《三年级有点“苦”，我们在一起有点“甜”》
——学校2024年三年级家长会讲话稿
会前温馨提示：
为了保证此次家长会的顺利召开：
1.请您将手机调成静音或震动状态
2.会议期间不随意走动，若有急事外出，请从后门进出
3.请不要在室内空间吸烟
4.如有任何疑问，请会后与我私聊，感谢您的配合！
正文
致家长朋友：
最好的教育，是春风化雨的浸润；最美的声音，是家校同频的回响。特别感谢您在百忙之中参加家长会，充分体现出您对孩子教育的重视、对学校工作的大力支持！今天，我们共聚一堂，与孩子一起理性地总结不断成长的“昨天”，陪孩子认真规划充满希望的“今天”，期待见证孩子们真正赢得成功的“明天”！
今天的家长会主要从以下几个方面展开：
第一篇章：班级漫谈，心悦成长
- 班级介绍
我们的班级是一个团结、友爱、进步的大家庭。目前，班级共有50名学生，女生24人，男生26人。在这一学期里孩子们展现出了积极向上的精神风貌，我们班的孩子，善良懂事、自信独立，自上个学期以来，看着每个孩子逐渐成长，感到非常的开心。
- 班级现状
1、闪光点：
早读：自觉且认真；
课堂：高效且积极；（课堂作业整体书写工整美观）
课间：活跃而友好；（同学之间相处和睦，能够互相帮助）
两操：安静且有序；（早操、眼操能做到快、静、齐）
值日：团结且迅速；（劳动积极性高，集体荣誉感较强）
作业：认真又准确。（课堂作业的速度有较大的提升，正确率相比上学期有所提升）
2、待改进：
虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：
（1）个别同学自理能力薄弱，收纳整理和卫生习惯较差。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。（建议：家长适当提醒，学会放手，让孩子试着做自己的“管理者”）
（2）不良用语：在家通过看电视、手机、平板等，从网络上学到一些不良用语、网络烂梗作为口头禅。（建议：控制电子产品的使用时间，使用电子产品时家长尽量在旁监督，听见不良用语及时制止）
（3）家庭作业完成质量不高，尤其是周末作业。（建议：家长引导孩子进行时间管理，制定周末学习计划表）
- 培育目标
班级总目标：全体学生积极向上、全面发展，有方向、有梦想。
短期目标：团体和睦友爱，打造团结向上的班集体；
中期目标：完善制度建设，形成常规管理新模式；
长期目标：树立个人信念，成为全面发展好少年。
- 上半学期活动回顾
1、青春展风采，运动向未来
微风不燥，阳光正好，以运动之名，行青春之实。302班的同学们在这场满含青春热血的校园体育赛事中迎接自我，挑战自我，战胜自我，赛出了风格，赛出了水平，在运动场上，留下了专属于他们辉煌的战绩。
2、四时俱可喜，最好新秋时
“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”。同学们在大自然的怀抱中，纵情嬉戏。草在结它的种子，风在摇它的叶子，302的少年们在最好的年纪里，在广阔的草野间放飞着最美的期冀，也种下了最饱满的种子。短暂的春游活动充满欢声笑语，笑容洋溢在每位同学的脸上。
这半学期，溜走的是时间，留下的是欢声笑语和收获的喜悦。孩子们已从懵懂孩童成长为懂事明理的少年，成长，总是悄然而至。那么，三年级孩子身心发展与行为认知都呈现怎样的特点呢，下面我们一起来了解一下。
第二篇章：洞悉变化，助力有方
（一）认识三年级
1、自信心形成的关键期
部分孩子表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，情绪很不稳定，容易激动、冲动。
3、自控力不强
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
（二）谨防“三年级”现象
教育界有句谚语是这么说的：“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。”不少家长也吐槽道：“孩子在一二年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分、96分，总的来说还是不错的。可自从升上了三年级，好像一下子对学习没有兴趣了，考试也难再上90分了！”其实这个情况就是非常典型的“三年级现象”。那么为什么会出现所谓的“三年级现象”呢？有以下几个原因：
1、外因：学习内容难度急速提升
2、内因：学习习惯、学习态度使然
3、“双减”政策的影响
