【了解更多基础教育教学和学校管理的个人思考,欢迎您微信搜索同名公众号——“翔思考”微信公众号!】
●●●研究高考试题的过程,是与高考命题者对话的过程。
坚持以化学学科核心素养为导向,准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”4个要素在命题中的定位与相互联系,构建以化学学科核心素养为导向的命题框架。
“情境”和“知识”同时服务于“问题”的提出与解决;“问题”“情境”“知识”三者之间存在着密切的联系;情境的设计、知识的运用、问题的提出与解决均应有利于实现对学生核心素养的测试。
高考化学命题组段教授:研究高考题,才能预测高考题,高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题,不难找出命题轨迹,从而把握试题难度,把高考备考与高考无缝对接。