选择题
选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除。
（1）一个原则
先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。
（2）四个审查
①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；
②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；
③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；
④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。
（3）四个不选
①题肢观点与教材内容不符的不选；
②题肢观点片面化或绝对化的不选；
③题肢观点与事实不符的不选；
④题肢观点正确但与题干无关的不选。
（4）五个排除
①排除观点本身错误的选项；
②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；
③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；
④排除与题干意思相近、变相重复的选项；
⑤排除因果关系颠倒的选项。
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。
主观题
（一）一般思路
读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)
（二）主观题审题过程要注意“六部曲”
a.看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。
b.抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c.领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d.联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e.列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f.思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看分作答）。
（三）主观题答案组织要注意“六个化”
a.解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；
b.答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；
c.答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；
d.答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；
e.答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；
f.字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。
（四）常见题型的答题方法
1.“漫画”型题目：
解答好漫画题主要做到“三步走”
①析漫画，点本意。做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。
②连教材，觅“结合”。试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③组答案，亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
2.“图表”型题目
图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。
解题思路：做到三个“三”
（1）三读
①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。
②读注文。图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用。
③读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
（2）三比
①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物在发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。
③表与表之间的比较分析。图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系，就会产生新的认识。
（3）三到
①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。
②由现象到本质。揭示出背后的本质联系。
③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
3.“认识”型、“启示”型题目
设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；等等。
解题思路：启示类题目可按照“示—理—启”（是什么—为什么—怎么办）的解题思路作答。
（1）“示”即展示（是什么）。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。
（2）“理”即道理（为什么）。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。
①依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。
②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。
③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。
（3）“启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。
总结：回答时，应在对所给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理， 然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害。答案要做到观点与材料相结合。
4.“评析”型、“辨析”型题目
解题思路：“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”
①这种行为是一种什么行为（给行为定性）
②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性，违背了道德和法律）
③这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）
④我们应如何弘扬、学习（应如何解决）
答题步骤：“三步走”
第一步，辨别正误。第二步，分析说明。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。
