短文改错本来应该是试卷中难度系数相对较低的题型，也是对于学生基本功最真实的考查。但是，无论是高考的数据分析，还是联考的统计，亦或是平时的测试和练习，我们都可以看到学生在这一块存在的问题较多。均分基本都在5分左右，个别同学甚至能够成功的避免掉所有的正确答案。即使是总分拿到了120 、甚至130 的同学，在改错方面也会丢1-2分。这就充分说明，学生在平时的练习是盲目的，是不科学的，是缺乏针对性的，是没有进行自我归纳和反思的。
个人认为，改错的训练要有科学性、针对性、阶段性。要做到三个结合：专项训练和套卷练习相结合、阶段训练和持续完善相结合、错题归类和反思总结相结合。具体来说套卷练习后要做到“五要”：要明确考点、要统计出错点、要错误归因、要和写作相结合、要做到“五问”。
- 要结合改错题，明确改错点设置的考查方向和考查种类，做好考查点统计：冠词、名词、代词、介词（介词短语）、形容词副词、动词时态语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、连词和状语从句、情态动词和虚拟语气、特殊句式等？
- 要明确具体出错点和失分点，做好错误统计：冠词、名词、代词、介词（介词短语）、形容词副词、动词时态语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、连词和状语从句、情态动词和虚拟语气、特殊句式等？
- 要思考出错的原因：是没有读懂文章？是粗心大意？是思考不够深入？是知识点遗忘？是不会句子结构分析？是不会长难句剖析？是没有接触过类似练习？是没有注意到上下文？是做题时间不够、太匆忙？是做题不规范？
- 要结合自己的写作深入思考：我平时的写作中有没有出现类似的错误？我平时的写作有注意检查类似的出错点了吗？写过的作文中老师标记的错误我有重视并即时更正了吗？
- 要做到五问：1）错误类型清楚了吗？2）出错原因找到了吗？3）相关考查点是否已经查实，问题是否已经解决？4）错题归纳总结了吗？5）和以前出错的同类习题比对了吗？再次出现类似考查点还会再次出错吗？
