研读好四份报告。一是宝鼎小学2024年春期教学质量分析报告。从全县、同类、学区三个维度，及格率、平均分、优生率三个指标纵向看进退，横向找差距。二是阅读4-6年级语文、数学、英语、科学、道法等5个学科各小题得失分率统计报告。依托数据找问题，明优势，强改进。三是认真阅读4-6年级语文、数学、英语（口语）、科学（实验）、道法（德育问卷）、音乐、体育、美术、信息技术、劳动等学科教学质量分析报告。明确测试方向，探寻监测规律，研读改进措施，对症下药，自我反思，及时改进。四是认真研读近3年监测试卷。发现试卷命题规律，命题趋势，提升应考策略。每学期我和相兵书记都将对近3年道德与法治试卷逐题分析，包括试题知识点、单元、分值、试题形式等，期末复习针对性强化练习。2024年春期道法情景题原题复习，首次超过2班。
撰写好质量分析报告。提升目标、问题短板、改进措施。
开好学科质量分析会。十月第一周为教学质量诊断周。坚持问题导向，强化学科意识，分学科召开教学质量分析会。
唤醒学生内驱力。熟悉好学生。尤其是新接班级，要尽快认识学生，知道学生姓名，知道学生成绩状况，知道学生学科知识状况，知道学生兴趣爱好特长、知道学生家庭状况。（案例：51班27名学生，13名学生父母离异重组家庭，7名学生没有母亲）。（案例2：5.2班学生冯涛，2024年春期体育监测，足球0分，跳绳不及格，但仰卧起坐在大家的鼓励下满分。当时眼中噙满泪花。有次早读，我让冯涛在黑板上计算，基本没有问题。从那以后，每次见面我都主动招呼，冯涛也会及时回应。）
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