第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害。
5.“体现”型题目
解答思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象 本质
设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。
解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
6.“反映”型题目
设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题?”、“说明了什么?”等。
解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即定点——联系——疏理、作答。
7.“意义”型（“影响”型、“作用”型）题目
解题方法："意义型"主要是针对某一"做法"或某一"事件"有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济、政治、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、法律、道德、公平正义等等不同方面的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。
这类题目可以套用"有利于……""体现了……""是……的需要""促进……""推动……""保护……"等。
8.“为什么”型题目
设问方式：有“为什么说?为什么要?” “简要说明……这样做的道理？”
解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
9.“怎么办（做）”型、“建议”型题目
设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。
解题思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）②怎样解决？注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁——从哪些方面——怎样做）。
答案技巧套路：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。
答题要求：①要点清晰，层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。④建议要具体、切实可行。
10.“中学生打算、做法”型题目
“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。
11.“举例”“举措”型题目
解题方法：两者侧重点略有不同。
（1）列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区”“学校”“青少年”等范围的限制条件，如果超越了限制条件，所举事例无效。
（2）举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。
12. “共同”“分别”型、“联系”型题目
给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料(一个表格)加一幅漫画，设问：“材料一和材料二共同说明了什么？”或者问“材料一和材料二分别说明了什么？”
解“共同”题思路：找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观点、原理便是正确答案。
解“分别”题思路：分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚：材料一说明了……；材料二说明了……
13.“帮助教育”型题目
（1）说服、教育、出谋划策
解题方法：是什么？为什么？怎样做？—①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。
（2）帮助…… 解题方法：①指出错误；②说明为什么错（即理由）；③应该怎样做；④具体帮助行动，即行为影响。
14.“活动探究”型题目
（1）情境题
解题方法：①认真领会情景主题。②回归教材，找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。
（2）宣传标语设计
解题方法：①贴近宣传主题，联系实际。②言简意赅，具有号召力。简洁、明快。③善于联想，注重创新。
（3）主题班会、黑板报、手抄报、辩论会
（4）设计倡议书
A标题。可只写“倡议书”，也可标出倡议书的具体内容。
B正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。C结尾。表明倡议者的决心和希望。D署名。E日期。
“基本、基础、基石”类
1.现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则：依法行政。
2.犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
3.立法活动的基本要求：尊重和保障人权。
4.我国的基本国情：正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
5.党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
6.我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
7.中国梦的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。
8.未成年人保护的基础：家庭保护。
9.其他法律的立法基础和立法依据/国家法制统一的基础：宪法。
10.公民参与管理国家和管理社会的基础：行使选举权和被选举权。
11.社会主义经济制度的基础：生产资料公有制。
12.社会稳定和进步的重要基础：公平。
13.两岸关系的政治基础：一个中国原则。
14.民族振兴、社会进步的基石：教育。
15.公民的基本权利：政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等。
16.公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。
“根本”类
1.国家的根本法/一切组织和个人的根本活动准则：宪法。
2.中国共产党的根本宗旨：全心全意为人民服务。
3.中国自信、民族自信的根本所在/我国取得辉煌成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
4.中国特色社会主义的根本原则：共同富裕。
5.提高国民素质、培养创新人才、促进人的全面发展的根本途径：教育。
“核心”类
1.现代政治文明的核心：法治。
2.依法行政的核心：规范政府的行政权。
3.依法治国的核心：依宪治国。
4.宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。
5.中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党。
6.党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。
7.伟大民族精神的核心：爱国主义。
