考生姓名：____________________ 得分：____________________
一、基础知识（40 分）（一）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（6 分）- 供耕织（gōng gòng√）
- 玉磬（qìn qìng√）
- 陂池（bēi√ pō）
- 稚子（zhì√ zì）
- 寒漪（yī√ qī）
- 耘田（yún√ yùn）
- sāng shù（桑树）
- chǎn dì（铲地）
- hú dié（蝴蝶）
- mà zha（蚂蚱）
- yīng tao（樱桃）
- bá cǎo（拔草）
- chú tou（锄头）
- gē mài（割麦）
- chéng rèn（承认）
- shuān zhù（拴住）
- 昼（白昼） 尽（尽力）
- 耘（耕耘） 耕（耕地）
- 桑（桑树） 嗓（嗓子）
- 晓（知晓） 浇（浇水）
- 童孙未解供耕织 供：从事
- 也傍桑阴学种瓜 傍：靠近
- 稚子金盆脱晓冰 稚子：幼小的孩子
- 短笛无腔信口吹 腔：曲调
- 山衔落日浸寒漪 漪：水中的波纹
- 敲成玉磬穿林响 磬：一种打击乐器，形状像曲尺
- 白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
- 小孩子早晨起来，将金属盆中的冰取出来，用彩线穿起来当钲来敲。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
- 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
- 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
- 春日的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
随意春芳歇，王孙自可留。
二、句子练习（10 分）- 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
这清白的梅花，是不能玷污的。
- 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
风撩乱了银发。
- 祖父的园子很美丽。（改为感叹句）
祖父的园子真美丽啊！
- 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子）
草绿了，就像换了新衣似的。
云飘了，就像在天空漫步似的。
水流了，就像在欢快地奔跑似的。
- 我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）
示例：做作业时一定要认真，不能马马虎虎。
三、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）阅读《四时田园杂兴（其三十一）》，完成练习。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
- 这首诗的作者是宋代诗人范成大。（2 分）
- 解释下列字词。（4 分）
（1）耘田：在田间除草
（2）绩麻：把麻搓成线
（3）未解：不懂
（4）供：从事
- 诗中描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（4 分）
诗中描绘了一幅乡村农忙时节，男女老少各忙其事，孩子们也学着大人的样子在桑树荫下种瓜的画面。表达了诗人对乡村劳动生活的赞美和对劳动人民的敬重之情。
（二）课外阅读（10 分）阅读短文，回答问题。
乡村四月
（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
- 诗中能体现农事繁忙的句子是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（2 分）
- 这首诗描绘了一幅怎样的乡村景象？（4 分）
描绘了一幅初夏时节，绿色的山坡连绵起伏，稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃鸟声声啼叫，农民们忙于农事的乡村景象。
- 下列对这首诗理解有误的一项是（D）（4 分）
A. 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
B. 诗的前两句着重写景，绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
C. 诗的后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出 “乡村四月” 劳动的紧张、繁忙。
D. 这首诗表达了诗人对乡村生活的厌恶之情。
四、写作（30 分）《古诗三首》描绘了一幅幅古代儿童的生活场景，充满了童真童趣。请你也选择一个自己童年的有趣经历，写一篇作文，题目自拟，不少于 400 字。
要求：把事情的经过写清楚，突出有趣的地方，表达出自己的真情实感。
写作思路：先确定童年有趣经历的主题，比如一次捉鱼、放风筝的经历等。按照事情发展的顺序，详细描写事情的起因、经过和结果，着重描写有趣的情节和自己的感受，让读者能感受到童年的快乐。
答案：写作部分答案不唯一，主要从内容完整性、语言表达、对童年趣事的描述生动程度等方面给分。比如内容丰富、情节有趣、情感真挚、语言流畅可给高分；内容空洞、情节平淡、语言平淡则适当扣分 。
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