周末对门带孩子来我家玩， 说上次月考孩子考进了班级前十名，言语间满是骄傲和自豪。
之前发过一次对门自闭症孩子的情况，好像大家对这个话题比较感兴趣，就多了解了下孩子的情况。
对门说他家老二小时候有一些怪异的举动。
比如喜欢旋转，也喜欢旋转一切能旋转的东西，比如说锅盖，蒸格，不锈钢圆盘等。
起初他们并不觉得什么，觉得孩子在一边老老实实的自己玩，很听话，很乖。
孩子很依赖妈妈，一到妈妈上班时间就哭，但是妈妈要上班就不得不甩下孩子。
八九个月的时候，孩子就会喊爸妈了。但是一家人很少和他说话，都各自忙自己的手机。
时间久了，孩子就慢慢和他们交流的少了。
等他们发现问题去医院时，医生列举出这些主要症状的时候，对门有些崩溃。
本以为养了一个省心的孩子，却不曾想孩子是个问题孩子。
医生一再安慰，这个问题应该是先天的和后天的养成没有多大关系。
但是对门还是一遍一遍的自责。
翻来覆去的列数自己的罪状，人家有些神经兮兮了。
等她冷静下来认真观察孩子的时候，这才发现孩子远比医生说的要严重的多。
最明显的就是语言迟缓，孩子一直到三岁多才说话，这么大的孩子了，连你我都分不清。
基本也就说三五个字，再长一点的句子就出现逻辑混乱了。
说话颠三倒四，对门很少带孩子出去玩，生怕和别的小朋友玩的时候，被人家看出来当傻子待。
和他交流的时候，他几乎没有眼神对视，喊他也没有反应。
对门崩溃的时候，经常揪孩子的耳朵，对着孩子大喊大叫，过后又觉得后悔自责，抱着孩子放声痛哭。
有时候她也看见孩子偷偷在流眼泪，问他啥话也说不出来，当妈的心里难受极了。
孩子上幼儿园的时候，不知道挨了多少欺负，为了不让周围的人看出孩子有异样，她只好硬着头皮送孩子去幼儿园。
老师训斥小朋友也跟着欺负，吓的孩子每天早上不敢出门，晚上做噩梦都喊不去幼儿园。
对门说着说着眼泪都下来了。
上了一个月后，她就索性请了两个月的假陪孩子。
下一个学期去幼儿园的时候，孩子照样哭闹不停。
然后她就做了一个，她认为这一生都比较正确的决定，送孩子去了别的幼儿园。
通过朋友安排，进了一个熟悉的人的班级，每天她能看到孩子很多的照片和视频。
看着孩子弱弱小小的样子，在一个陌生的环境里怯怯的，她几次都想把孩子接回来。
但是过了几天后，孩子很快适应了新的环境。
虽然还是不说话，但是脸上明显有笑容了。
老师几乎每天都和对门聊天，她也不再焦虑，不再担心。
一切都在向好的方向发展。
大班的时候孩子特别瘦小，孩子转身的时候，都能看到了孩子的肋骨。
后来去开家长会的时候，有另外一个老师偷偷告诉她，孩子在学校根本就没吃过午饭。
她回来后哭的稀里哗啦，觉得亏欠老二太多太多了，这么明显的事情，当妈的居然都没有发现。
最让她崩溃的是幼儿园老师委婉地告诉她，还是让孩子再上一年幼儿园吧，这样去小学直接适应不了。
纠结了一个暑假之后，他们还是决定让孩子先去小学。
如果孩子实在跟不上小学的节奏，他们再把孩子送去幼儿园。
上小学前她也没有刻意送孩子去幼小衔接，因为孩子和别的同学，老师根本就沟通不了，也做好了心理准备去幼儿园。
但是没想到上小学之后，孩子突然就转变了许多。
幼儿园是封闭式的，午休，午饭都是在幼儿园。
但是小学就不一样了，中午可以回家吃饭休息。
开始一个多月，每次去接孩子的时候，孩子都会微笑着和她打招呼。
对门就觉得很知足了，一直紧绷的心也轻松了许多。
但是一个月后的考试，让对门措手不及。
孩子的语文考了二十几分，数学零分。
她看到成绩单的时候，还不相信自己的眼睛，给老师打电话问了一下，老师确定数学是零分。
孩子说话不利索，但是对于计算还是比较感兴趣。
妈妈想破脑袋都想不出，孩子为什么数学会得零分儿？
等孩子放学回家的时候才知道实情，他根本就不知道第二场考试要带铅笔盒进考场。
当时的监考老师也没有提醒他，孩子就面对着试卷坐着，一直到下课铃响起。
对门难受的一天没吃饭，接孩子的时候，远远躲开班级的家长，生怕别人议论她家孩子。
