以下是对目前各省高考难度的分析及排名，并提出一些建议：
最难五个省份排名及原因河南省 ：
- 考生数量庞大 ：2024 年高考报名人数达到 136 万，位居全国前列，如此庞大的考生群体使得竞争异常激烈。
- 优质高等教育资源稀缺 ：河南省内没有 985 大学，211 大学仅有郑州大学一所，导致招生计划人数相对较少，考生想要进入重点高校难度极大。
- 录取率低 ：2024 年一本录取率约 11.5%，远低于全国平均水平，考生需要更高的分数才能进入理想的大学。
山东省 ：
- 考生数量多 ：2024 年高考报名人数达到 100 万，竞争异常激烈。
- 教育资源相对匮乏 ：尽管有一些知名高校，但总体高校数量和招生名额有限，无法满足众多考生的需求。
- 考生整体水平较高 ：山东考生普遍较 “卷”，学习氛围浓厚，导致竞争压力进一步加大，考生需要付出更多的努力才能脱颖而出。
广东省 ：
- 高考报名人数基数大 ：考生众多，使得一本和重点高校的录取门槛相对较高。
- 优质高校资源相对不足 ：虽然广东省有一些知名高校，但相比考生数量，招生名额相对有限，导致录取竞争激烈。
- 经济发展不平衡 ：部分地区教育资源相对匮乏，与发达地区存在差距，这也增加了高考的难度。
山西省 ：
- 高考人数多 ：考生数量较多，使得竞争压力增大。
- 高校资源相对紧张 ：全省没有一所 985 大学，只有一所 211 大学即太原理工大学，考生想要进入重点大学的机会相对较少。
- 经济发展和基础教育水平限制 ：经济水平和基础教育水平的限制，使得考生在教育资源获取和学习条件方面处于不利地位，面临较大挑战。
河北省 ：
- 考生数量不少 ：高考报名人数较多，竞争较为激烈。
- 优质高校较少 ：省内知名高校相对较少，招生名额有限，考生想要考上好大学需要付出更多的努力。
- 教育发展不均衡 ：不同地区之间教育资源存在差异，一些地区的考生在教育条件和学习资源方面相对不足，增加了高考的难度。
教育资源均衡化 ：
- 加大教育投入 ：政府应加大对教育资源相对匮乏地区的投入，改善学校的硬件设施，提高教师待遇，吸引优秀教师到这些地区任教，缩小区域之间、城乡之间的教育差距。
- 促进教育公平 ：通过政策引导，鼓励高校在招生计划上向教育资源薄弱地区倾斜，增加这些地区的招生名额，让更多考生有机会接受高等教育。
- 高考改革优化 ：
- 完善新高考政策 ：对于已经实施新高考的地区，要进一步完善政策，加强对学生的生涯规划指导，让学生能够更好地选择适合自己的科目组合和报考专业。
- 探索多元评价体系 ：除了考试成绩外，还应考虑学生的综合素质、平时表现等多方面因素，建立更加科学、全面的高考评价体系，避免 “一考定终身”。
关注农村和贫困地区考生 ：
- 专项计划落实 ：继续实施高校专项计划等优惠政策，确保农村和贫困地区考生能够真正受益，增加他们进入重点高校的机会。
- 教育扶贫 ：通过开展教育扶贫项目，为农村和贫困地区的学生提供更多的学习资源和帮助，提高他们的教育水平和高考竞争力。
- 加强心理健康教育 ：
- 重视学生心理 ：学校和家长应更加重视考生的心理健康，为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们缓解高考压力，以良好的心态应对高考。
- 培养抗压能力 ：在日常教育中，注重培养学生的抗压能力和挫折承受能力，让学生能够更好地适应高考的竞争环境。
