每个人的成长，每件事情的成功，都离不开反思，家庭教育也是如此。当孩子出现问题的时候，家长要第一时间去反思。单纯从孩子的层面去解决问题是治标不治本。
我们可以尝试从以下两个方面进行反思：
一、当发现孩子出现问题的时候，首先要做的不是去指责孩子，而是要去反思问题背后的成因。
女儿在上小学的时候，经常被一个男孩欺负，而她自己一点儿反抗的想法和行为都没有，于是，我这样教女儿:“下次，他再敢碰你，你就告诉老师，或者明确制止他欺负你，或者自己还手正当防卫他。”一边说着，还一边拿着一个玩具娃娃做示范，并让女儿练习。女儿特别开心地打着玩具娃娃。然而，在家练习后，到了学校，女儿还是不能去实践。我问:“你为什么不还手或者告诉老师？”“可是我打不过他。我也不敢告诉老师”女儿很诚实地说。
我听完女儿的回答，没有指责她处理被欺负后的默默承受的行为方式。而是开始思考，那么多女孩，为什么被欺负的是我的孩子？为什么女儿不敢和老师说话？结合女儿在学校种种表现，比如，不敢举手回答问题，经常回家说怕老师批评。我感到是女儿的懦弱，不懂反抗，不敢求助，一步一步纵容了欺负者。
于是，我和女儿讲：“要学会保护自己，学会捍卫自己的权利，宽容不等于懦弱，我可以谦让你，但是你不可以欺负我。发生任何事情要第一时间告诉老师告诉家长，老师平时严厉，是为了管理好整个班级的同学让大家守规矩。但老师不会不论事情，对每个同学都这么严厉的。你受到伤害，老师知道了不仅不会批评你，还会帮助你的。”事后，当找那个孩子的家长，找老师反馈情况以后，男孩就不敢再欺负我家女儿了。
二、透过孩子的问题，反思我们的教育方式。当孩子出现问题时，我们要自我反省，去反思我们的教育方式。
通过女儿平时的转述，我发现女儿在学校吃东西时不懂得谦让别人。因为她在家里就这样。比如炖鸡的鸡腿，姥姥姥爷都给女儿吃，大家都觉得，大人还能和孩子争吗。家里的“爱幼”就这样变得习以为常了。女儿说每次班级值日时，她作为组长会把脏活累活分给别的同学做。由此我想到了她在家吃橘子，她怕橘子水沾到手上会黏糊糊的，就让我给她剥皮。我嘴里告诉她“己所不欲，勿施于人”，但手上还是继续给她剥着橘子皮。并且每天上学放学，我怕她背书包太累了压弯了腰，都会主动帮她背起书包。她心安理得，一身轻松的享受着“佣人”的服务。
经过反思我意识到了，我们大人在家庭教育方式上出现的问题。在和家人沟通后，我们大人做出了改变达成了共识。以后家里的鸡腿要大家一起吃，轮流吃；橘子皮都要自己剥；各自的包要自己背，自己来承担。女儿在感受到家庭成员，对她都开始用同一种方式时，自己慢慢也就习惯了，调整了自己的行为举止，在学校也能处理好同学关系了。
所以家长要及早地让家庭规则与学校规则、社会规则同步。否则，家里的小霸王小公主到了学校也不会成为善解人意的谦谦君子。当孩子离开家庭来到群体中，别人不可能像家人那样去无条件地迁就他。久而久之，孩子就会在群体里中不受欢迎。与其这样，不如让孩子早点适应规则。在家里不给孩子搞特殊化，真正地实现平等。因为你能宠他一时，不能宠他一世。你能宠他，社会不会宠他。家长的行为方式和教育方式都会直接影响到孩子。
虽然说没有完美的孩子，我们也不是完美的父母，但是我们家长应该一直走在努力的路上，不断反思、不断修正。随着家长不断的反思和改变，不管是思维的改变还是教育方式的改变，孩子的问题也就随之解决了。
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