上学期由于聪哥刚进校园，成为一名光荣的小学生，开始是带着点憧憬，带着点欣喜发布了聪哥的教辅资料，经过一学期的学习，有些许疲惫，并不是说聪哥学得不好，而是每天都在进行拉锯赛，精神内耗，明明几分钟就能完成的作业人家就是不写。
寒假里认识到了，学习并不应该是他生活的全部，你说他不认真，他拼搭的时候那么专注，你说他坐不住，他做实验的时候又是根本不会离开的。到了做作业就各种拖拉。我要解决的根本就不是学习本身，而是学习动力的问题。
鉴于他不爱做题，我对他的春季学习做出如下规划，希望降低难度和题量，给他更多的自由活动的时间。
语文：1、背课文 默写。上学期痛苦的一个根源就是写字，寒假几乎过了一遍下学期生字词，希望春季能看到成果。2、默写能手。寒假他想写我没让，写完春季做什么？3、学霸提高班。相比去年的亮点给力提优班，简直太友好了，1到2页。亮点真的好，就是题量大。4、周末做试卷、看秘籍、练字、句式训练、看图写话、阅读。
数学：1、计算天天练。2、拔尖特训。上学期的学霸做得开心就是题量大。寒假给他学霸选题做了，很愉快。我昨天告诉他，妈妈给你换了拔尖，他失望得说我要做学霸，我说那拔尖做好再选题吧。3、举一反三。这个我倒认为不急，平时做A，周末做B。做不完暑假做，不想超前。
英语：RAZ，自然拼读，英语弱项要加油！人家来一句：“我是中国人，学什么英语！”
前几天晚上熄灯后我让聪给我讲他看过的寓言故事，虽然还是说不出什么，但大概还是理顺了。然后聪哥让我给他讲故事，我从新白娘子传奇讲到泰坦尼克号，从小红鞋讲到何以为家，我搜索枯肠，讲完一个又一个他都央求我再讲，看样子我要不断有新的输入，才能满足他的好奇心了。
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