祥龙贺瑞辞旧岁，金蛇纳福启新程。为深入贯彻落实“五育融合”教育理念，积极探索创新型教育评价模式，近日，宜宾市中山街小学校匠心独运，A、C、D三区同时开展了一场主题为“趣味闯关无‘纸’境，学科融合润童心”一、二年级“五育融合”综合素养发展评价活动。此次活动积极响应教育改革号召，以趣味盎然的闯关形式取代传统纸笔测试，全方位、多维度地对学生的综合素养进行考查，致力于让学生在充满乐趣的氛围中实现德智体美劳全面发展。
德育先行，育文明新风
在“德——中山文明娃”逛庙会活动中，特别注重培养学生的优秀品德与行为规范。通过综合评估学生当天的集合情况、整体表现以及日常学习生活的举止，引导学生以文明的方式待人接物，与同学之间保持友好关系，确保上下楼梯时保持安静与秩序，并在参与各项活动时恪守规则。孩子们在活动中展现出积极参与、礼貌待人的文明行为，从而传承了中华民族的传统美德，并努力成为文明行为的典范。
智育启思，探知识海洋
“智——中山智慧娃”环节巧妙地融合了多学科知识。语文关卡则通过贴春联、拜新年等互动活动，涵盖了诗词朗诵、根据图片送出祝福等内容，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还提升了他们的文学素养；在数学关卡中，通过设置购买年货、燃放鞭炮这两个趣味任务，考察了孩子们的计算能力和空间思维能力。孩子们思维活跃，在闯关的过程中探索知识，感受学习的乐趣，从而提升综合智力。科学关卡则是分年段进行观察植物、材料分类。
为继承和发扬中华传统文化，孩子们身着节日的盛装，在动手操作的过程中整理新衣、规范地佩戴红领巾，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，他们欢欢喜喜地通过了贴春联的关卡。
在“拜新年”闯关过程中，萌娃们时而喜气洋洋,时而拱手鞠躬送祝福，时而口若悬河说成语……每一个小小的身影都散发着快乐的气息。在一字一词间，都体现了孩子们“化语文之语，成自己之文”的学习效果，他们善于思考、勇于表达、自信大方，展示出了良好的语文素养。
“放鞭炮”闯关活动形式新颖，题型丰富，将生活情境融入其中，就像开盲盒一样，让孩子们自由选择，既检测孩子们的快速反应能力，又培养孩子的计算能力。
在“买年货”闯关活动中，萌娃们不仅在情境中计算，还能在实际操作中探索解决问题的方法，体现了数学源于生活，用于生活，注重了学以致用的培养，也促进了创造能力的形成，一连串巧妙设计让学生在快乐游戏中完成了知识考查。
体育固本，展活力风采
“体——中山强体娃”舞狮会区域充满活力。学生头戴狮头跳方格，跳完格子又匍匐前行。这项活动旨在检验学生的身体素质。孩子们热情高涨，在运动中挑战自我，不仅增强体质，更培养了坚韧不拔的毅力，展现了蓬勃的朝气。
美育熏陶，绘多彩世界
“美——中山艺术娃”赏花灯、唱大戏，聚焦艺术感知与创造。美术关卡由美术老师课上教孩子们做花灯，学生回家自己制作一个花灯带到学校展览。
孩子们的面庞上绽放着愉悦的笑容，他们饱含激情，伴随着音乐的节奏高声歌唱，迎接新年的到来。在那悠扬的歌声中，他们释放了心中的压力，在悦耳的旋律中尽情享受欢乐，感受生活的美好。通过音符传递情感，在艺术的海洋中自由地遨游，从而提升他们的审美和艺术素养。
劳育赋能，享劳动之乐
“劳——中山勤劳娃”活动为孩子们提供了体验劳动价值的新途径，包括穿着新衣和佩戴红领巾两项不同年段的任务。该活动与学生的日常生活紧密相连，孩子们以严肃和专注的态度参与其中，从而培养了对劳动的热爱以及优良的品质。
此次“五育融合”综合素养发展评价活动是中山街小学教育理念的生动实践。通过趣味闯关，打破学科壁垒，让学生在玩中学、学中乐。相信在学校、家庭和社会的共同努力下，学生们将在德智体美劳各方面得到更加充分、全面的发展，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的中山好少年。（陈官容 卓凡麟 唐月红 王宇 舒燕）
供图：宜宾市中山街小学校
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