本周期中考试结果全部都会公布，学生的成绩差异很大，建议家长从几个方面入手，帮着孩子分析问题:
总成绩和单科成绩
总成绩包含：得分率多少 班级排名多少 年级排名多少 ，关注一下微信群里可能还有热心家长分享的其他学校的数据，尽管不全面，但是可以参考一下，看看差距。未来三年后两年后一年后，毕竟面对的是全市的学生。
初一初三七科满分820， 初二八科满分920，首先看看孩子得分率，三道坎：70% 80%和90%
得分率达到70%以上的，至少说明目前孩子具备考高中的资格。
得分率达到80%以上的，至少说明目前孩子具备冲刺四星高中的资格。
得分率达到90%以上的，至少说明目前孩子冲刺徐州头部的三四个高中学校。
当然年级不同，难度不同，理论数据仅作参考，具体还要看后期学生的潜力。
班级排名的重要性因学校不同而不同，重要性不大。
年级排名很重要，毕竟牵扯到指标生的分配资格，看看孩子目前总成绩是否可以摊上指标生，尤其是公办学校。
总成绩当中，优势学科和弱势学科各是哪个？
单科成绩包含单科总分和各种题型的得分，我仅以英语学科为例。
三个年级的英语试卷均为140分，看看自家孩子英语总分首先是否达到班级均分，年级均分不重要，学校不同，班级不同，均分相差很大。
各种题型得分，反映学生在各项上的应试能力。
一 听力30分
听力部分考什么？考查整体理解和获取对话核心信息的能力，包含单词词组的听说读写，句子的理解。扣分多，可能是反应不及时，捕捉核心信息能力欠缺，平时把课本上单词词组句子熟练朗读，一般会说就会听，别人说就可以听得懂。
从七上到九上的五个学期，听力部分的考查方式均不是严格意义上的中考听力模式，中考听力部分是20分听力和10分口语，此次期中考试显然也不是按照中考模式设置，仅仅是中考的分数而已。听力能力也是学生之间差距比较小的能力。
二 单项选择10分
单项选择由题干和选项两部分构成，每一道题均考查某一个知识点，可能是单词的意思，可能是单词的形式，可能是某个语法，也可能是词组辨析，或者是常识，或者是情景交际。
部分学生还没有在读懂句子意思的前提下，还没有搞清考查哪个知识点的前提下，还没有区分选项之间差异的前提下就盲目答题了，如果错了就用粗心来麻痹安慰自己。
英语学科知识点不像理科那样系统，也不分章节和专题，比较“散”，考查的知识点掌握的模棱两可还是扎实呢？何为扎实？经得住考的就是扎实。
三 完形填空15分
完形填空这一项属于典型的共同弱项，因为学生平时练得少，也不喜欢在这一项上花时间，很多学校老师也未必在此项上花多少精力。
完形填空考查的主要是学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型，它结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配，近义词辨析，动词时态，句型结构，复合句的关联和习惯用法，又考查逻辑推理和事情推断能力。
完形填空是一种综合性强的题型，突出特点是起点高，容量大。学生只有具备了扎实的语言基本功，较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。
四 阅读理解40分
第一节3-4篇文章，题目表面上还是选择题，实际上又分很多题型：细节类 归纳类 判断类 选题类 排序类 图表类等等。其中细节类最容易上手得分。
第二节是今年新增加的6选5，不完整的对话或者短文，从6句话中选择5句补充完整。
这一项对词汇量的考核比较多，对理解能力考查比较大，英文原著文章的特点也不同于汉语文章，有些晦涩难懂。
五词汇15分
A部分6选5选单词，补充完整单句。
B部分短文填空，六七个词汇变形，三四个空白处填单词，读懂文章，理清时态，上挂下联。
六阅读与表达10分
一篇短文理解，回答五个特殊疑问句，关键是把握核心，答到点子上，尽量简答不冗长。
七书面表达20分
考查学生结合提示点和要点，运用单词词组的能力，同时符合英语语法习惯。
学生分数出来后，如果考得不好，家长的通病是把握不住核心和关键，不知道到底是哪方面的问题，完型不好就练完型，阅读不好就练阅读，也就是头痛医头，脚痛医脚。
专业的事还是要专业的人来分析，就好像咳嗽，咳嗽是表象，核心可能是肺部感染。完型阅读书面表达扣分多是表象，核心是单词词组运用能力不高，语法理解不完整。
一个体质不好的人，可能容易感冒发烧，容易磕碰受伤，容易气喘吁吁，如果加强体质锻炼，营养均衡，是不是体质强了，免疫力好了，就不容易生病了。考不好的学生，把单词词组语法理顺了，掌握透彻了，同时加上适量的训练，是不是就可以熟练应对考试了。
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