计算出错最后的五年级不要刷题，分析根源针对性解决。
厉老师数学思维训练。
数学的计算是要分析错在哪里，指出错在哪里，同时对症下药，开出方来才是关键。这就好比一个生病的病人去医院找一个中医大夫摸脉看一样，他诊断不出来具体问题，他开多少有用，真药好药开多少，越多越有害。这个理解了吧？
当然你找一个大夫，你说这个大夫他的药可能不太准，但他能给你说出病症，能说出根来，能说出根源来，至少你得知道了是这样的情况，确实是，那你就按照这个方法去做就好了。所以诊断是关键，后面那个改正是另一方面的问题。
经常我们犯一个错误是什么？出现状状况之后不去诊断，直接就来弹药。你头疼脑热，感冒发烧，你上医院还要确认一下是病毒感染还是什么的，你怎么不盲目的去吃药？除非你说我找了个中医，那就跟你找一个老师去一样的道理。
所以这件事情没有办法，需要你有个认知的问题，那就是你的孩子计算有错误。当五年级还犯错误的时候，那怎么办？不要再去题了，刷题如果有用它1234早都改过来了。到五年级孩子没有时间了，你现在本来是应该训练孩子思维去理解知识点的问题了，你还在让你孩子没时间没事干刷100道计算题呢？那会的会，不会的还不会，怎么办？
分析错误的原因，首先你理解加减乘除的问题，第二个是错在哪里。所以如果你分析不了，你去把你的孩子拍给我一张，我告诉你他错在哪里，应该怎么改就完事了，你何必去浪费更多的时间让孩子刷那些已经会的题，孩子做的应该是不会的题和熟练训练知识点的题，那些已经非常会来的题就不要再做了。
家长陪着学。
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