8.时代精神的核心：改革创新。
“前提、关键”类
1.人民幸福安康的前提：国家安全。
2.实现文化创新与发展的前提和基础：文化多样性。
3.决定当代中国命运的关键一招(抉择)，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招：改革开放。
4.解决我国一切问题的基础和关键：发展。
“国策、政策、制度、方针、战略、方略”类
1.我国的基本国策：节约资源和保护环境、计划生育、对外开放等。
2.我国的民族政策：坚持平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；坚持民族区域自治制度。
①社会主义新型民族关系——平等团结互助和谐
②处理民族关系的基本原则——民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
3.我国的根本制度：社会主义制度。
4.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
5.中国特色社会主义民主政治制度体系/我国的基本政治制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。
6.我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等。
①国有经济——国民经济的主导力量、发挥关键作用（政策：巩固和发展）
②集体经济——公有制经济的重要组成部分（政策：鼓励、指导和帮助）
③非公有制经济——社会主义市场经济的重要组成部分（政策：鼓励、支持、引导）
7.解决台湾问题的基本方针：“和平统一、一国两制”。
8.我国多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
9.全面依法治国的新方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
10.我国的发展战略：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略等。
11.党领导人民治理国家的基本方略：全面依法治国。
12.治国理政的基本方式：法治。
13.现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则：依法行政。
“原则”类
1.我国国家机构组织和工作的原则：民主集中制。
2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
“本质、实质、性质”类
1.犯罪的最本质特征：严重社会危害性。
2.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。
3.中国特色社会主义的本质要求和重要保障：全面依法治国。
4.人权的实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。
5.改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展。
6.国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
7.人民法院的性质：国家的审判机关。
8.人民检察院的性质：国家的法律监督机关。
9.国家监察委员会的性质：行使国家监察职能的专责机关。
“体现、表现”类
1.党和人民意志的集中体现：宪法。
2.当代中国精神的集中体现：社会主义核心价值观。
3.人民利益的集中体现：国家利益。
4.自信的中国人的具体表现：对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。
5.维护国家利益的表现：①维护国家统一和各民族团结。②维护国家安全、荣誉和利益。
6.创新精神的表现：①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
“目的、目标”类
1.实施“全面二孩”政策的目的：为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
2.发展的根本目的：增进民生福祉。
3.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
4.“两个一百年”奋斗目标：到建党一百年时，全面建成小康社会。到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
“保证、保障”类
1.权力正确行使的根本保证：监督。
2.公民权利的保障书/治国安邦的总章程：宪法。
3.发展市场经济、实现强国富民的基本保障：法治。
4.实现国家利益最根本的保障/国家生存与发展的重要保障：国家安全。
5.自由的保障：法治。
“重要、地位”类
1.个人生存和发展的重要保障/社会稳定和进步的重要基础：公平。
2.国家生存与发展的重要保障：国家安全。
3.公有制经济与非公有制经济的地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
4.国有经济的地位：国民经济的主导力量，发挥着关键作用。
5.诉讼的地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（处理纠纷和应对侵害的途径——诉讼手段和非诉讼手段）
“最、第一”类
1.公民最基本、最重要的权利：人身自由。
2.在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力：宪法。
3.中华民族的最高利益：加强和巩固民族团结，维护祖国统一。
4.维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主：社会主义民主。
5.当代中国最鲜明的特色：改革开放。
6.最高国家权力机关：全国人民代表大会。（人民代表大会——国家权力机关——立法权、决定权、监督权、任免权）
7.我国最高行政机关：国务院。(人民政府——国家行政机关——行政权)
8.我国最高监察机关：国家监察委员会。(监察委员会——国家监察机关——监察权)
9.我国最高司法机关：最高人民检察院和最高人民法院。(人民法院、人民检察院——国家司法机关——司法权)
10.我国最高检察机关（最高法律监督机关）：最高人民检察院。(人民检察院——法律监督机关——检察权)
11.我国最高审判机关：最高人民法院。(人民法院——审判机关——审判权)
12.引领发展的第一动力：创新。
“特征、特点”类
1.法律的特征：①由国家制定或认可的。②由国家强制力保证实施的。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.犯罪的基本特征：①严重社会危害性(最本质特征)。②刑事违法性(法律标志)。③应受刑罚处罚性(严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果)。
3.人类社会的基本特征：文化多样性。
4.中华传统美德的特征：内涵丰富、博大精深。
5.人权的显著特点：广泛性、平等性、真实性。
6.我国民族分布的特点：大杂居、小聚居、相互交错。
7.我国人口现状的特点：①基本特点：人口基数大，人口素质偏低。②新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。
8.中华文化的特点：源远流长、博大精深。
