尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们！大家上午好！
为响应国家号召，积极推进“国培计划送教下乡项目”的实施,全面提升乡村教师课堂教学能力，我们汤阴县教师进修学校在教育局的大力支持下，在学校领导集体研究下，专门成立了“汤阴县2021年送教下乡项目领导小组”组建了培训团队，制定了实施方案，严格遵照省教育厅批准的我县小学语文、小学数学两个子项目的实施方案，分别经过了“通识培训、问题诊断、示范引领、研课磨课、成果展示、总结提升”等环节，强力推进，认真负责、有条不紊地如期完成了整个培训任务。达到了预期的培训效果，下面，我代表承办单位汤阴县教师进修学校来进行对整个培训过程作一总结汇报。
开创首篇，国培之路展眼前；
按照河南省教育厅 河南省财政厅《关于遴选2021年“国培计划”项目承担单位的通告》（教师〔2021〕209号）6月7日 发布的文件要求，汤阴县教师进修学校首次组织申报了乡村教师校本研修项目送教下乡子项目；经省专家综合评审，由《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2021）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知》（教师〔2021〕297 号）文件批准决定：我校获批承担小学语文、小学数学共两个班100人的送教下乡培训任务。从上半年的项目申请到下半年初的项目确立，我们多次外出培训学习，就地研究讨论，放空胸怀，结合实际，制定了确实可行的整体培训方案。进修学校党支部书记、校长张爱民强调要求：“针对我们的任务“送教下乡”：送，就要精准；办，就要办好。在国培的道路上，不但要开好篇，更要开创未有的新景象和新局面。”
二、通识培训，开篇一展红满天。
2021年10月19日上午，“国培计划”汤阴县送教下乡培训项目在进修校学术报告厅如期开班；参加会议的除了小学语文、数学两个班的100名学员以外，还有来自各乡镇的培训专干，以及从我县名师专家库中遴选出的10位学科名师，以及教师进修学校全体领导与教师共150人。参加开班仪式的还有河南省县级教师培训联盟副秘书长张薇、汤阴县教育局党组成员副局长蔡光杰、教育局教师教育股股长李涛等领导。进修学校校长张爱民做了重要讲话，蔡局长对本次送教下乡活动提出了具体要求，教育机构联盟张薇副秘书长做了《继承中发展，守望中创新》“国培计划（2021）”送教下乡项目解读专题报告。下午，我作为进修学校教务科长首先对此次培训的实施方案进行了详尽细致的解读与分析，随后，项目“师问.汤阴”平台朱林老师给大家介绍了平台线上学习的具体操作方法。之后是小学语文、数学两个班分班进行活动，各自在班主任的组织引领下，进行了热身与破冰活动，分组并确定了在今后的培训过程中各小组研讨的主题内容。最后要求学员进行线下与线上结合的方式完成第一阶段的通识培训课程。参训教师事后纷纷赞同认可这种线上线下相结合的分段式培训方式，既不耽误工作、又不耽误学习，避免了单一的集中式学习引起的工学矛盾。认识到通过此次精准培训，可以使其提高课堂教学水平，在实际教学交流和教师培训中发挥引领、示范和辐射作用，可以为完善乡村教师专业发展服务体系尽微薄之力，推动教育的优质均衡发展。
三、问题诊断，线上线下紧相连。
按原定计划是在线上进行问题诊断环节，因为发现不彻底，参与率不高，问题没暴露，探究不深入，我们意识到：只有找到问题才能解决问题，才能通过问题的解决过程从而提升解决问题的能力。所以经研究决定，又临时调整为线上与线下相结合的方式进行了此项环节。
2021年11月1日至5日，利用五天的时间，我们教务科带领班主任，以及语文、数学各科十名学科专家及导师，分赴到我县任固镇、古贤镇、伏道镇、宜沟镇、五陵镇五个乡镇九所小学组织开展了以小组为单位的送教下乡问题诊断活动。
首先是学员讲课环节：语文班、数学班均有五个小组，每个小组一个课题，每个课题均由两名老师同课异构，分别上一节原生态的常态课，对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中择优”，较好地展示了不同的老师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果。
