课间在教室里批改试卷，一个学生在旁边观看。我边批改边进行点评，看到写得好的就夸赞：真棒！这个时候学生说：“老师，写得好的可以加分吗？我们都喜欢‘加分’。”孩子的一句心声给了我很大的启发：是啊，总是在减分、扣分，为什么不加分呢？一张卷子一百分，我们在批阅的时候对于错误会习惯性地给予扣分，答对的“不扣分”，没有加分。除非是满分，否则每张试卷上都会有一个个“减分”。
批改试卷时习惯用“减分”的方式方便教师算总分，但是一个个“减号”像一把把小刀一样直戳人心。这种批改方式将注意力集中在“错误”、“问题”和“缺点”方面，而不是强调“正确”和“优点”。时间久了，孩子会形成一种“我总是有错”、“我总是做不到最好”的消极感觉。从而较难树立强大的自信心，也不利于孩子自尊的成长。孩子希望得到表扬和鼓励，希望老师能对自己做得好的地方加分，那是一种肯定和成就。相比让人沮丧的“减号”，“加号”给人的感觉更正面、积极。孩子看到卷子上满满的“加分”，会有一种收获的喜悦。
人人都希望看到正面、积极、美好的事物，所以和减法相比我们更喜欢加法。一件事物的加法多于减法代表着它在前进、发展。同理，肯定多于否定说明事物被积极地评价着。每个个体都需要积极的评价，这样才能建立健康的自尊，也才有进一步前进的支持和动力。
相对于成人来说，孩子是弱小的。正因此他们才对成人有着畏惧、崇拜、向往，成人的评价才直接影响了他们的自我评价。作为教育者，我们的评价是直接给孩子“判刑”。成长中的儿童需要的是成人的呵护与关爱，只有不断的肯定和支持才能让他们健康、快乐、自信、幸福地成长。
不要吝啬表扬，不要只看到缺点，不要总是在说问题，值得我们说的是那一个个进步，一个个闪光点，一颗颗等待呵护的心灵。所以记得多“加分”少“减分”，换一个角度看到的将是另一番美好的风景。
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