这份二年级（下）数学第七单元测试卷，考点广泛，易错多，很多孩子错得很惨！
一起来看看，分析错题，找原因，促进知识点理解掌握熟练程度的提高。
一、填空题
考查孩子们对多位数的组成，读数写数，各数所表示的意义，位数顺序表的认识理解，以及多位数的大小比较的理解掌握和实际中的熟练操作。
注意认真读题，理清题意，尽可能的不要因为理解错误而填错。
二、选择题
题1考查孩子对“少一些”范围概念的理解和实际运用判断。
题2中的“最接近的数”，指与2000的差数最小的那个数。
三、判断题
题1，想象思维能力强的孩子可以直接判断，弱一些的孩子可以写一个最小三位数和一个最大二位数，然后进行比较大小。
题2，在读多位数的时，不管中间连续有几个0，都只读一个“0”。
而题3，注意关键词是“最接近的数”，而不是“最接近的整十整百整千数”，所以，这道题是错误的。
四、计算题
这类型的计算题，只要相同位数对齐，不看错数，不写错数，对于久经“算”场的孩子们来说，不是难事了。
五、读数、写数
算盘上的珠子被一条线分了两个部分，线的上部分每一个珠子表示5，线的下部分每一个珠子表示1.相对位数上的陎子表示有几个，这个位数上的数就是几。
而计数器，每一个珠子表示1，相对位数上有几个珠子，相对位数上的数就是几。
个别孩子把“读作”与“写作”的意思理解错误，弄反了。如上图，很可惜，是吧。
六、解决问题
考查孩子们利用已掌握的数学知识解决现实生活中的实际问题的应用逻辑思维能力。
在审题过程中，做到认真读题，仔细思考，特别注意能帮助我们解决问题的关键字词。
易错题：
题1第2小题，问我们一台冰箱和一台洗衣机一共多少钱，个别孩子用冰箱原来的的价格加上洗衣机的价格。
冰箱这里需要注意，应该用现在的价格，而不是原来的价格。
第2题的第2小题也有做错的同学，如下图。
注意问题中的关键词“大约”，即让我们对答案进行估算出一个整十整百的数。
（2）应该是595一102≈500（本）
（3）应该是595＋612＋102≈1300（本）
题4是一个够不够的问题，只要是这种问题，都必须有一个比较的过程。
该生的解题思路是对的，看2000里有几个800，但具体操作不对。应该是：
2000-800-800＝400，400＜800
还可以用另一种方法，即先计算出三种球一共需要多少钱，再与2000作比较：
800＋800＋800＝2400，2400＞2000
最后，口答。
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