月考结束之后，她去教室开家长会。
到教室的时候老师还在讲课，她从后门的玻璃里看到，她家孩子趴在桌子上睡觉。
一会儿陆陆续续来了许多家长，几个家长就在后门窃窃私语，指指点点说她家孩子。
她红着脸推开后门，把孩子抱着摇醒，让孩子好好听老师讲课。
等到老师下课后，她坐到孩子的位置上，这才发现，孩子的书桌和桌洞里空无一物。
刚上小学的时候，她还一再担心孩子会丢三落四，每天都会进教室来帮孩子找作业，找课本儿。
可让她没想到的是，这一个月来，孩子每天都会完整的把书包带回去，连一块儿橡皮都不会少。
她在后边的橱子里找到了孩子的书包，这时候她才恍然大悟，原来每天孩子来到教室，就把书包扔到橱子里。
桌洞和书桌上连一支笔都不曾有，当然什么都不会丢。
她又开始深深自责，这一个月都没发现孩子的异常举动。
他桌子上没有课本，听课的时候也不会听，对于孩子来说，上课实在是太无聊了。
平时在家的时候孩子基本不会午睡，但是因为无聊至极，他也不敢下位去别的地方活动，索性就趴在桌子上睡觉。
后来她就每天早上和孩子一起进学校，锻炼孩子上课的时候，把课本儿文具盒拿出来。
一直坚持了一两个月，孩子才能正常接受上课拿课本写作业。
期中考试的时候，数学就考了满分，一下震惊了全班同学和老师。
因为成绩的提升，老师和同学们也另眼相看。
老师也开始试着提问他，做的好的时候也会表扬他，让孩子的自信心大大增加。
二年级升三年级的时候已经考到了班级十几名。
但是语文一直是弱项，拖全班的后腿，也拉垮了他的总成绩。
不过孩子随着年龄的增长，知道的事情也越来越多，喜欢音乐，美术，象棋，书法。
眼神也能正常交流，谈话也能正常进行。
不过在外人看来，几句话还是能暴露他与同龄人的差距。
不过现在这些都不重要了，进入小学就开始拿成绩说话。
孩子的成绩提升了，老师和同学对他和善的目光多了。
孩子也变得越来越开朗。
期末成绩考试考到了班级前十，奖状，奖品拿了一堆。
但是孩子宠辱不惊，仿佛这些荣誉和他没有多大关系。
现在孩子快上五年级了，成绩也逐渐稳定，现在考试基本都在班级十名左右，在年级的名次逐步提升。
这是他们意想不到的结果，一家人变得也越来越平和，不在焦虑
以前我们很少聊天，只是偶尔碰到点头微笑，不曾想她承受了这么多压力。
对门回去后我也认真琢磨了她说的话，我觉得不对孩子有过高的期望，应该是孩子进步的第一步。
现在的学校内卷严重，一大部分是来自于家长的焦虑。
不能让孩子输在起跑线上，应该是每个家长都听过的一个话题。
各种学习班，各种培训班，生怕自家孩子落后于人。
对门一晚上说的最多的话就是对孩子说，我已经觉得你很棒了！我想这也是他孩子进步的一个动力。
当然她家孩子也是一个个例，毕竟这个病症的轻重缓急都不太一样。
只是通过我身边的一个例子，劝戒一下有此情况的家长，不要过分的焦虑，担忧自己家的孩子。
每个孩子的花期不同，让孩子慢慢适应周围的环境，多给孩子鼓励和拥抱，他会变得越来越好。
我家孩子班上也有发育迟缓的孩子，每次都是考十几分或者个位数。
但是能跟着正常的孩子上学，对于这样的孩子也是一种帮助。
随着年级的增加，我也注意到这个孩子成绩也是在慢慢提高。
初次接触到这样的孩子，每个家长都有些措手不及。
写下这段文字，只是希望大家不要过分忧虑，担心也解决不了问题。
虽然大部分医生都是推荐孩子去康复中心做干预治疗。
但是我觉得随着孩子的长大，他自身也会有改变。
当然这是在孩子情况不太严重的时候，如果伴随多动狂躁之类的症状，还是要去医院。
也许我接触的只是一小部分群体，不能做全面的了解。
只是想通过对门家的孩子，让大家对这一病症有所了解。
他家孩子完全没有做过治疗，她本人也没有怎么学康复干扰之类的，几乎全凭孩子自己慢慢治愈。
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