外因：学习内容难度急速提升
一二年级的时候，学习内容比较基础和简单。语文主要是识字写字，还处于最基本的扫盲阶段。这个阶段只需要做到认识和记住，能做到书写认真就可以得到不错的成绩。进入三年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了，需要着力培养与提升思维能力。
例如习作：难度急速提升。一二年级的作文试题形式是看图写话，作文能写清时间、地点、谁在干什么，以及能准确使用逗号、句号等常用标点，简单表达，达到顺畅即可。三年级后不仅对字数有要求（至少250字），作文开始要求有相应的行文结构，多要求写印象深刻的人或事，同时由于写作没有图片供参考，对孩子的联想能力、语言积累、语言表达能力等要求都提高了很多。（部分孩子还停留在顺畅都不达标的情况。）
内因：学习习惯、学习态度使然
三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。“三年级现象”不会出现在每个孩子身上。那些一直踏实、自觉、高效学习、书写工整的孩子，他们拥有学习好习惯，成绩并不会下降，反而还会越来越拔尖。三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难。没有良好的书写习惯，书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。没有养成阅读的习惯，表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。做事毛躁，没有耐性，作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。不愿意动脑子思考，部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。不愿意举手表达想法，主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法。
“双减”政策的影响
根据“双减”政策相关要求;小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试，这样缺点就暴露出来了，缺点1：缺乏课后巩固和对知识点的掌握；缺点2：到三年级无法适应书面作业；缺点3：家长没有充分跟进孩子的学习情况，自然而然，“双减”政策下，这批孩子的“三年级现象”更严重了。
（三）如何打破“三年级”现象？
那么如何打破“三年级现象”呢？特级教师王菘舟认为：“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。”因此，我们可以从以下四个方面努力：1、抓习惯2、抓学习方法3、抓阅读4、抓心理
1、抓习惯
一二年纪的学习内容，基本以学习和背诵为主，只要勤奋一点，依靠记忆力就能有不错的成绩。但到了三年级，各科的学习内容开始变的复杂，如果一二年纪没有养成“自主学习”、“善于思考”、“温故知新”的习惯，就会被拉开距离。所以父母应该把重心放在孩子学习习惯上
2、抓学习方法
到了三年级，单纯靠“死记硬背”是行不通的，学习方法的重要性也凸显出来了如果孩子没有适合自己的学习方法，只能掌握基础的知识理论，根本吃不透知识点，时间一长，自然会越学越吃力，所以父母应该帮助孩子去找到适合自己的学习方法，培养孩子独立思考的能力
3、抓阅读
到了三年级，考试增加了阅读和作文，数学也出现了应用题，如
果孩子阅读理解不行，就会出现读不懂题、概念混淆、抓不住关键，成绩自然会下滑，所以，父母要抓起阅读的习惯，给孩子树立榜样。
4、抓心理
三年级的孩子，身心特点发生了变化，第一：他们开始有了自己的逐渐，想要掌控自己的生活；第二：他们容易产生不良情绪，自我调节能力又比较差。倘若此时父母没有意识到孩子心理上的变化，还是一味的唠叨、指责，孩子只会变的更叛逆，对学习更是提不起兴趣
。父母不妨用孩子爱听的故事来代替唠叨，放开手，让他们自己去体会，去成长。
与其说三年级是道“坎”，不如说它是个“坡”，正是这道坡促使孩子抬起脚，往上走。因此，三年级是整个中小学阶段非常关键的一年，家长一定要做好孩子前进路上的引路人。
第三篇章：学科指导，方法引航
（一）期中考试分析
考试情况分析