9.世界文化的特点：多样性、丰富性。
“数字”类
1.一个中心：以经济建设为中心。
2.两个基本点：坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3.“两个阶段”战略安排：①第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。②第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
4.未成年人的四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
5.“四个全面”战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
6.四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
7.“四个尊重”方针：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
8.五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
9.五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。
10.根据违法法律的类别，违法行为可以分为三个类别：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
①民事违法——违反民事法律规范，应当承担民事责任。
②行政违法——违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚。
③刑事违法（犯罪）——违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚。
“关系”类
1.家风与国风的关系：家风是国风的基础，国风引导家风。
2.法治与德治的关系：法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
3.法治与自由的关系：法治与自由相互联系，不可分割。
4.个人利益与集体利益的关系：个人利益和集体利益本质上是一致的。
5.权利与义务的关系：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
6.宪法与其他法律的关系：宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
7.改革与创新的关系：①改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
8.科技发展与法治建设的关系：①科技发展为法治建设提供技术支持。②法治建设为科技发展提供法律保障。
第二部分 易混易错知识点专题训练
1.全面推进依法治国的总目标是：（ C ）
A.建设中国特色社会主义法治国家
B.建设中国特色社会主义法治体系
C.建设中国特色社会主义法治体系, 建设社会主义法治国家
D.新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略
2.下列属于我国专门保护未成年人的法律是：（ D ）
①宪法 ②未成年人保护法 ③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志是：（ B ）
A.人治 B.法治 C.道德 D.法律
4.对未成年人的保护中，处于基础地位的保护是: （ A ）
A.家庭保护 B.社会保护 C.司法保护 D.学校保护
5.下列属于法律最主要的特征的是:（ C ）
A.法律是由国家制定或认可的 B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.法律是由国家强制力保证实施的 D.法律面前人人平等
6.网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是: （ D ）
A.遵守规则 B.传播网络正能量
C.尊重全人 D.恪守道德、遵守法律
7.如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以请求以下哪个机构的帮助？（ A ）
A.法律援助中心 B.法律服务所 C.公证处 D.律师事务处
8.最刚性的社会规则是：（ B ）
A.道德 B.法律 C.纪律 D.规章制度
9.最常见的行政违法行为是：（ A ）
A.违反治安管理的行为 B.违反交通规则的行为
C.犯罪行为 D.一般违法行为
10.下列不属于最严重的违法行为的是：（ B ）
A.犯罪行为 B.民事违法行为 C.刑事违法行为 D.严重违法行为
11.犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果是:（ D ）
A.违反了刑法 B.具有严重的社会危害性
C.具有一般社会危害性 D.应受刑罚处罚性
12.犯罪的最本质特征是：（ B ）
A.刑事违法性 B.严重社会危害性 C.刑罚处罚性 D.触犯宪法
13.犯罪的法律标志是：（ A ）
A.刑事违法性 B.严重社会危害性 C.刑罚处罚性 D.触犯宪法
14.青少年要维护自己的合法权益，最正规、最权威的手段是: （ C ）
A.通过私了的方式来解决纠纷 B.通过人民团体仲裁来解决争议
C.通过诉讼的方式来维护权益 D.向政府部门寻求帮助解决问题
15.俗称“民告官”的是哪一种诉讼？（ A ）
A.行政诉讼 B.民事诉讼 C.刑事诉讼 D.法院诉讼
16.人们行为的底线是：（ D ）
A.不违背道德 B.不做坏事 C.不违反规则 D.不违法
17.我国的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力的是：（ A ）
A.宪法 B.刑法 C.物权法 D.民法总则
18.根据宪法规定,具有监督宪法实施职权的国家机关是: （ A ）
A.全国人大及其常委会 B.全国人大及地方人大
C.最高人民法院 D.最高人民检察院
19.我国宪法规定公民享有广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。这说明立法活动的基本要求是: （ D ）
A.人民当家作主 B.遵守宪法和法律
C.一切权力属于人民 D.尊重和保障人权
20.人权的实质内容和目标是：（ D ）
A.人民当家作主 B.尊重和保障人权
C.公民拥有广泛的权利 D.人自由、平等地生存和发展
21.坚持依法治国首先要坚持：（ C ）
A.科学立法 B.全民守法 C.依宪治国 D.依法执政
22.把权力关进制度的笼子，规范国家权力运行以保障公民权利，体现了：（ C ）
A.宪法的根本原则 B.宪法的指导思想
C.宪法的核心价值追求 D.宪法的主要内容
23.根据民主集中制原则，在我国的国家机构中，居于主导地位的是：（ A ）
A.人民代表大会 B.国务院 C.国家监察委员会 D.最高人民法院
24.权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。在监督体系中，具有基础性意义的是:（ B ）
A.法律监督制度B.宪法监督制度C.刑法监督制度D.人大监督制度
25.宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位，下列说法正确的是: （ C ）
