孩子刚结束了四年级上学期的语文期末考试。看到了太原市今年的小学4年级语文试卷，感触很深啊。
其实，在考试中，一些家长就在群里发布了语文期末测试卷子。打开一看，我的天啊，现在的语文卷子都这样了么？简直不可思议，第一道题就是根据由山西景点标志性元素构成的“山西”两个字，问题是：从图中能看到什么？说实话，我看到这个图片的时候，第一感觉就是黑乎乎一片，除了能看清楚五台山白塔、云冈石窟大佛、应县木塔以外，其他的真看不清楚。
接上孩子，孩子就问我，小西天是山西的吧，我说是，你写了么？他说图上没有。我问到:你写了什么，他说我就写了一个云冈石窟。剩下一个没有写。对于孩子的回答，我还是比较淡定，毕竟这些景点从来没有带他去过，他不知道属于正常。
另外，第二题结合材料2和材料3的内容分析“表里山河”的“山”指的是哪座山，“河”是哪条“河”。但是图2中专门介绍了“汾河”和“吕梁山”，对图3的“黄河”和“太行山”的答案是会造成误导的。实际上，孩子们考完试以后，我听到了很多孩子回到的是“汾河”和“吕梁山”。
从期末考试的角度来说，这两道题不知道与教材有什么关系？考试之前，在孩子学习语文老师的叮嘱下，我们狠抓以教材为核心的基础知识复习，生字、组词、写作练习....，但是谁曾想学的是一回事，考的是另一回事。这是不是就有些过分了呢？ 终于理解很多家长们说的“学的是一粒沙，考的是撒哈拉”的调侃了。
考试结束之后，我们就立即决定，带孩子去山西省内的景点转一转。虽然冬季天气寒冷，那也得去看看，现在来看“诗和远方”都得追求才可以。其实，我们也不是没有带孩子出去，只不过我们一直是按照孩子教材上出现的诗歌进行“诗词之旅”。山西的很多古建和宗教景点就没有带孩子去过。
“诗和远方”说起来容易，但是对很多家庭的孩子，特别是农村家庭的孩子而言，父母工作很忙也很辛苦，想要带他们转遍山西景点好像不现实（山西的景点门票其实并不便宜）？从这一点来说，无论是时间成本还是经济成本，这次语文测试也许会造成一些家长的焦虑。
这次太原市小学4年级语文卷子，我的整体感觉是充满了阳春白雪的浪漫主义思想，又蹭上了山西文旅产业发展以及黑悟空神话的热点，形成了浪漫、唯美和充满家国情怀的爱国情境，站位很高。但是，是否与学情有效结合？是否考虑到太原市教学资源的不均衡问题？是否与教材做到了紧密结合？至少考出来的试题不能让孩子看到陌生感吧？否则难免会让学生家长产生“学的是一回事，考的是另一回事”的嫌疑？无形之中是否会加剧寒假“补课”的进程呢？
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