#### **第一部分：认识基本方向**
1. **生活中的方向**
- 展示太阳升起（东）、落下（西）的图片，引导学生认识东南西北。
- 口诀：**“上北下南，左西右东”**（结合地图方向标）。
- 互动：让学生指出教室的东、南、西、北方向有什么物品或窗户。
2. **方向的实际应用**
- 示例：学校地图（如操场在北边，图书馆在南边等）。
- 小游戏：根据指令转向（如“面向东，向右转是什么方向？”）。
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#### **第二部分：描述物体的位置**
1. **用方向描述位置**
- 示例图：公园里不同设施的方位（如喷泉在中心，亭子在喷泉的东北方向）。
- 练习：根据图片描述同学在教室中的位置（如“小明坐在小红的西边”）。
2. **结合距离和方向**
- 简单坐标：用“方向 距离”描述位置（如“向北走100米到校门”）。
- 互动活动：设计虚拟寻宝图，学生根据方向提示找到“宝藏”。
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#### **第三部分：路线图与综合应用**
1. **路线规划**
- 示例：从家到学校的路线图（先向东走，再向北拐）。
- 小组任务：分组设计校园内的路线图并描述。
2. **生活中的方向应用**
- 讨论：指南针的作用、手机地图中的方向标识。
- 安全知识：迷路时如何用方向知识求助。
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《测试题（附答案）》
#### **一、填空题**
1. 早晨面对太阳，前面是（ 东 ），后面是（ 西 ），左面是（ 北 ），右面是（ 南 ）。
2. 地图通常是按（ 上北下南 ）、（ 左西右东 ）绘制的。
3. 小华家在学校的西北方向，学校在小华家的（ 东南 ）方向。
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#### **二、选择题**
1. 图书馆在操场的东北方向，操场在图书馆的（ ）方向。
A. 东南 B. 西南 C. 西北
**答案：B**
2. 小明面向北站立，向右转后面对的方向是（ ）。
A. 东 B. 南 C. 西
**答案：A**
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#### **三、应用题**
1. 根据下图回答问题：
![方位图示例：A在中心，B在A的东边，C在A的西南方]
- B在A的（ 东 ）方向。
- C在A的（ 西南 ）方向。
2. 描述从教室到食堂的路线（可根据实际校园布局设计）。
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#### **四、动手操作题**
1. 在方格纸上画出你的房间，标出床、书桌、门的位置，并用方向词描述。
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### **教学建议**
1. 结合实物或生活环境进行实地方向辨认。
2. 使用方向卡片或电子地图工具增强互动性。
3. 测试题可搭配简单地图，降低文字阅读难度。
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