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②国家的一切权利属于人民
③国家的一切权力属于公民 ④国家的一切权力属于人民
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
26.公民的一项基本政治权利，公民参与管理国家和管理社会的基础是：（ A ）
A.选举权和被选举权 B.监督权 C.政治自由 D.受教育权
27.公民最基本、最重要的权利是：（ B ）
A.政治自由 B.人身自由 C.人格尊严权 D.平等权
28.公民赖以生存的基础的权利是：（ C ）
A.财产权 B.物质帮助权 C.劳动权 D.平等权
29.我国调解的方式不包括：（ D ）
A.人民调解 B.行政调解 C.司法调解 D.他人调解
30.我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证是：（ A ）
A.国家的统一和民族的团结 B.维护国家安全
C. 维护国家荣誉 D. 维护国家利益
31.下列选项既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的是: （ C ）
①受教育 ②劳动 ③抚养教育未成年人 ④赡养扶助父母
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
32.维护国家安全是每个公民义不容辞的责任。维护国家安全包括: （ D ）
①维护国家的主权、领土完整不受侵犯 ②维护国家尊严不受侵犯
③社会秩序不被破坏 ④国家秘密不被窃取、泄露和出卖
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
33.维护合法权益可以采用的方式有: （ D ）
①协商 ②调解 ③诉讼 ④仲裁
A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
34.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请：（ C ）
A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼
35.下列属于公有制经济成分的是：（ C ）
①国有经济 ②个体经济
③集体经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
36.下列选项中是国民经济的主导力量，对国家经济的发展具有关键作用的是：（ B ）
A.公有制经济 B.国有经济 C.私营经济 D.集体经济
37.我国的根本制度是:（ B ）
A.基层群众自治制度 B.社会主义制度
C.人民代表大会制度 D.民族区域自治制度
38.下列属于我国民族自治地方的是: （ C ）
①自治区 ②自治州 ③自治县 ④自治乡
A.①③④ B .②③④ C.①②③ D.①②③④
39.我国五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立的社会主义民族关系是:（ D ）
①平等 ②团结 ③互助 ④和谐
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
40.我国的最高国家权力机关是:（ C ）
A.人民代表大会 B.人民代表大会制度
C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会制度
41.中华人民共和国主席的职权不包括：（ B ）
A.公布法律，发布命令 B.立法权 C.外事权 D.荣典权
42.我国宪法的基本原则是：（ D ）
A.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民
B.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于公民
C.我国是人民民主专政的资本主义国家，国家的一切权利属于公民
D.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民
43.我国经济制度的基础是：（ B ）
A.生产资料的社会主义私有制 B.生产资料的社会主义公有制
C.生产资料的社会主义个体所有制 D.生产资料的社会主义集体所有制
44.人民行使国家权力的基本途径是: （ C ）
A.全国人民代表大会 B.人民代表大会制度
C.人民代表大会 D.人大代表
45.实现人权的最大障碍和中国人权事业进步的最显著标志分别是：（ A ）
A.贫穷 中国的减贫行动 B.犯罪 中国的扫黑除恶
C.疾病 中国的大病保险 D.文盲 中国的义务教育
46.我国的国家机构实行什么原则？（ B ）
A.少数服从多数 B.民主集中制 C.公平正义 D.自由平等
47.党领导人民治理国家的基本方略和党治国理政的基本方式分别是：（ B ）
A.依宪治国 法治 B.依法治国 法治
C.依宪治国 人治 D.依法治国 人治
48.国家法制统一的基础，中国特色社会主义法律体系的核心是：（ A ）
A.宪法 B.刑法 C.教育法 D.民法总则
49.当事人之间自行解决一些常见的消费、劳动争议和交通事故等纠纷的方式是：（ A ）
A.协商 B.调解 C.仲裁 D.诉讼
50.我国的根本制度是: （ B ）
A.基层群众自治制度 B.社会主义制度
C.人民代表大会制度 D.民族区域自治制度
51.我国的基本政治制度包括:（ C ）
①基层群众自治制度 ②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
③人民代表大会制度 ④民族区域自治制度
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
52.对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用的是：（ D ）
A.个体经济 B.国有经济 C.私营经济 D.集体经济
53.在支撑经济增长、增强税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用的是：（ B ）
A.公有制经济 B.非公有制经济 C.私营经济 D.集体经济
54.中国共产党的根本宗旨是:（ A ）
A.全心全意为人民服务 B.实现共产主义
C.全面建成小康社会 D.实现中华民族伟大复兴
55.中国共产党的最高理想和最终目标是:（ B ）
A.构建社会主义和谐社会 B.实现共产主义
C.全面建成小康社会 D.实现中华民族伟大复兴
56.中国特色社会主义事业的领导核心是：（ C ）
A.国家主席 B.全国人大 C.中国共产党 D.人民政协
57.中国特色社会主义最本质的特征，中国特色社会主义制度的最大优势是:（ C ）
A.民族区域自治制度 B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C.中国共产党的领导 D.能集中力量办大事
58.人民政协的两大主题是：（ B ）
A.和平与发展 B.团结和民主 C.富强和文明 D.自由和平等
59.我国的最高行政机关是: （ A ）
A.国务院 B.人民政府 C.全国人民代表大会 D.国家主席
60.在我国，法律监督的专门机关是:（ D ）
A.人民代表大会 B.国务院 C.人民法院 D.人民检察院
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