班级整体情况：95分以上2人，85-95分31人，70-85分14人，70分以8人，最高分98分，平均分82.5分。本次检测题型多样，覆盖面广，既考查了学生的识字写字能力，又考查了学生对课文内容积累与运用、课外阅读理解和分析及习作能力，题量适中，难易程度对于三年级学生来说属于中导难度，适合对学生进行考查。
存在问题
- 基础不够扎实：部分同学基础不够扎实，看拼音写词语及根据课文内容填空这类基础性试题仍有失分，需要加强训练。
2、欠缺理解能力：部分学生不会审题，没有理解题目的意思就开始作答，所答内容与题目要求南辕北辙；现阶段有很多习题的答案都在文本中，很多学生不会回到原文联系上下文谨慎作答，仅凭阅读印象完成全部练习，导致失分较多。
3、害怕面对习作：进入三年级，学生就陡然由一二年级的片段写话转入整篇习作，具体的习作要求和硬性的字数规定成为了压在习作路上的两座大山。部分学生不知如何搭建习作框架、胡编乱造一些根本没有经历过的事情、用基本笼统的词汇进行表达，也就是只会写“流水账”。
（二）三下语文学习
三下语文学什么？
本册教科书安排了八个单元，其中六个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“动物植物”“寓言”“留心观察”“童年生活””“自然奥秘”“有趣的故事”。
另外两个单元比较特殊：第三单元“传统文化”是一个综合性学习单元；第五单元“想象”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，在精读课文和略读课文课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的田字格里。
关注三表：教科书后面附有两个生字表，“识字表”是要求认识的字，“写字表”是要求会写的字。“词语表”是每篇精读课文（除古诗、古文外）中有必须掌握的词语。
语文学习要求
- 预习要求：标、读、圈、画、组、思
- 复习要求：
①正确、流利、有感情地大声读课文一遍，积累课文中的好词好句。
②读课后田字格里的生字拼音、部首、词语一遍，识记生字。
③把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文有什么感受?
（这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们可以坚持督促孩子说。(提示：你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?……)
- 阅读理解答题要求
总体思路为：初读了解大意，明确文章体裁；再读把握主要内容，理清脉络；三读带着问题深入理解内容，领会文章主题。
具体方法是：
①引导孩子通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。（（标自然段）
②要求学生认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求，圈画题眼。(审题明考点，写在题号前)
③逐条分步解答，要带着问题，仔细阅读相关内容，认真思考，联系上下文组织答案。(答案从何而来，文中圈画找依据）
④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
语文学习三大法宝：练字、阅读、积累
北京大学教授陈平原说过：“语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。”近年来，“得语文者得天下”这一口号叫得越来越响。先是高考一再改革，数学在今后的命题中将降低难度，外语可以通过多次考试取最高分只有语文的广度、难度不断提升，最容易拉开考生档次。
1、坚持“练字”是最好的自律培养
我们常说，“字如其人”，一个孩子的字迹，往往能反映出他的成绩。孩子的字迹也反映了许多问题。他的学习态度是否端正?（学习态度不端正的孩子，不会认真对待学习，不管写作业还是考试答题都很敷衍）他是否具有自觉性?（好字是练出来的，从小练字的孩子，比其他孩子更有耐心，更能坚持，也更加自律）
如何让孩子写一手好字？掌握以下三个练字技巧:
①从兴趣入手：多给孩子创造条件和机会，用鼓励来激发孩子的兴趣。
②练字先练姿：坐姿姿势要正确，握笔姿势要正确，才能练好字。
③要持之以恒：练字不是一朝一夕的事，没有奇迹，靠的是耐心与坚持。
人生聪明写字始，练字要趁早，小学阶段是孩子练字的最佳时间段，家长要重视。
2、大量“阅读”是最好的校外补课