其次是学员现场评课找问题环节。露拙才能补拙，发现问题才能解决问题，通过解决问题才能提升能力。通过发现问题以解决问题，使教师走得更好更远的必然工具和程序。
最后是各学科导师和学科专家点评引领环节。经过各小组全体成员的第一轮磨课、讨论；找出课堂教学过程中的不足之处，提出切实可行的建议措施，最终形成各小组问题诊断报告，为下次的二磨二上做好铺垫。在此环节中，我校校长张爱民和主管教务的副校长曹建海也自行下乡到个别乡镇参与了小组评课，给了学员更多的鼓励与士气。
四、示范引领，精彩之处见收效；
2021年11月16日利用满满一整天的时间，小学语文、数学两个班分别在汤阴县的文王小学和岳飞小学进行了“示范引领”环节。小学语文班由暴慧莺、赵晶晶两位学科专家分别展示了《爬山虎的脚》，与《为中华之崛起而读书》两节示范课，两位专家亲切的教态、新颖的板书，以学生为主体的教学理念使参训学员大开眼界。随后，文王小学校长、学科导师许琳给大家进行了精彩的讲座《长长的路，慢慢地走》，为大家以后的语文教学指引了方向。下午，按预定的行程安排，各小组代表分享了各小组主攻课题的说课成果，随后对说课展开热烈的讨论，意在让大家通过讨论把说课的形式、内容、意义等上升到一个新的高度，形成自己的特色！
同样，在同一时间里，小学数学班由学科专家于丹和李天翔老师分别上了示范课《用字母表示数》和《烙饼问题》；小学数学首席学科专家兼导师是岳飞小学党支部书记王庆菊老师，她给大家做了《关注学科本质 让学习真正发生》的专题讲座，生动的讲座和深入浅出、通俗易懂的报告让参培学员耳目一新、获益匪浅。下午的说课活动，有目的、高标准地进行思维碰撞，有的放矢，通过此项“示范引领”环节，达到了精准送教的目的。把符合一线教师需求的、前沿的教学理念，科学有效的、可供借鉴的教学方法送给了每一位参训学员，送到了乡村学校。我们进修学校校长张爱民、曹建海也到现场听课，检查并督导工作，发挥了领导重视、效果更优的作用。
五、研课磨课，用心饯行出成果。
2021年11月23日在汤阴县信合路小学如期进行了第四个环节研课磨课线下活动，小学语文、数学两个班分别、同时进行了线下活动，以小组为单位，以小组组长为责任人，以学科专家为导向，全体参与，集中智慧，进行研课磨课活动。培训有目标，学习有任务，才能出成效。为此，我们布置了详细的阶段任务，即：1.形成一堂精品课；2.酝酿一节高质教学设计；3.推出一到两个典型成长案例；4.写出一到两篇有效教学反思。（论文形式），其目的在于大家能进一步充分切磋，取长补短，为研磨环节的深化和升华，为建立训后长效学习机制提供可能。通过已经过去的四个阶段，完成四项任务，打造有效成果，为下一阶段成果展示储备有利资源。
成果展示，课堂生辉人出彩。
成果展示阶段我们采取线上与线下、自主与集中相结合的方式分时、分地、分批进行，各班以小组为单位，在各自确立的小组基地学校进行了通过研课磨课阶段后的精品课展示，呈现“再备再上”的效果，以备今后的“三备三上”，从内容把撑、方式方法、能力运用、创新思维等方面达到精准提高。在此基础上，我们又采取了线下集中式的“精品说课”与“小组成果”等展示活动。
2021年12月15日、16日（周三、四）在汤阴县岳飞中学报告厅分别进行小学语文、数学两个班的第五阶段“成果展示”活动。上午，以小组为单位，选派出一名代表本组进行本组课例的精品说课，并要求有PPT配说。下午，同样以小组为单位，进行成果展示，并要求由小组组长统筹展示，配有PPT加以形象说明从送教下乡第一个环节到第五个环节本组所做的主要工作；并重点要求展示以下内容：1、本小组经过研课磨课阶段后的精品课由谁上了？在哪儿上的？是否上传进行网上展示？以及当时的美篇等；2、展示出本小组高水平的课例教学设计一到两篇；3、展示一到二个典型优秀的成长案例；4、展示一到二篇教学反思。等等，任务多，要求严格，但通过展示，能感觉到广大学员同学都能在全部完成学习任务的基础之上，不断反思、沉淀，过程的细节决定了结果的成败。通过培训达到了课堂生辉、教师出彩的效果。
七、总结提升，远航过后再启程。
今天，时光多明媚，景暖如冬阳。我们大家欢聚一堂，共贺国培送教下乡顺利圆满结束。回顾两个多月以来的经过如同昨昔一般历历在目。在此过程当中，我时常在想，国培送教下乡，我们送的是什么？我们又是如何送的？我们的收获又是什么？效果如何？等等问题时刻是我们走好国培送教下乡之路的警示与标尺。
（一）送什么？
