很多友友都跟我聊过，没想到一进初中，道法居然成了拉后腿的薄弱项，娃觉得又枯燥，又难背，就算背了，也不见得材料大题能拿到高分。
结果就是分数总也不上去。
我家娃的道法也渣，正经考了两回了，都混不进班级前十。
我们总结过，主要有三个地方做得“不够”：
第一，客观题不够满分。
先插一句，每个地区道法的分值、考试形式都不太一样，有的地方是满分60开卷考试，有的地方是满分80闭卷考试。
而我们这儿，是满分100的卷子，闭卷考试，60分客观题 40分的主观题，题型和中考保持一致，将来按100的原始卷面分打80%，再正式计入中考分数。
根据我的观察，道法要高分，第一步就是客观题60分要全拿。
我们道法老师在公布成绩时，除了总分，还会把客观题和主观题两大部分的得分也单列出来，但基本上都是在主观材料题上丢分多。
所以说，如果连前面的客观题也失分严重的话，那成绩肯定好看不了。
但怎么解决客观题也会错那么2-3个选择题呢？
多见题，把错题细抠成两类，要么是分析不够细腻（这一点语文成绩好的娃要占优势），要么是思路不对上（这一点情商高的娃要占优势）。
举个例子：
一道关于家庭关系的选择题，以时下流行的周末全家去露营为应用场景。
大部分娃都能从融洽家庭关系的角度去做合理选项，可我家萌娃就能选，这是去搞家庭劳动的。
再看课本上的这个例子，说不定遇上性格“刚烈”的男娃或是比较“敏感”的女娃，这友谊的小船说不定就翻了。
但总体上说，60分的客观题，在七上这个阶段难度并不高，想在期末有所突破，就把前面所有的错题都好好盘一盘，把理解思路给“掰正”一下。
第二，知识点背得不够全。
大伙儿别小看背书背得勤不勤这么看似简单的一回事，其实很多娃就是栽在“偷懒”上。
包括我家娃，事后一分析错题，该背的没有背，背了的没背熟。
这会导致什么呢？这会导致主观材料题不会做。
其实咱们七上道法，从主体内容上说并不难，讲自我和梦想，讲家庭、师生、集体，讲生命，讲人生目标与人生价值。
我觉得那都是些离日常生活非常接近的话题，就算书上不讲，大人以前也多少讲过。
但是，讲到为了实现梦想该如何学习，那几点能背下来吗？
讲到如何正确对待老师的表扬和批评，能用书上的语言默出来吗？
如果这些重要考点的条条框框都记不住，默不出，那就算审清了材料大题的题意，也想到了要考哪个知识点，可你答不出，不也照样没用吗？
所以说，上了三个月的初中，我算是彻底明白了：
小四门的背，真是重要，时间花在哪一科，基本哪一科就能出效果。
如果孩子不够自觉，那么就还是麻烦老母亲们亲自下场监督一下吧。
这个事情，没啥花头的，干就完了。
第三，答题“模板”不够熟。
还有一些娃的问题，就是老老实实背了老师发的资料，材料大题也能做出来，但就是得分不高，总在90分上下徘徊。
这基本上就是答题“模板”不够熟，应试的各种技巧还需要多磨炼。
是的，我也是娃进了初中以后，才发现原来历史、道法和语文一样，在阅读理解、写作部分（历史有“小论文”题型），也都是有答题模板的。
而学校其实也相当重视各种答题技巧的培训。
我看过娃记在书上的笔记，关于答题的格式、句式，关于某一类问题的注意要点，关于标准学科术语的运用（不准说自己的大白话），关于答题公式的组合等，记得其实也是挺细致的。
跟我后来买的答题模板书相比，只是相对零散些，估计是跟着课本进度走，还没到进行系统总结的时候。
但毋庸置疑，模板很重要，是否能熟练掌握，标志着娃是否成功适应了该科的思路逻辑和规范答法。
而且，我个人觉得，道法的模板，咱们七上多花点心思，多适应一下，是值得的。
因为七上的内容最为简单好理解，七下就会开始加难度，八年级开始以法制为中心内容，九年级的各项建设，则开始涉及了很多专业性的知识（如政治、经济、文化、社会时事等），有理解难度的专业术词也会越来越多。
到了那个时候，相对于内容上的“艰难”，答题形式上的不陌生，乃至熟练，就成了一件好事。
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