阅读能力，在某种程度上就是孩子的学习能力。在语文考试中，阅读题与写作题占分比重最大，也是孩子丢分最严重的地方。大语文时代，阅读成“拉分王”，得阅读者得天下！先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。”正如特级教师于永正所说：“靠自己阅读成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”
培养孩子的阅读习惯，要做到：
①从一年级开始培养，为孩子选择合适的启蒙读物。
②把选书权交给孩子，只要内容健康且适合读的就行。
③营造良好阅读氛围，在家里打造一个专门的阅读角，或是带孩子去图书馆。
朱永新先生说：“没有阅读，就永远不可能有真正的教育。”只有海量阅读支撑，才能让孩子后劲充足，长期拿高分。
3、加强“积累”是最好的学习方式
人们常说，学好语文必须积累。语文本身是厚积薄发型的学科，需要大量积累才能出成绩。从字到词，词到句，句到段，段再到篇。有深厚语文积累的孩子，学习成绩才能越来越好。
语文积累包括哪些内容？主要有：
①字词、熟语、名句名篇等基础方面的积累。
②古诗词、诗歌、散文、小说等文学体裁的积累。
③背诵、阅读和写作知识等方面的积累。
④社会生活信息、大自然等方面的积累。
积学以储宝，厚积薄发。学习语文非一日之功，也不可一日无功。
第四篇章：家校携手，育梦成光
略
结语：
我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指出，
如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。但请大家相信，我会尽全力对每一位孩子负责。
总之，教育是一场关于幸福的双向奔赴，愿我们的每一次相约都
给予孩子成长的力量！相信我们的付出，会成为孩子成长的动力！谢谢大家！
需要学校工作材料私信或是评论区留言
好消息！
《学校家长会工作材料汇编》（升级版）新品上架，新鲜出炉！汇编体系完整、内容丰富、新颖独特、图文并茂、质量上乘。材料全部都是word文档，均为2024最新版，一定会给您带来不一样的体验！
《学校家长会工作材料汇编》（升级版）主要内容包括学校家长会的活动方案、总结纪实、班主任讲话、校长讲话和家长会PPT等，共8项158篇，具体目录如下：
一、活动方案
01.学校2024年家长会活动方案
02.学校召开家长会活动方案
03.学校2024年家长会实施方案
04.学校2024年家长会活动方案
05.学校2024年家长会主题活动设计方案
06.学校2023-2024学年度家长会活动方案
二、总结纪实
01.学校2024年春季家长会活动总结
02.学校2024年家长会活动纪实
三、班主任讲话
（一）
01.《一年级，得稳稳地走》（一年级）
02.《一年级，得稳稳地走》（一年级）配套PPT
03.《同心同向助成长，家校奔赴揽星辰》（一年级）
04.《同心同向助成长，家校奔赴揽星辰》（一年级）配套PPT
05.《不负韶华， 愿成长恰逢其时！》（二年级）
06.《不负韶华， 愿成长恰逢其时！》（二年级）配套PPT
07.《家校向美而行，少年向阳而生》（二年级）
08.《家校向美而行，少年向阳而生》（二年级）配套PPT
09.《双向奔赴、筑梦未来》（二年级）
10.《双向奔赴、筑梦未来》（二年级）配套PPT
11.《同以诚挚之心 ，共看满山花开》（二年级）
12.《同以诚挚之心 ，共看满山花开》（二年级）配套PPT
13.《当厉害的“不完美”小孩》（三年级）
14.《当厉害的“不完美”小孩》（三年级）配套PPT
15.《翻“三”越岭，静待花开》（三年级）
16.《翻“三”越岭，静待花开》（三年级）配套PPT
17.《跨越分水岭，共绘成长新篇章》（三年级）
18.《跨越分水岭，共绘成长新篇章》（三年级）配套PPT
19.《三年级有点“苦”，我们在一起有点“甜”》（三年级）
20.《三年级有点“苦”，我们在一起有点“甜”》（三年级）配套PPT
21.《赴一场秋约 等一朵花开》（四年级）
22.《赴一场秋约 等一朵花开》（四年级）配套PPT
23.《让每一个闪光，在每一天成长》（四年级）
24.《让每一个闪光，在每一天成长》（四年级）配套PPT
25.《脚踏实地每一步,铺就星辰大海的路》（五年级）
26.《脚踏实地每一步,铺就星辰大海的路》（五年级）
27.《致不容易的家长》（六年级）
28.《致不容易的家长》（六年级）配套PPT
29.《家校共育话成长，同心同行向未来》（七年级）
