负责。

他们本就是一群怀揣着对教育的热忱的教师，站在这个岗位上，他们不是为了教学而教学，而是为了教育，无论是刚刚入职的新教师，还是躬耕讲台数十年的老教师，他们都保持教育的初心，真心实意地为学生美好的未来而兴奋，保持热情地教学。

我亲眼看到我们的老师在办公室里刷其他县市的考试卷，筛选出编得好的题目，组成适合我们学校自己学生水平程度的卷子；我看到他们一张一张批改我们的小测作业，一点一点圈出我们的错误，还画上鼓舞人心的小表情、写上一句简短但充满力量的祝语；我看到他们备课的时候，找各种实验视频丰富观看调整，自己编排ppt,他们熟练地掌握各项新电脑技能，真的做到了让现代技术为自己所用。

开明的管理体系

好的学校关注的不仅仅是学生的学习，因为学生自身成绩已经足够优秀，所以也十分关注学生的综合能力。因为好的学校知道学生的出路不仅仅只有普通高考一条，还有竞赛、保送、强基等等，以及到了大学之后你更应该具备的各种社交能力。

社团活动、选修课程、实验探究等等组成丰富的校园生活。因为好的学校有政府的支持，有经济基础和优越的资源，有条件去组织各种活动，实验室配备有高端的先进的设施，让学生们亲手体验教科书上的实验，选修课程足够的专业老师进行教学，专业的人做专业的事，即使是一个美术老师，都是985毕业，足以给学生们最高效的教育；社团活动有足够大的区域和足够丰富的资源，让学生们组织活动有东西可以利用，真的能从活动中获得体验感、成就感。

而一个普通的高中，没有那么多时间和精力去搞学习之外的事情，他们把所有的重心都放在超过最好的高中上，只在乎学生们的成绩，强调“应试教育”，甚至更差的情况，“应试教育”都无法完全实现。

好的重点高中的管理体系带给我们的不仅仅是高中那些除了学习以外的美好回忆，那些素质的全面提高以及综合能力的增强更是伴随学生的一生，让我们终身受益。

浓郁的学习氛围

来到重点高中，你会有一种全新的体验，你会发现曾经的自己有多么孤陋寡闻，曾经自己引以为傲的技能，在重点高中是多么普通。你会发现身边有运动获得国奖的同学、乐器参加国际比赛获得金奖的同学、有文章被权威报纸刊登的同学，你发现每个同学都有独特的性格和能力，每个人都是完整的、优秀的，有做事雷厉风行、井井有条的天生管理者，有学习能力极强，各种新鲜事物都能迅速掌握的学习者，有说话侃侃而谈、浑身上下都散发着自信的舞台中心人物，你的身边都是各种各样在不同方面有经验与实力的同学，你可以跟随他们学到很多，感受到世界的多样性。

你也会发现，即使他们在别的方面花了心思，但是到了学习的时刻，他们能够马上沉下心来，专注于学习，他们有自己的方法与思路，有不同于你的对学习的独特的体验，知识在他们眼里好像不是知识，而是潜移默化地成为常识的一部分，题目不再是死板的印在试卷、教辅上的，而是在他们脑子里有一条条通畅的道路。

在这里你与不同的灵魂碰撞，你发现自己与他们如此投机，你总会找到一个与你有共同人生目标的人，可能是大学投入研究毕业后再顶端的科技公司里担任技术员，带领团队走在国际科技的前沿，也可能是大学便不断投稿提升写作能力，多年后出版自己的第一本书，你发现你们都有如此上进如此相似的目标，相约一起努力，你们的执行力大大提升，相信自己是同龄人里最优秀的那一批，相信自己一定能够像身边的同学们一样成功。

于是你看到学习的时候教师鸦雀无声，即使下课也很少有人走动，都是出于自觉地坐在座位上钻研数学题、物理题，你发现学校随处可见课本、练习题，可能是那个同学暂时放在那，可以看到买饭排队的时候很多人也利用这个空隙背诵英语单词，看到冬天寒风里有人站在路灯下大声朗读，你感受到自己真正被这些努力的灵魂撼动了，他们不是被逼迫地进步，而是发自内心地汲取知识，渴望好的未来。

丰富的机会

很多普通高中一定没有的，就是重点高中接踵而至的机会。很多重点高中都与国外的许多优秀大学有合约，他们往往是TOP100的高校，只要你的排名稍微靠前，且不走高考这条路，就可以报名这些大学，圆自己的出国梦，并且好的高中补贴也更多。也有很多重点高中与国外高中合作，经常有教授、著名专业人士来做交流、演讲，开阔了学生的视野。这样的机会也会成为推动你的动力，促使你更加努力。

就算没有出国的意愿，好的重点高中也更加收到国内重点院校的重视，能够获得更多的自主招生名额。而每年的毕业季，也会有非常多的92高校来到学校做招生宣传和讲演，让学生更加真实地认识到这些院校的特点，也能够更加明确自己高考的目标。

重点高中的竞赛名额也毋庸置疑多于普通高中，掌握了竞赛的信息差，有更专业的带队老师辅导，拿奖的几率也更大，你会知道你从前出来没听说过的比赛：丘成桐数学竞赛、叶圣陶杯、全国英语大赛等等，而在这所重点高中里，拿奖不过是稀松平常的事情。