首先，国培送教下乡，我们送的是人才。通过各个环节对学员的技术能力，思想境界各方面有所提升，铸造“教坛新秀香满园”的效果，是我们整个培训过程的主要目的。
其次，国培送教下乡，我们送的是影响。通过100名学员的确立。每一个学员都如同一颗星星。他们相聚是一团火，散似满天星。把星星散布在各个乡镇当中，每一个星都是一个点，我们的目标是不但让它自己发光，还让这个点起到以点带线，以线带面的扩大影响的作用。一个教师的提高，会影响到一个班级，影响到一个教研组群，甚至影响到一所学校。
再次，国培送教下乡，我们送的是方法。在问题诊断环节当中。通过常态课的展示，找出教学问题的症结。通过示范引领，指明方向，去弊扬利，通过研课磨课，不仅让学员知道了“教学，教师应该怎么教，学生应该怎么学？”更主要的是知道了，所有的教学过程都是为了服务于教学目标，所以学习教学大纲、学习教学目标是一个老师的首要责任和任务，从而才能不迷方向，明确提高教学的有效手段和方法。
最后，国培送教下乡，我们送的是信念，送的是理想。努力学习参与培训，提高自己就是为乡村做贡献。以通识课培训过程当中，通过政治理论、教学方面、国培项目方案解读，等等，通过学习文件精神是引领一个老师站在一定的高度，认识国培的重要性，明确个人所承担的责任和义务。
（二）怎么送？
首先是方案设定，组织领导，组织好参训的教师，配备好班主任等，做好一切送教之前的准备工作。
依方案、按步骤、有顺序、按时间规定将六个环节一步一步扎实有效地分布进行。每一个环节所起的作用力争达到十足，每一个环节的步骤努力达到精准。国培路上，我们一边走、一边思考，一边改进方式方法。在此道路上，虽然一路艰辛，但是我们也得到了各个乡镇学校领导等一路的帮助与支持，陪伴着一路的风情与感恩，我们得到了一路的收获。
（三）收获什么？
通过成果展示，发现同学们在培训的路上所走过的每一个阶段，每一个人都得到了成长，生成了百篇成长案例、百篇教学反思，数篇优秀教学设计，形成了精品课堂，精品课件、精品说课模版等等。你和我，还有大家都能明显得感觉到每一位学员在此次培训过程中的成长，每一位都在细节处有了实质性的改变与提升。
在这一过程当中，还生出了许许多多动情的故事，互相帮助，互相提升，90%的学员没有请过一次假，没有旷过一节课，坚持每一次的参与，不仅用力、用身，更是用心，基于此，我们此次评选出了优秀学员奖，最佳贡献奖、最具学习奖、最具潜力奖、提高速度最快奖等等不同奖项，不仅是对你们的学习热情和努力给予鼓励，意义更在引领大家今后的方向。如果说学员满勤是应该的话，那么和我们一起走过来的本地的导师、学科专家，他们更是尽心尽力，为此次国培付出了自己的心血和努力，通过锻炼同时自身也得到了成长。在这里，我再一次代表全班同学感谢，为此次培训付出的各个学科专家；感谢教师进修学校的领导以及全体教职员工，感谢教育局领导的大力支持和帮助。
同学们！广大学员老师们！此次培训我们没有辜负国培的厚望，每一位学员都在努力成长。很多同学在培训感言当中都说：“此次培训自己成长很快，收获很大”，说对教师进修学校、对教育局等给予感谢，我现在想对你们说：为我们的付出而无悔，为我们的努力而鼓掌，感谢国家、感谢政府的同时，更应该感谢的是我们自己，没有辜负这一段时光，没有辜负这一次培训机会。 提高自己是手段、是过程，真正地掌握真实的本领，具有强大的能力，才是服务好汤阴教育，服务好一方父老乡亲，为我们的子孙后代贡献自己的微薄之力，才是我们此次国培的真正目的。
同学们！广大学员老师们！我们曾经相遇于秋季，历经了一个季节的辗转、旅行，如今已是冬至。经过了六个阶段的长途跋涉，我们又一次相聚在这里，并且将再一次于这里分手。希望广大学员同学们不要止步于此次国培，应该继续不断地努力学习深造，用实践提高自己。以此次国培为契机，把我们的理想做大，把我们的境界与能力提高，把我们的方法做精做细。希望再一次见到你的时候，你已经不再是原来的自己，是蛹你就化成美丽的蝴蝶；是龙你就腾飞升空；是虎你就再上一个台阶，再占一座山头；是教师，你就努力成为一种示范，努力成为汤阴教育事业发展中一道靓丽辉煌的风景。
一切过程都是为了诗意和远方的结果，最后我以一首诗的形式来为此次国培送教下乡画上一个圆满的句号。
感恩国培
光阴转逝似无情，几度研磨风雨行；
为筑教坛起新秀，齐心撞响国培声。
河南省汤阴县教师进修学校 张霞
2021.12.22