30.《家校共育话成长，同心同行向未来》（七年级）配套PPT
31.《一万星辰掬在手， 三千清诗唱不休》（八年级）
32.《一万星辰掬在手， 三千清诗唱不休》（八年级）配套PPT
33.《家校共育新篇，共绘孩子美好蓝图》
34.《家校共育新篇，共绘孩子美好蓝图》配套PPT
35.《我是为了您的孩子，您是为了我的学生》
36.《我是为了您的孩子，您是为了我的学生》配套PPT
(二)
01.《静待花开》
02.《同样的心情 一样的期待》
03.《良好的家庭教育使孩子更优秀》
04.《家校合作 行稳致远》
05.《家校共育 守护花开》
06.《家校共育 浇灌花朵》
07.《家校共育 浇灌花朵》
08.《家长有五层，你在哪一层？》
09.《共话成长，携手前行》
10.《解锁三年级 一起向未来》
（三）
01.学校家长会班主任发言稿
02.学校班主任家长会发言稿
03.班主任家长会发言稿实用范本
04.学校家长会班主任发言稿
05.学校家长会班主任发言稿
06.学校家长会班主任发言稿
07.学校家长会班主任发言稿
08.学校班主任家长会发言稿
09.学校家长会上班主任讲话稿
10.班主任家长会发言稿优秀模板
11.班主任在家长会上3分钟发言稿
12.学校期末家长会班主任发言稿
13.学校2024年秋季学期家长会发言稿合集
14.学校家长会发言稿（15篇）
四、校长讲话
（一）
01.《爱与责任 助力成长》
02.《让孩子愿意学习》
03.《知行合一，携手共谋学生发展之路》
04.《以爱之名 呵护成长》
05.《学校引导 家长引领 培养学生良好的行为习惯》
06.《好孩子是管的 熊孩子是惯的》
07.《教育之花 盛开满园》
08.《成长从这里起航》
09.《有愿就有力 有心就有路》
10.《沟通协同 共识共铸》
11.《温情交流显诚意 厚爱严管促发展》
12.《家校深携手 共育栋梁材》
13.《家校携手并进 共育时代新人》
14.《自律花开 绽放精彩》
15.《团结一致，为了孩子们的健康成长而共同努力》
16.《教育就是追求好的精神长相》
17.《如何让孩子健康成长》
18.《不忘教育初心 孜孜不倦育人》
19.《做最好自己 育阳光孩子》
20.《大力弘扬教育家精神，推动教育高质量发展》
21.《双向奔赴，共同托起XX学子的成长》
22.《家校共育，携手同做自信、向上的XX（校名简称）人》
23.《彼此照亮 护航成长》
24.《携手播种希望，共绘未来教育蓝图》
25.《家校携手，共筑孩子成长梦》
26.《教育路虽多，家校齐心最稳妥》
（二）
01.《校长在家长会上的讲话》
02.《校长在家长会上的讲话》
03.《校长在家长会上的讲话》
04.《校长在家长会上的讲话》
05.《校长在家长会上的讲话》
06.《校长在家长会上的讲话》
07.《校长在全校家长会上的讲话》
08.《校长在学生家长会上的讲话》
09.《校长在全校家长会上的讲话》
10.《校长在家长会上的讲话》
11.《校长在新生家长会上的发言》
12.《校长在新生家长会上讲话稿》
13.《校长在期中考试家长会上的讲话》
14.《校长在家长会上的讲话》
15.《校长在家长会上关于“双减”工作的讲话稿》
16.《校长在家长学校培训会上的讲话》
17.《校长在新生家长会上的讲话》
18.《校长在家长会上的讲话》
19.《校长在全校家长会上的发言》
20.《校长在全体家长会上的发言稿》
21.《学校2024年秋季学期家长会校长致辞》
22.《校长在全校家长会上的发言》
五、领导讲话
01.学校2024年秋季家长会德育主任讲稿
02.学校2024年家长会教导处主任讲话稿
六、一套案例
01.学校2024年家长会活动实施方案
02.学校2024年家长会策划方案
03.学校2024年家长会活动总结（通讯）
04.学校2024年家长会主持稿
05.校长在2024年家长会上的讲话稿
06.校长在2024年春季学期家长会上的讲话
07.学校德育领导在2024年家长会上的发言
08.学校教务处主任在2024年家长会上的讲话
09.学校2024年家长会邀请函
10.学校2024年家长会签到表
11.学校2024年家长会意见反馈表
12.学校2024年家长会问卷（家长版）
七、工作方法
01.家长会怎么开出学校美誉度
02.如何开一场有温度、有深度的家长会？
03.新学期家长会这样开，让你的专业性爆棚
04.对家校合作之家长会的认识与践行蜕变
八、家长会PPT
01.学生家长会 ppt(24篇)
,
