每到学期结束，班主任最大的工作除了阅卷以外，就是给每个学生写期末评语。作为孩子一学期最重要的总结，家长都十分看重，不过这无形中就给了老师很大的压力，不仅评语不能过于简略，而且还要不能太官方，像那些“诚实、礼貌、团结”等较为官方的词语就略显平庸，比如这种：
而当班主任都开始“卷”了以后，就开启了百花齐放的态势。比如，用古文写评语的，在文末还增加了注释：
和古文类似，这种诗歌赞扬孩子的：
还有藏头诗：
英文诗：
还有这样用画画的方式给孩子写评语的老师：
看得出来老师把孩子的神态都画了出来，应该花了不少的时间。
画画技艺虽不精，但也在努力画画的班主任：
像化学科目老师当班主任的，还可以用化学方程式为孩子写评语：
还有班主任不走寻常路，用签语的方式给孩子写下鼓励的评语：
经历了一学期的辛苦，不管是学生、老师还是家长，都疲惫不堪，班主任的评语虽寥寥数语，对家长却举足轻重。班主任在写评语时，也深知这一感受。写评语不仅是思想教育手段，更是一门艺术，班主任在写评语时，可以注意以下几点：
1.首先要了解学生，做到心里有数，好记性不如烂笔头，平时要多观察学生，记录下每个学生的小档案，比如做了哪些好人好事，参与了哪些活动，获得了哪些奖项等。
2.运用恰当的语言。老师和家长都希望学生能有个好心情迎接假期，班主任写评语时切记不要满篇批评，更不可采取居高临下的角度教训学生。好孩子是夸出来的，作为班主任更应该给孩子这个自信，发现孩子的闪光点，让家长放心。
3.注意家校相通，如有问题，可以联系家长探讨商议，切不可将重要信息放到评价中。评价是跟随学生档案终身的，作为班主任，一定要做好充足的准备，再写评价。如果有需要重要消息，可以和家长面对面沟通。
作为家长，也不必将班主任的评语与其他人相比，可能班主任不会画画也不会作诗，但他们对于学生的关爱都是一样的，家校之间最重要的是信息的传递，而非过多形式上的修饰，你说呢？
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